UNIVERSIDADE ROVUMA

INSTITUTO SUPERIOR DE TRANSPORTES, TURISMO E

COMUNICAÇÕES

Uso da Internet como ferramenta de auxílio de

pesquisa no Processo de Ensino e Aprendizagem
– caso da Escola Secundaria de Nacala (2020-
2021)
Autor: Augusta Daniel Rede
Supervisor: dr. Ali Selemane.
Co-supervisor: dr. Jones João Manuel

Nacala -Porto - 2022

INTRODUÇÃ
O
PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
ÇÃO OS

Na contemporaneidade, as inovações tecnológicas, a globalização e o surgimento de novos tipos de média

consolidam-se como importantes estratégias para o desenvolvimento educacional, económico, político e
cultural da sociedade informatizada.

A acelerada evolução das tecnologias, a exemplo da Internet, tem proporcionado um rápido e fácil acesso a
informação, como também, um acúmulo diversificado dessas informações.

A ideia da pesquisa consiste em demonstrar que a internet pode ser uma ferramenta indispensável para a
escola em causa, pois apesar desta, ter instalações para o ensino de conteúdos usando as tecnologias de
informação e comunicação não usufrui na sua totalidade os benefícios que este recurso fornece.

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA
O ÇÃO
OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
OS

3
2
1
Problema
Fraco
Problema aproveitamento dos
Problema Dificuldade de recursos
transmissão de tecnológicos da
Falta de recursos conteúdos escola
que permitem o relacionados a
acesso a internet. disciplina de TIC

"ate que ponto os alunos e ou professores usam a internet como ferramenta de

auxílio de pesquisa no processo de ensino e aprendizagem e como esta
ferramenta pode impactar no aproveitamento pedagógico dos alunos?". 2
INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV
O ÇÃO OS
HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM

OBJECTIVOS AvaliarAnalisar
o impacto que de
o processo a implementação
internet como

OBJECTIVO
01 ferramenta
de um de
meio Qualidade
auxíliopfSense
firewall
do processode
de pesquisa
de ensino
tem no
para gestão da
Serviçoe aprendizagem
na rede de
GERAL na escola secundária de
computadores na Nacala.
Associação Coalizão
da Juventude Moçambicana – Cidade de
Nampula.

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV
O ÇÃO OS
HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM

Descrever o nível de uso da internet como

01 ferramenta de auxílio de pesquisa na ES
de Nacala

Analisar o conhecimento dos alunos sobre a

OBJECTIVOS 02 utilização da internet

Analisar como ferramenta
o processo de auxílio
de implementação
de pesquisa, na escola secundária de Nacala;
de um firewall pfSense para gestão da
Qualidade de Serviço na rede de
OBJECTIVOS computadores na Associação Coalizão
ESPECÍFICOS da Juventude Moçambicana – Cidade de
Enfatizar o uso das tecnologias
03 Nampula.na escola secundária de
educacionais
Nacala;

Verificar o grau de satisfação dos alunos e

04 professores em relação ao uso da internet como

ferramenta de auxílio de pesquisa no PEA.
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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES
O ÇÃO OS
FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM

1 2 3
Hipótese Hipótese Hipótese
O uso da internet como O uso da internet como O uso da internet como
ferramenta de auxílio de pesquisa
ferramenta de auxílio de ferramenta de auxílio de
no PEA proporciona satisfação nos
pesquisa no PEA possibilita os pesquisa no PEA é um pilar
alunos, pois eles já estão
ambientados com o uso da alunos conhecer mai. chave para o desempenho do
internet; aluno, e interesse pelo mundo
tecnológico.

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO
O ÇÃO OS
FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
Escola e ensino
escola é o lugar de socialização do saber sistematizado, não se trata, pois, de qualquer tipo de saber.
Portanto, a escola diz respeito ao conhecimento elaborado e não ao conhecimento espontâneo; ao
saber sistematizado e não ao saber fragmentado; à cultura erudita e não à cultura popular. (SAVIANI,
p. 2.1984).

(SILVA, 2002) escola é o lócus de construção de saberes e de conhecimentos. O seu papel é formar
sujeitos críticos, criativos, que domine um instrumental básico de conteúdos e habilidades de forma a
possibilitar a sua inserção no mundo do trabalho e no pleno exercício da cidadania ativa.

O ensino, caracterizado como prática que se articula à aprendizagem, indica que o professor, por meio
do gesto de ensinar, na relação com os alunos, oportuniza-lhes o encontro com a realidade,
considerando o saber que já possuem, buscando articulá-los a novos saberes e práticas (RIOS, 2008).

