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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Filosofia

Origens da filosofia

1º Bimestre – Aula 01
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

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● As origens da filosofia. ● Identificar as condições de
surgimento da filosofia ocidental;
● Analisar a etimologia da palavra
filosofia e como ela representa
esse conhecimento.
 Para começar

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Combinados e avaliações!
● Evitar uso de celulares durante as aulas, exceto se for útil à própria aula;
● Sempre registrar no caderno tópicos da aula que julgar importante;
● Respeito mútuo – alunos/alunos – professor/aluno – aluno/professor

Avaliações
I Seminários;
II-Autoavaliação;
III-Atividades online;
IV-portfolio;
V-provas dissertativas e objetivas
 Para começar

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Olhar de radar
O que é filosofia?
Talvez esse seja seu
primeiro contato com
a filosofia na escola.
Veja o vídeo e reflita
sobre o seu conteúdo.

https://cutt.ly/DwxdGo0y
 Na prática

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De surpresa 5 MINUTOS

O vídeo trouxe uma posição sobre o que é filosofia, mas pode ser que você
conheça outras explicações a partir do seu cotidiano. O exercício a seguir deve
ser realizado a partir do conhecimento que você construiu em seu cotidiano.
Não se preocupe com a “resposta certa”. Fique atento às orientações do
professor, que pedirá para alguns estudantes compartilharem suas respostas.

Responda às indagações em seu caderno:

● Você já ouviu falar em filosofia em outros contextos
fora da escola? Em quais?

VPRO/Giphy
● O vídeo ajudou a compreender o que é filosofia?
 Foco no conteúdo

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Origens da filosofia
Talvez seja coerente falar de filosofias, no plural, contudo, no ocidente, costuma-
se compreender a filosofia como um conhecimento cujos primeiros movimentos se
deram entre os séculos VI e V a.C. na Grécia. Ela não surgiu em um lampejo,
havia uma série de condições que favoreceram seu aparecimento, dentre elas:

● Explicações acerca do mundo para além mitos e crenças tradicionais;

● Organização do conhecimento de forma racional e sistemática;
● Nascimento de uma nova tradição cultural baseada na linguagem conceitual –
logos;
● Surgimento das cidades-estado, que criaram um ambiente de diversidade
cultural e intelectual;
 Foco no conteúdo

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● Crescimento do comércio e das
viagens, que ampliaram o contato dos
gregos com outras culturas;
● A ascensão da democracia em
Atenas, que exigia dos cidadãos uma
compreensão mais aprofundada da
política.

Carlos Ruas/USQ
 Foco no conteúdo

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“Filosofia” é a composição das palavras gregas "philos" (amor, amizade) e
"sophia" (sabedoria), cuja etimologia significa “amizade à sabedoria".

So- Filosofia
Philos
phia
Pitágoras de Samos (séc. VI a.C.) não se considerava um sábio, mas amigo da
sabedoria, alguém que tinha amor por ela. Por isso é atribuída a ele a criação
da palavra filosofia, representada, muitas vezes, pela letra grega φ, e a coruja
também representa a filosofia.
 Foco no conteúdo

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Além das condições materiais apontadas, a filosofia depende da atitude
humana que, diante de uma coisa, um fenômeno ou uma relação, é capaz de
se espantar, admirar e tornar-se curiosa de tal forma que não se satisfaz com
explicações tradicionais.
A filosofia, dessa forma, está na orientação para conhecer além das aparências
e do que está posto como “verdade”. Dessa forma, a filosofia, mais do que um
conjunto de saberes e argumentos, é uma atitude. A atitude filosófica que
busca o uso correto da razão para conhecer o mundo, seus fenômenos e
relações, assim como o próprio movimento da razão, este último, identificado
como reflexão filosófica.
 Na prática

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Estampa 5 MINUTOS

“[...] de fato, os homens, tanto agora como no início, começaram a filosofar

devido a admirar-se, admirando inicialmente, entre as coisas surpreendentes,
aquelas que estavam à mão, em seguida, paulatinamente, progredindo e
formulando impasses sobre problemas maiores, por exemplo, sobre as afeções
da lua, do sol e dos astros, e sobre a geração do todo”. (ARISTÓTELES.
Metafísica. Livro I (Alfa))

A partir das aprendizagens desenvolvidas nesta aula, explique, utilizando

um ou mais detalhes do excerto, a atitude filosófica.
 Aplicando

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Unicentro 2012 – Primavera – 1
A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um
amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essas duas maneiras de
explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais
preciso.
Com base nessa afirmativa, é correto afirmar:

Continua...
 Aplicando

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A. O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos.
B. A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de
Siracusa.
C. A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do
Mito ao Logos.
D. O povo grego antigo, nas viagens, encontrava-se com outros povos com as mesmas
preocupações e culturas, o que contribuiu para a passagem do Mito ao Logos.
E. A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de
informações/conhecimentos, a observação/assimilação dos modos de vida de outros
povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do
Mito ao Logos.
O que aprendemos hoje?

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● Apesar de a filosofia ser plural, chamamos de
filosofia, no ocidente, o conhecimento que se
desenvolve por meio da reflexão.
● O surgimento da filosofia na Grécia antiga se
deu por condições específicas, como o
intercâmbio cultural, político e econômico entre
as cidades-estado gregas e outras partes da
Europa, África e Ásia.
● A palavra filosofia é a junção das palavras
gregas philos e sofia, que significam amizade e
sabedoria.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira,
Sandra. M. M. da Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3ª ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria da Educação. Coordenadoria
Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo – UNDIME. São Paulo:
SEDUC, 2020.
SÃO PAULO. Currículo em Ação. Caderno do Professor. Primeira Série (Filosofia).
Slide 6: ARANHA, Maria Lucia de A.; MARTINS, Maria Helena P. Filosofando: introdução à filosofia. 3ª
ed. revista; São Paulo: Moderna, 2003, p. 89, 90.
Slide 10: ARISTÓTELES. Metafísica. Tradução, introdução e notas Lucas Angioni FFCH UNICAMP, 2008.
Clássicos da Filosofia. Cadernos de tradução, n. 15. Disponível em:
https://www.ifch.unicamp.br/publicacoes/pf-publicacoes/cf-15_pronto.pdf. Data de acesso em: 05 dez. 2023.
Slides 12 e 13: UNICENTRO. Filosofia – questão 2. Disponível em: Unicentro 1_Primavera_ 2012_1. Data
de acesso em: 05 dez. 2023.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos
Slide 2: Marcelo Ortega/@ortega_alemao
Slide 3: https://cutt.ly/DwxdGo0y
Slide 4: VPRO/Giphy - dshlLJJAYiViJS8Tsh
Slide 7: Carlos Ruas/USQ - 942 – Sócrates 8
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