FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL

Paulo Freire Amanda Kathllen

Daniel Soares
A Escola Cidadã Integral Professor Paulo Freire Gabriella Queiroga
Hygor Matheus
Kayo Henrique
Maria Vitória
 Histórico
Paulo Freire
Era filho de uma família de classe média da capital pernambucana: seu pai era
policial, e sua mãe, dona de casa. Além de Paulo, o casal teve mais dois filhos e
uma filha. Por ser estudioso, Paulo fez os primeiros estudos em escola pública
oficial e foi bolsista do Colégio Oswaldo Cruz, uma instituição bastante
progressista para a época, pois tinha turmas mistas entre meninos e meninas
(quando a maioria dos colégios separava os gêneros), não cobrava o uso de farda e
recebia estudantes de todos os credos religiosos, tendo alunos católicos,
protestantes, judeus, muçulmanos e espíritas.
Nascido no Recife, Paulo Freire não só estudou no Oswaldo Cruz, como também trabalhou na
Pernambuco, no dia 19 de instituição, primeiro como assistente de ensino e, após sua formação em Direito,
setembro de 1921. como professor de Língua Portuguesa. Depois de graduado em Direito,
Freire percebeu que a advocacia não era a sua vocação, quando perdeu sua
primeira causa e viu um dentista perder seu consultório por não conseguir pagar
ao banco o empréstimo feito para iniciar seu trabalho na odontologia.
 ~
Paulo Freire
Paulo Freire foi um filósofo, educador, pesquisador
e escritor brasileiro. Autor de quase 40 livros, além
de artigos acadêmicos e jornalísticos, Paulo Freire,
com o seu livro Pedagogia do Oprimido, é o terceiro
autor mais citado em trabalhos acadêmicos na área
de humanidades no mundo, perdendo apenas para
o filósofo da ciência estadunidense Thomas Kuhn e
para o sociólogo estadunidense Everett Rogers

Método de Alfabetização Paulo Freire Preocupado com o grande número de  Em 1947, o professor assumiu a direção do
adultos analfabetos na área rural dos estados nordestinos - que formavam Departamento de Educação e Cultura do
consequentemente um grande número de excluídos - Paulo Freire desenvolveu SESI, o Serviço Social da Indústria. Foi lá
um método de alfabetização. Sua proposta de ensino estava baseada no que ele iniciou seu trabalho de alfabetização
vocabulário do cotidiano e da realidade dos alunos: as palavras eram de jovens e adultos. Freire ficou no cargo de
discutidas e colocadas no contexto social do indivíduo. Por exemplo: o gestão no SESI até 1959, quando foi
agricultor aprendia as palavras, cana, enxada, terra, colheita etc. aprovado em um processo seletivo para
ocupar a cadeira de História e Filosofia da
Educação na Escola de Belas Artes da
Universidade de Recife
 Método Freireano
Qual é o método Paulo Freire?
O método Paulo Freire de alfabetização foi inovador na época porque ele não
utilizou o sistema de cartilhas para a alfabetização, isto é, em vez do aluno
aprender as letras a partir de sons e letras parecidas, como “a viúva viu a
uva”, o professor deveria identificar, antes, o universo vocabular dos
estudantes.

A partir desse vocabulário, o professor deve estabelecer conexões, no caso

de Paulo Freire, que ensinava lavradores, os exemplos são “enxada”,
“plantação”, “feijão”. Assim, o sistema de letras e de sons devem fazer parte
do dia a dia do aluno, ajudando ele a assimilar a letra com a fala.

Tais considerações foram inovadoras, pois a figura do professor deixou de ser

o centro de conhecimento em uma sala de aula, já que o universo do aluno
passou ser considerado como válido para o processo de ensino.
 Público Alvo
EJA vs Tradicional
EJA é a modalidade de ensino destinada ao público que não
completou, abandonou ou não teve acesso á educação formal na
idade apropriada.

O método Tradicional:

“Quem ensina aprende O Professor busca de forma avaliativa as respostas corretas dos
ao ensinar. E quem alunos.
aprende ensina ao O professor se baseia em livros e apostilas
aprender.”
fundamentalmente para ensinar e passar o conteúdo
Método de repetição de palavras
Paulo Freire e o EJA

A influência de Paulo Freire na modalidade da

Educação de Jovens e Adultos é extremamente rica e
positiva, devido à metodologia criada por ele, a qual
permite a ligação do educando com o mundo em que
vive, sem causar no aluno a sensação de que se
encontra fora dele. A questão de fazer com que o
educando se conscientize do seu espaço, na sociedade
em que está inserido, não é alimentar a passividade
deste em aceitar a sua condição atual, mas de estimulá-
lo a conscientizar-se, não somente da sua situação,
como também do poder em modificar a sua realidade,
participando desta transformação de forma ativa. Desta
forma o educando não se sentirá à margem da
sociedade que deseja modificar, e sim, inserido nela.
 Por que o método caiu em desuso?
A princípio, o seu foco era a formação de jovens e adultos. Isso porque Paulo Freire colocou
o método em prática pela primeira vez na alfabetização de cortadores de cana. Na época,
300 adultos foram alfabetizados em 45 dias.

