Etapa Ensino Médio

Filosofia

Ética na política
e na economia
2ª SÉRIE
Aula 04 – 4º Bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Os valores éticos na ● Compreender a importância da
política e na economia. ética em atividades políticas e
econômicas;
● Considerar o valor ético da
justiça como fio condutor de
ações na política e na
economia;
● Elaborar uma visão crítica
sobre o agir humano
embasado pelo imperativo
categórico como lei universal.
 Para começar
Olhar de radar

O vídeo ao lado traz

mais uma nuance para
o conceito de ética.
Preste bastante
atenção à sua exibição.

https://cutt.ly/vwsbXOFU
 Na prática
Exemplo de título
Marque verdadeiro (v) ou falso (f) nas frases retiradas do vídeo
do Para começar.

Ética é a despreocupação com o ambiente onde vivemos,

com as pessoas, animais, plantas... para que vivamos bem.
()
Para que nos realizemos cada vez menos como seres
humanos.
A ética serve para refletir sobre o equilíbrio e o bom
funcionamento social. Nesse sentido, a ética está
()
relacionada com o sentimento de justiça social, porém não
deve ser confundida com as leis ou os costumes.
 Na prática Correção

Marque verdadeiro (v) ou falso (f) nas frases retiradas do vídeo

do Para começar.

Ética é a despreocupação com o ambiente onde vivemos,

(f) com as pessoas, animais, plantas... para que vivamos bem.
Para que nos realizemos cada vez menos como seres
humanos.
A ética serve para refletir sobre o equilíbrio e o bom
(v) funcionamento social. Nesse sentido, a ética está
relacionada com o sentimento de justiça social, porém não
deve ser confundida com as leis ou os costumes.
 Foco no conteúdo
Ética
A reflexão ética tanto pode questionar atitudes
quanto inspirar maneiras de se agir em prol de
uma sociedade justa. Portanto, é uma condição
sine qua non que questões da política e da
economia perpassem pela ética, cujo valor da
justiça guarda importância singular. Pois espera-se
que a política e a economia sejam justas, donde
decorre a compreensão de que uma ética pautada
no dever é bastante coerente para orientar não
apenas ações particulares, mas também setores da
vida em sociedade, como a política e a economia.
Mickey Bach/Get The Words
 Foco no conteúdo
O imperativo categórico proposto por Kant (1724-1804) pavimenta
um caminho seguro para a resposta da questão no slide anterior. Em três
enunciados diferentes, mas com o mesmo teor, Kant o caracteriza:
Age como se a máxima da tua ação fosse para ser transformada,
através da tua vontade, em uma lei universal da natureza (KANT,
2013, p. 101).
Aja de tal maneira que tua vontade possa encarar a si mesma, ao
mesmo tempo, como um legislador universal através de suas
máximas (KANT, 2013, p. 101).
Aja de tal forma que uses a humanidade, tanto na tua pessoa,
como na pessoa de qualquer outro, sempre e ao mesmo tempo
como fim e nunca simplesmente como meio (KANT, 2013, p. 113).
 Foco no conteúdo
Decisões políticas e econômicas que afetarão uma população inteira
terão menos chance de cometerem injustiças, se pautadas no
imperativo categórico kantiano; bem como ações particulares,
capitaneadas pelo imperativo proposto por Kant, podem contribuir para
uma política e economia mais justas, ante a responsabilidade do voto e
o acompanhamento dos desdobramentos políticos e econômicos no dia
a dia.
Nesse sentido, compreende-se que a ética kantiana propicia um norte
para ações políticas e decisões na economia de forma justa; tanto em
termos objetivos quanto subjetivos.
Os exemplos do cotidiano acerca das ideias de Kant, abordados
no vídeo disponível em: https://cutt.ly/hFqVqqu, mostram a
sua aplicação prática.
 Na prática
Trabalhe com o relógio
https://cutt.ly/awdZaxSP
Após o professor clicar no link
acima e a tela com o
carregar, aponte seu celular
para o código QR e insira a
senha para participar do quiz.
Você também pode acessar o
site diretamente no
navegador do celular, tablet
ou computador:
https://kahoot.it. Kahoot/Avans tools
 Na prática
Trabalhe com o relógio
Seja rápido para responder as perguntas do quiz a seguir, anotando em
seu caderno o número da questão e a letra que você achar que é a
resposta certa, ou “verdadeiro ou falso”, quando for o caso. Cada
resposta certa vale um ponto.

