1ª e 2ª Lei de Mendel

INTRODUÇÃO A 1ª LEI DE MENDEL

Em 1868, o cientista inglês Charles Darwin (1809-1882) defendia a teoria da
pangênese, pela qual os gametas eram formados por partículas provenientes de
todas as partes do corpo.
Em 1866, trabalhando em um mosteiro na cidade de Brünn, na Áustria (hoje
Brno, na República Theca), Gregor Mendel publicou um trabalho sobre a
hereditariedade, porém esse trabalho só teve a devida atenção em 1900, quando os
cientistas: o alemão Carl Correns (1864-1933), o holandês Hugo de Vries (1848-
1935) e o austríaco Erich-Seyseneg(1871-1962), trabalhando de forma
independente e desconhecendo as experiências de Gregor Mendel, descobriam as
mesmas leis da hereditariedade.
William Bateson usou pela primeira vez o termo genética em 1905.
A razão do sucesso de Mendel foi escolher, para suas pesquisas, uma planta
da Espécie Pisum sativum (ervilha-de-cheiro) pois esta:
1. É de fácil cultivo; 2. produz muita semente; 3. a flor é hermafrodita e se reproduz
por autofecundação;
4. pode-se conseguir fecundação
cruzada.
 Gregor Mendel
Austríaco - (1822-1884)
Monge - Cientista

Experimentos com ervilhas da espécie Pisum sativum.

1865 apresentou seu trabalho à comunidade científica mas

não recebeu importância devido não fazer parte da referida
comunidade.

Em seu trabalho informou que características hereditárias

eram passadas de pai para filho por fatores (genes) que se
encontravam nos gametas.
 Gregor Mendel

A primeira lei de Mendel, conhecida também como princípio

da segregação dos caracteres ou lei da segregação, afirma
que cada característica é condicionada por um par de fatores
que se separam na formação dos gametas.
 Biologia, 3° ano
Técnica de
Os princípios dascomo
Leis daMendel realizava
Genética a fecundação cruzada em ervilhas
ou Mendelianas

Mendel podia decidir se ocorreria autofecundação, que acontece

naturalmente, quando os grãos de pólen produzidos nos ESTAMES caem sobre os
CARPELOS da mesma flor. Mas Mendel promovia a fecundação cruzada para
impedir a autofecundação, veja na animação o que ele fez :
e
e l lor
d f s
en i a a ia o S .
M r v E
a b mo M
re STA
O pólen é transferido da flor E Para realizar fecundação cruzada,
branca para a flor púrpura ele recolhia os grãos de pólen com um pincel,
passava nos ESTIGMAS de outra flor.

Carpelo
Estames
Removidos,
Estames
para evitar a
autofecun-
Flor púrpura Flor branca
dação
Após
Apósa fecundação os óvulos os óvulos
a fecundação,
Desenvolvem-se e originam
desenvolvem-se e originam sementes
sementes (ervilha),e o ovário
(ervilha), e o ovário desenvolve-se e
desenvolve-se e origina o fruto
origina o fruto (vagem)
(vagem)
Biologia, 3° ano
Os princípios
Técnica de dascomo
Leis daMendel
Genética ou Mendelianas
realizava a fecundação cruzada em ervilhas

Mendel chamou de geração F1, observando que, todas as plantas

resultantes do cruzamento, possuíam flores púrpura e nenhuma era
branca. Depois, ele promoveu a autofecundação da F1, cultivou as
sementes resultantes e chamou essa geração de F2. Nessa geração, havia
plantas com flores púrpuras e plantas com flores brancas. (3 :1)

O ovário desenvolve-se,
origina o fruto (vagem)
As ervilhas eram
plantadas,
com flor púrpura .

Germinavam , dando
origem às novas plantas.
 Biologia, 3° ano
Os princípios das Leis
Mendel supôs que,daseGenética ou tinha
uma planta Mendelianas
semente amarela, ela deveria possuir algum
“elemento” ou “fator” responsável por essa cor. O mesmo ocorria com a planta de semente
verde.
Com ervilhas puras, Mendel fez um cruzamento,
usando a parte masculina de uma planta de semente
amarela e a feminina de uma de semente verde.
Observe : Gametas femininos
Fecundações possíveis
utilizando o Quadrado V v

Quadrado de Punnett
de Punnett.