Atualmente, a metodologia freireana não costuma se empregada em escolas do Ensino

Básico, pois o seu foco não é a alfabetização de crianças. Além disso, por questões
diversas, outros métodos de alfabetização tiveram influência no Brasil.

Alguns conceitos da pedagogia de Paulo Freire, porém, influenciaram

outros métodos de alfabetização, o que faz com que a pedagogia freireana seja citada e
referenciada em diversos estudos acadêmicos.

Outros pontos que podemos Destacar nesse Processo ´são:

• Pluralismo dos métodos nas escolas

• Questões Governamentais e Politicas
Fonoaudiologia x Educação Freireana

A "Educação Freiriana", aliada à "fonoaudiologia

educacional", mostrou-se muito eficaz , entre os
discentes e docentes dos cursos de
fonoaudiologia do Brasil , sendo necessário cada
vez mais estudos para comprovar sua eficácia .A
exemplo , da faculdade Unicamp ( Campinas -
SP) , que procurou vivenciar a educação através
de "Círculos de cultura", com idosos , com isso os
extensionistas em fonoaudiologia alcançaram e
promoveram criatividade e imaginação, visando
várias formas de enxergar a realidade, com o
legado deixado por "Paulo Freire" .
Paulo Freire e a Escola Visitada
A Escola Cidadã Integral Professor Paulo Freire foi fundada no ano 2000 pelo
Decreto Estadual nº 21.037/2000, no Governo de Cássio Cunha Lima. Recebeu
esse nome em homenagem ao renomado professor, escritor e filósofo
pernambucano Paulo Reglus Neves Freire

Devido ao processo de municipalização da educação infantil e dos anos iniciais

ensino fundamental, a rede estadual extinguiu o ensino infantil em 2002 e vem
progressivamente reduzindo a fase inicial do ensino fundamental. Desta feita, n
ano de 2015, atendemos aos 2°, 3°, 4° e 5° anos do ensino fundamental, e em 2
a escola passou a oferecer o ensino médio. 

Atualmente, a unidade de ensino atende a 1ª série do Ensino Médio, já com as a

curriculares da perspectiva do Novo Ensino Médio e também 2ª e 3ª séries do E
Médio dentro do modelo de educação cidadã integral do estado da Paraíba, amb
modalidade integral, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no turno da n
atendendo a aproximadamente 300 estudantes no total, distribuídos em dois turn
(integral e noturno), dentre os quais estão o Ensino Médio na modalidade integr
dos Ciclos IV ao Ciclo VI.
Paulo Freire e a Escola Visitada
Nessa escola em que visitamos, foi comprovado que não era puramente freirist
uma mistura de alguns métodos, principalmente, o tradicional. Tal fato ocorre p
cobrança de provas -como olimpíadas de redação, matemática, biologia- pelo M
Logo, optaram por seguir essa metodologia para a aplicação dessas provas.

O método freirista está presente, não só na estrutura física da escola, como tam
gestão de certos setores da mesma. Todo o material de estudos desses alunos, p
das ideias deles mesmo, ou seja, os professores perguntam o que os alunos sab
sobre determinado assunto, e a partir do que eles mesmo disserem, ele ministra
se baseando nisso, e sempre tentando buscar uma relação entre o que está send
explicado, com situações em que já ocorreram com eles.
Paulo Freire e a Escola Visitada
Com o novo projeto lançado pelo MEC juntamente com o governo em 2020,
chamado: Escola Cidadã, tornou menos flexível essa "mudança de rumo" a ser
tomado na hora do ensino pelo professor. Há outros detalhes importantes a serem
comentados, que são: os alunos quem são responsáveis pelas rede sociais da esc
fazendo a divulgação da mesma, tomando a frente nas eleições dos presidentes d
turma, divulgando e organizando eventos dentro da escola

A presença dos alunos é contabilizada por eles mesmos e colocada em um

quadro exposto para todos, e no final de cada bimestre, o coordenador
pedagógico averigua para ter certeza se está fidedigna a realidade ou não. E o
presidente de cada turma juntamente com a secretaria da escola, montam feiras
e exposições para debater sobre temas importantes no cotidiano deles.