CAPACITAÇÃO DOCENTE

ENSINO DE IDIOMAS
PARA O
YAZO Idiomas
• Após pesquisas e estudos acerca do ensino de língua estrangeira na
região da Baixada Santista, o professor Thiego Zoccante de Souza
desenvolveu o projeto TALK MORE: uma proposta de ensino de
idiomas com ênfase nas características particulares de cada
aluno suprindo, desta forma, as falhas e lacunas existentes no
mercado.

• Assim, em 2012, nascia a YAZO Idiomas na cidade de São Vicente

(SP).
 A metodologia da Yazo Idiomas permeia as duas principais abordagens
de ensino atuais:

ABORDAGEM DIRETA

ABORDAGEM
SOCIOINTERACIONISTA
• Material didático by Cambridge University Press e Oxford.

• Aula na escola como se fosse particular: as turmas são

reduzidas e separadas por faixa etária. Portanto, é possível ter um
ambiente de aprendizagem familiar e prazeroso.
• Uma preocupação constante da YAZO Idiomas é com o aprendizado do
aluno. Para isso, existe o acompanhamento pedagógico que orienta
aluno, pais e professores para um ensino efetivo do idioma.

• Semanalmente, é oferecido o plantão de dúvidas ao aluno. Nesses

encontros, é possível sanar alguma dificuldade ou mesmo aperfeiçoar e
expandir algum conteúdo. Se ele preferir, também é possível realiza-lo a
distância (WhatsApp ou Skype).
Metodologia
 A metodologia da Yazo Idiomas permeia as duas principais abordagens
de ensino atuais:

ABORDAGEM DIRETA

ABORDAGEM
SOCIOINTERACIONISTA
ABORDAGEM DIRETA

• O estudante deve começar a pensar na outra língua, sem traduzi-la, por

meio do contato direto com o idioma.

• Como estratégias, são propostos exercícios de conversação com base

em modelo de perguntas e respostas.

• Não se usa a língua materna (ao menos no início) e a compreensão é

feita por gestos, imagens, simulações.

• O processo de aprendizagem obedece à sequência de ouvir e falar, ler

e escrever. As atividades são de compreensão de texto e gramática.
ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA

• É também chamada de sociocultural.

• O estudante aprende a língua nos contextos em que ela é realmente

utilizada.

• Como estratégias, sugere-se a criação de situações reais de uso do

idioma, com atividades que envolvam comunicação entre as pessoas e a
utilização de diversos gêneros textuais e orais e a reflexão sobre eles.

• Estudo de questões relacionadas à diversidade cultural e social

inerentes a língua em foco.
Perfis de alunos