Gametas masculinos
V V V vv v Geração Parental (P) V V V V v
X
Formação dos gametas

100% Indivíduos com

V v v V v v v
semente amarela
formados na 1ª geração

Autofecundação Formação da 2ª Geração ou F2

VV v v V
V vv
Autofecundação
A proporção genotípica encontrada
X foi de (1:2:1), ou seja, 1/4 homozigoto
(Meiose)
Formação dos dominante (VV), 2/4 heterozigoto (Vv) e 1/4
gametas
homozigoto recessivo (vv). A proporção
fenotípica foi de (3:1) três amarelas para
uma verde.
Biologia, 3° ano
Osaparecimento
O princípios dasdeLeis da Genética
plantas ou Mendelianas
com semente verde permitiu a Mendel concluir que o
fator para a cor verde não tinha sido destruído na F1, apenas não se manifestava
na presença de outro fator para a cor amarela. Com base nisso, resolveu chamar a
característica “cor amarela” de dominante e a característica “cor verde” de
recessiva, aqueles em que suas características permaneciam “escondidas” em F 1 e
só apareciam na geração F2.

A explicação de Mendel para herança dos sete caracteres de ervilha foi

confirmada por outros pesquisadores que deram origem à Primeira Lei de Mendel ou
Lei de Monoibridismo .

O enunciado da 1ª lei de Mendel pode ser apresentado assim: “Cada caráter é

definido por um par de fatores que se separam quando um gameta é formado, indo um
fator para cada gameta, sendo então, um caráter puro”.

INTERPRETAÇÃO ATUAL DA PRIMEIRA LEI DE MENDEL

Com base nos conhecimentos atuais sobre meiose, os fatores correspondem aos alelos
de um gene, esses alelos se separam na formação dos gametas. A
lel
Como a meiose produz células com apenas os
(V da fl co
=A o r
Alelos
m r R=semente
um cromossomo do par, cada gameta (haplóides ) ar
(v= e ela (lisa) e
r= semente
“n”) possui apenas um alelo de cada par. Não há, ve cor
rd
e) rugosa)
portanto, “gametas híbridos”. As células do corpo da
2 dos 7 pares de Cromossomos
maioria dos organismos são diplóides (2n). homólogos da célula de ervilha

Imagem: SEE-PE
Biologia, 3° ano
Os princípios
Embora as das Leis da Genética
conclusões ou Mendelianas
de Mendel tenham-se baseado em
trabalhos com uma única espécie de planta, o princípio
enunciado na primeira lei e a 2ª lei, aplica-se a todos os
organismos de reprodução sexuada.
Do Cruzamento entre porquinhos-da-índia pretos e marrons, ambos homozigotos: Porquinho da índia
Cavia aperea (20 a
25 cm de
comprimento).
MM mm Genótipo homozigoto
x m
B
Formação de gametas M
M m Genótipo heterozigoto
Gametas
m

A
Gera indivíduos
PRETOS x 1/4MM 1/42 m

Quadrado de Punnet
A Geração F 1 B M

Resultado do cruzamento F 1 x F 1 = F 2
Proporções fenotípicas na F 2 :
1/2M m 1/4 mm
3/4 ou 75% Pelo preto: 1/4 ou 25% pelo marrom m

Proporções genotípicas na F 2 ;
1/4 homozigoto dominante M M;
2/4 ou 1/2 heterozigotos M m ;
1/4 homozigoto recessivo m m ,ou seja, Imagens, em ordem de leitura: (a) Morce / Public Domain
(b) Cavia Porcellus / Ashmedai82 / GNU Free Documentation License
1 M M : 2 Mm : 1 m m. (c) Caviaklein / Evanherk / GNU Free Documentation License
Biologia, 3° ano
Os princípios das Leis da Genética ou Mendelianas
(PUC-RS) Em uma dada espécie vegetal, o caráter planta alta é
dominante sobre o caráter planta baixa, sendo os genes alelos
localizados em autossomos. Pelo cruzamento de plantas altas
heterozigóticas, obtiveram-se 160 descendentes. Qual o número
provável de plantas baixas entre esses descendentes ?

Situação - problema
Bb X Bb Geração Parental (P)

Planta alta Planta alta

B B b b
Gametas B b

Quadrado de Punnet
BVB
B
CVB

bB

bbB
B

160 x = ? Plantas baixas bB

Total de descendentes
Biologia, 3° ano
Os princípios das Leis da Genética ou Mendelianas
(PUC-RS) Em uma dada espécie vegetal, o caráter planta alta é
dominante sobre o caráter planta baixa, sendo os genes alelos
localizados em autossomos. Pelo cruzamento de plantas altas
heterozigóticas, obtiveram-se 160 descendentes. Qual o número
provável de plantas baixas entre esses descendentes ?