1) A palavra ética
a. deriva do grego ethos, que significa morada, jeito de ser.
b. deriva do latim contemporâneo coera, que significa cura,
cuidado.
c. originou o vocábulo jurídico estatuto.
d. Todas as alternativas estão corretas. 20 seg
 40 seg

Na prática
2) Ética é a preocupação com o ambiente onde vivemos, com as
pessoas, animais, plantas... para que vivamos bem.
a. verdadeiro b. falso

3) Que contribuição a ética pode trazer para a política e a

economia?
a. Favorecer o enriquecimento em cargos políticos na área econômica.
b. Validar atitudes e inspirar maneiras de agir pelo bem próprio.
c. Questionar atitudes e inspirar maneiras de se agir pelo bem de
todos.
d. Restabelecer a hierarquia na política e fomentar as classes
econômicas.
 Na prática
4) O imperativo categórico proposto por Kant é incapaz de
pavimentar um caminho para a ética na política e na
economia.
a. verdadeiro b. falso

5) "Ética é uma condição sine qua non para a política e a

economia". A expressão latina sine qua non significa:
a. Sina; destino cruel de que não se livra.
b. Sono de sonâmbulo.
c. Sirene; som estridente; estampido.
d. Condição essencial; algo indispensável; pré-requisito
absoluto. 40 seg
 40 seg

Na prática
6) Age como se a máxima da tua ação fosse para ser
transformada, através da tua vontade, em uma lei universal
da natureza.
a. Imperativo categórico kantiano.
b. Vocativo categórico kantiano.
c. Infinitivo categórico kantiano.
d. Subjuntivo categórico kantiano.

7) A ética kantiana, que visa à universalidade, orienta a ação

política e decisões na economia, aspirando à injustiça.
a. verdadeiro b. falso
 20 seg

Na prática

8) Agora acabou!
a. Oi?! Já tinha começado?
b. Até que enfim!
c. Perdi algumas perguntas!
d. Filosoficamente, isso pode ser
questionado!

SpongeBobSquarePants/Giphy
 Na prática Correção
Some seus pontos. Cada acerto vale 1!
1) A
2) Verdadeiro
3) C
4) Falso
5) D
6) A
7) Falso
8) D (mas não vale ponto ☺)
 Aplicando
Certo é certo
(UECE – 2020) As seguintes máximas exemplificam a solução
apresentada por Immanuel Kant na formulação do princípio supremo da
moralidade:
“Age como se a máxima de tua ação se devesse tornar, pela tua
vontade, em lei universal da natureza”.
“Age de tal maneira que uses a humanidade, tanto na tua pessoa como
na pessoa de qualquer outro, sempre e simultaneamente como fim e
nunca simplesmente como meio”.
KANT, Immanuel. Fundamentação da metafísica dos costumes. Trad. Paulo Quintela. Lisboa: Edições
70.1997.

Essas máximas são imperativos categóricos, sobre os quais é correto

afirmar:
 Aplicando
A. determinam, categoricamente, que, para atingir um determinado
fim, é necessário que se usem certos meios, o que expressa a
universalização da moral pragmática kantiana.
B. são chamados categóricos por serem mandamentos da própria
razão autônoma e por servirem de procedimento para testar o
caráter universalizável e, portanto, moral de uma máxima.
C. são, inicialmente, de caráter hipotético, ao buscar avaliar as ações
possíveis como meio de alcançar alguma coisa que se deseja ou
que se queira atingir concretamente.
D. estabelecem, segundo Kant, a universalização da ação moral, por
meio de uma finalidade a ser atingida fora da razão e estabelecida
a partir do processo de análise racional da realidade.
O que aprendemos hoje?
● Um dos desdobramentos da ética é a busca por uma
sociedade mais justa para todos;
● Política e economia, quando realizadas em atitudes
éticas, mitigam, quiçá dirimem, a concretização de
injustiças sociais;
● A ética kantiana, por meio do imperativo
categórico universal, é um norte para ações
éticas na política e economia, dentre outras
possibilidades, em prol de uma sociedade mais
justa.
 Tarefa SP
Localizador: 102036

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão
da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira, Sandra. M. M. da Rosa.
Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3ª ed. Porto Alegre:
Penso, 2023.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização:
Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica: União dos
Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo – UNDIME.
São Paulo: SEDUC, 2020
SÃO PAULO. Currículo em Ação. Caderno do Professor. Segunda
Série (Filosofia).

Slide 7 – KANT, Immanuel. Metafísica dos costumes. 1ª ed.,

Petrópolis: Editores Vozes, 2013.
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slides 2 e 18 – Marcelo Ortega/@ortega_alemao

Slides 10, 11, 12, 13 e 14 – Irdor/Giphy https://cutt.ly/kwabpzxF

Slide 6 – Mickey Bach/ Get The Words –

http://getwords.com/results/sine%20quibus%20non

Slide 9 – Kahoot | Avans tools

Slide 13 – SpongeBobSquarePants/Giphy – https://cutt.ly/lwsWdPhR