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO
O ÇÃO OS
FERRAMENTAS CONFIGURAÇÃO CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
ensino e ferramentas de ensino
o professor actua como mediador. Nessa linha de raciocínio, mediar “não significa tão-somente efectuar
uma passagem, mas intervir no outro pólo, transformando-o. A mediação na esfera educativa guarda o
sentido da intervenção." (MAHEU, 2001)

O uso da tecnologia em sala de aulas e das ferramentas digitais através de recursos digitais veio para
auxiliar de forma prática o processo de ensino e aprendizagem, dentro e fora de sala de aula, pois a
aquisição de competências digitais melhora o desempenho dos alunos de modo geral

Alem dos tipos tradicionais de ferramentas de ensino, podemos destacar:

Aplicativos educacionais; Áudios, imagens e vídeos (musica para facilitar a aprendizagem, filmes
educativos); Jogos digitais e a Internet.

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO
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FERRAMENTAS ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
internet
A Internet é um conglomerado de redes que permite a interconexão descentralizada de computadores
através de um conjunto de protocolos denominado TCP/IP.

(MARQUES & CAETANO, 2002) para a educação, a Internet pode ser considerada a mais completa,
abrangente e complexa ferramenta de aprendizado. Podemos, através dela, localizar fontes de
informação que, virtualmente, nos habilitam a estudar diferentes áreas de conhecimento.

O uso pedagógico dessa rede poderá possibilitar aos professores e alunos uma nova forma de
construção do processo de ensino e de aprendizagem.

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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS
O ÇÃO OS
ANALISE E DADOS CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM

Microsoft PowerPoint
Microsoft
Word Microsoft
Excel
Software usado para
criação de slides
para apresentação

Software usado para

digitação de textos Folha de calculo
para desenhar
graficos
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INTRODUÇÃ PROBLEMATIZA OBJECTIV HIPÓTESES FUNDAMENTAÇÃO FERRAMENTAS ANALISE E DADOS
O ÇÃO OS
CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM

A pesquisa teve como população alvo os estudantes, professores e membros da

direcção da escola, compreendida num universo de vinte e nove (29)indivíduos. Os
quais são descriminados no gráfico abaixo:
Individuos abrangidos pela pesquisa

3%
professores: 4
14%
alunos: 24
Membro da Direccao: 1

83%

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O ÇÃO OS
CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS COM BASE NO QUESTIONARIO DE PROFESSORES

Acha que a utilização da internet como ferramenta de auxílio de pesquisa no PEA ajuda no
desempenho dos alunos?

Ajuda no desempenho: 2
50% 50%
Facilita a aprendizagem: 2

Como foi que a internet ajudou a adaptar-se em tempos de pandemia?

Foi uma forma viavel na exploracao de
conteudo: 2
50% 50% foi uma adaptacao dificil porque nem todos
tem meios de usar a internet: 2

Quais ferramentas tecnológicas indica aos alunos para o auxilio de pesquisas?

PC e telemoveis:2
Tablets:2
50% 50%

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CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS COM BASE NO QUESTIONARIO DE ALUNOS

O que entendes sobre a internet?

Um meio de informacao e comunicacao: 7

29% Um sistema global de rede:5
50% Um meio de pesquisa:12
21%

Como tens realizado seus trabalhos da escola?

Com pesquisas na internet: 15
13% Leituras na internet e na biblioteca da escola: 6
25% Com livros da biblioteca:3
63%

Em tempos de pandemia, que ferramentas foram usadas para adaptar-se ao novo normal?

17% internet, telescola e redes socias:17

13% Aulas online:3
71% Atraves de brochuras e trabalhos:4

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CONCLUSÕES RECOMENDAÇÕES FIM
INTERPRETAÇÃO DOS DADOS COM BASE NO QUESTIONARIO DE ALUNOS

Qual é a feramente que usas para te informares dos acontecimentos no seu dia-a-dia?

8% Televisao e internet: 11
25% Redes sociais: 5
46%
Radio, televisao e jornal:6
21% Televisao:2

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O ÇÃO OS
RECOMENDAÇÕES FIM
CONCLUSÃO
O presente projecto de pesquisa consistiu em avaliar o impacto da internet como ferramenta de
auxílio de pesquisa no meio do processo de ensino e aprendizagem na escola secundária de Nacala.
surgiu como solução para ultrapassar os problemas relacionados ao uso da Internet no PEA
encontrados pela autora durante o processo de interacção com os alunos, professores e os demais
funcionários.

Durante a pesquisa, foi possível notar que a utilização de ferramentas tecnológicas como meios
didácticos pedagógicos no processo de ensino aprendizagem na Escola Secundaria de Nacala, sobre
tudo, nas aulas de TIC’s, deixa os alunos mais interessados em aprender.

Tais recursos possibilitam tanto os alunos como professores a desenvolverem suas habilidades,
conhecimentos e capacidades psicotécnicas e psicomotoras ao expressarem suas opiniões ao mundo
actual caracterizado pelos avanços tecnológicos.

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FIM
RECOMENDAÇÕES

RECOM. RECOM.
1 2
Apostar mais na internet como
A escola deve firmar um
ferramenta de auxílio de
contracto com uma
pesquisa, com a finalidade de
provedora de internet para
promover um acesso responsável
instalação desta ferramenta
e sempre que necessário dos
na sala de informática.
alunos a sala de informática de
modo a explorarem os diversos
recursos que esta dispõe.

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