Situação - problema
Bb X Bb Geração Parental (P)

Planta alta Planta alta

B B b b
Gametas B b

Plantas altas 1/4

Quadrado de Punnet
BVB
3/4 Plantas altas 1/4 B
CVB

Plantas altas 1/4

1/4 Plantas baixas 1/4 bB

bbB
B

160 x = 40 Plantas baixas bB

Total de descendentes
Biologia, 3° ano
Os princípios
Noções das Leis da Genética
de Probabilidade ou Mendelianas
- Introdução

Imagine um casal que tem um filho com uma certa anomalia e deseja saber se
. 2º filho poderá ter essa anomalia. A partir da análise da árvore genealógica da família desse
um
casal, podem-se descobrir os genótipos dos pais e calcular a chance do próximo filho ser
normal ou ter a anomalia.

Conceituando probabilidade
A teoria da probabilidade é utilizada para estimar, matematicamente, resultados de
eventos que ocorrem “ao acaso”. A previsão de resultados é feita com base em grande Nº de
repetições dos eventos. Podemos conceituar probabilidade ( P ) como sendo o resultado da
divisão do número de vezes em que um determinado evento pode ocorrer ( r ) pelo nº total de
resultados possíveis (n) :
Situação -problema : No lançamento de um dado, qual a probabilidade de obter uma face de
número par no 1º lançamento?
O dado tem 6 faces, portanto, o número total

de resultado possíveis n é 6. P = r n

r é o nº par, (2);(4);(6)
O evento desejado
existem 3 números pares, (2), (4) e = 1/2 ou 50%
(6), portanto, 3 números.
(1);(2);(3);(4);(5);(6)
 Biologia, 3° ano
Os princípios das Leis da Genética ou Mendelianas
Regra da adição ou do “ou”: quando dois eventos simultâneos se excluem

Quando os eventos são mutuamente exclusivos, a probabilidade de que um ou outro ocorra é

a soma das probabilidades de cada um isoladamente.
Situação-problema: Qual a probabilidade de um casal, heterozigoto para
determinada característica, ter uma criança de genótipo AA ou aa?
Homem mulher
Gametas femininos
A aa
X AA aa
Montando o cruzamento, A a

Quadrado de Punnett
teremos :
(Meiose)
Formação dos
gametas

Gametas masculinos
A A A A a

Fórmula :
P = r n a A a a a

r AA aa r (eventos desejados)

n AA,Aa,Aa,aa AA,Aa,Aa,aa n (eventos possíveis)

Regra do
= “ou” =
1/4 ou 25% + 1/4 ou 25% = 2/4 ou 1/2 ou 50%
 Biologia, 3° ano
Os princípios
Regra das Leis da Genética
da multiplicação ou do ou Mendelianas
“E”: ocorrência simultânea de dois eventos
independentes (probabilidade de ocorrer um e outro evento)

A probabilidade de um evento ocorrer não afeta a probabilidade do outro evento.

Situação-problema: Qual a probabilidade de um casal, heterozigoto para uma determinada
característica, ter uma criança de genótipo AA e Aa?
homem Mulher
Gametas femininos
A aa
X AA aa
Montando o cruzamento, A a

Quadrado de Punnett
teremos :
(Meiose)
Formação dos

Gametas masculinos
gametas A A A A a

Fórmula :
a A a a a
P = r n

Genótipo da criança Genótipo da criança

r AA Aa,Aa r (eventos desejados)

n AA,Aa,Aa,aa AA,Aa,Aa,aa n (eventos possíveis)

Regra do
= “e” =
1/4 ou 25% x 2/4 ou 50% = 2/16 ou 1/8 ou 12,5%
 Biologia, 3° ano
Os princípios das Leis da Genética ou Mendelianas
Segunda lei de Mendel ou diibridíssimo
O queixo da mãe e o nariz do pai
Carlos Drummond de Andrade (1902-1987), grande poeta
brasileiro, diz em um trecho do poema ‘Resíduos’ (
http://www.algumapoesia.com.br/drummond/drummond39.htm ):

“Pois de tudo fica um pouco

Fica um pouco de teu queixo
no queixo de tua filha”
Mendel passou a estudar dois pares de caracteres de cada vez. Para realizar
essas experiências, Mendel usou ervilhas de linhagens puras com sementes amarelas e lisas
e ervilhas também puras com sementes verdes e rugosas .

Essa segunda lei de Mendel, também chamada de lei da recombinação, pode ser
assim enunciada: “Em um cruzamento em que estejam envolvidos dois ou mais
caracteres, os fatores que determinam cada um se separam (se segregam) de forma
independente durante a formação dos gametas, se recombinam ao acaso e formam
todas as combinações possíveis”.
Dependendo da quantidade de pares de genes envolvidos, a
transmissão é denominada de: Diibridíssimo (2); tri - (3) ou
poliibridismo (vários pares).
1. Segunda lei de Mendel
 1. Segunda lei de Mendel
Lei da Segregação independente dos fatores.

Os genes que determinam caracteres diferentes distribuem-se

independentemente nos gametas onde se recombinam ao
acaso (quando se estuda mais de um carácter).

caracteres
R – semente lisa
r – semente rugosa
V – cor amarela
v – cor verde

https://docplayer.com.br/10165405-A-heranca-simultanea-de-duas-ou-mais-caracteristicas.html
 Proporção fenotípica obtida
autofecundação

. 9/16 lisas e amarelas

. 3/16 lisas e verdes
. 3/16 rugosas e amarelas
. 1/16 rugosa e verde

9:3:3:1

9 – ocorrência de dois fenótipos dominantes

3 – ocorrência de um fenótipo dominante e um
recessivo
1 – ocorrência de dois fenótipos recessivos
Conclusão:

A textura da semente não depende da cor que ela possui e vice-

versa.

Os dois caracteres transmitem-se independentemente um de

outro.

Quando se analisa dois, três ou vários caracteres ao mesmo tempo,

diz-se diibridismo, triibrismo e poliibridismo.
 2. Probabilidade e Segunda lei de Mendel

. Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AaBb?

AaBb
 2. Probabilidade e Segunda lei de Mendel

. Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AaBb?

AaBb

AB Ab aB ab

. Ocorre a formação de 4 tipos de gametas e em proporções iguais:

¼ AB : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ ab
Ex.: Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AabbCc?

C AbC gametas . Ocorre a formação de quatro

tipos de gametas proporções
A b iguais.
c Abc gametas
¼ AbC
¼ Abc
¼ abC
¼ abc
C abC gametas

a b
c abc gametas

Fórmula: 2n, onde n = número de pares de alelos em heterozigose.

 Fórmula 2n
. Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AaBbCc?

possuimos três pares de alelos heterozigotos, então n = 3.

2n = 2 3 = 2 x 2 x 2 = 8 gametas

. Quais os tipos de gametas formados por um indivíduo AabbCc?

nesse caso ocorre a existência de apenas dois pares de alelos

heterozigotos, então n = 2.

2n = 2 2 = 2 x 2 = 4 gametas
 Morgan analisou:

Herança de dois caracteres:

um fenótipo selvagem com corpo

castanho e asas normais,
sendo homozigótico para ambas
as características.

outro fenótipo mutante com

corpo preto e asas
vestigiais(pequenas), também
homozigótico para ambas as
Resultado: características.

em F1, obteve toda a geração com as características de corpo

castanho e asas normais (PpVv), heterozigóticos e de fenótipo
selvagem.
indicando que o fenótipo mutante, nesse caso é recessivo para
ambos caracteres corpo preto e asas vestigiais.
 Morgan então realizou dois
cruzamento-teste SÉRIE A e SÉRIE
B:

SÉRIE A
_ Macho heterozigótico PpVv
. corpo castanho
. asas normais

_Fêmea homozigóticas ppvv

. corpo preto
. asas vestigiais
Resultado:
_ 50% ou ½ de: PpVp
_ 50% ou ½ de: ppvv
_ como a fêmea é homozigótica recessiva, os fenótipos
apresentados em F2 são originados do macho.
_os genes alelos P e V encontram-se em um mesmo
cromossomo, tal fato, também ocorre com os genes alelos p e v.
Genótipo dos machos da primeira geração (F1)

_ocorrência de apenas dois tipos de gametas ½ PV e ½ pv.

 SÉRIE B:

_ Fêmea heterozigótica PpVv, corpo castanho e

asas normais.
_ Macho homozigótico ppvv, corpo preto e asas
vestigiais.

Resultado:

_ o macho produz somente um tipo de gameta pv, pois é homozigótico

recessivo.
_ nessa série B, a variabilidade fenotípica tem origem da fêmea, pois ela é
heterozigótica.
_ 41,5% PpVv corpo castanho e asas normais
_ 41,5% ppvv corpo preto e asas vestigiais
_ 8,5% Ppvv corpo castanho e asas vestigiais
_ 8,5% ppvv corpo preto e asas normais
Genótipo das fêmeas da primeira geração (F1)

_verifica-se que ocorreu permutação nos

gametas, dando origem a novos gametas, os
recombinantes Pv e pV.
_ até hoje não se sabe o motivo que ocorre
permutação somente as fêmeas de Drosophila.

Com isso, Morgan confirmou:

_ que existem vários genes em um único cromossomo.
_ esses genes estão ligados e não são transmitidos de forma
independente, contrariando a segunda lei de Mendel.

A permutação/crossing-over/recombinação é um fato que ocorre em

inúmeras espécies e a causa até hoje é desconhecida, porém, ela acaba
aumentando a variabilidade genética dos seres vivos, resultado que pode
ser bom ou ruim, que vai depender de cada caso.