Atividades Objetivo Principal Ação Principal Tempo sugerido

Interpretar dados presentes em um Analisar as informações contidas

Aquecimento 10 min.
gráfico ou infográfico no gráfico.

Calcular os elementos necessários

Atividade Construir um histograma. para a construção de um 15 min.
histograma.

Discutir as etapas necessárias para

Observar a determinação do número de
encontrar o valor de número de
Discussão das classes, amplitude total, amplitude de
classes, amplitude total, amplitude 14 min.
Soluções classe para a construção de um
de classe e da construção de um
histograma.
histograma.

Expor as definições e relações de

Definir a relação de determinação do
Sistematização determinação de elementos
número de classes, amplitude total e de 3 min.
do conceito necessários para a criação de um
classes.
histograma.

Reunir em uma imagem os dois Expor um histograma indicando a

Encerramento 1 min.
elementos básicos para um histograma. classe e a frequência.

Verificar a compreensão dos processos

Propor a atividade referente à
Raio X necessários para a criação de um 5 min.
construção de histograma.
histograma.
Objetivo: Construir um histograma.
Professora Marcelia Geovana pediu que Karina observasse o
gráfico referente às notas de sua turma na disciplina de Português.
 Karina recebeu em seguida 3 perguntas para que respondesse à
turma.

1) Quantos alunos estão presentes na turma?

2) Se para ser aprovado o aluno precisa atingir nota

maior ou igual a 7,0, quantos alunos foram aprovados?

3) Quantos alunos precisarão realizar outra avaliação?

Será que você consegue chegar às mesmas informações

que Karina?
Em uma das fases da Olimpíada Interna de Matemática do Colégio
NE, a equipe de Cauê recebeu um envelope contendo a seguinte
prova:

Dentro deste envelope você encontrará uma tabela

com 64 valores. Observe-a e siga às orientações.
 Ao abrir o envelope a equipe encontrou a tabela e as
orientações :

1) O número de classes é a 33 36 41 55 60 70 82 86
quantidade de agrupamentos
33 36 41 55 61 74 82 86
que haverá no histograma, ele é
determinado pela raiz quadrada 34 36 41 55 62 74 82 86
da quantidade de elementos.
Quantas classes haverá para os 34 37 42 55 63 76 83 86
dados que você recebeu na
tabela? 35 38 43 55 64 76 84 90

2) A amplitude total é a 35 39 45 56 65 79 85 92
diferença entre o maior e
menor valor observado. A 35 40 46 58 66 79 85 95
amplitude total dos dados
coletados será? 36 41 50 59 67 80 85 97

3) A amplitude de classe é o
quociente entre a amplitude
total pelo número de classes.
Então, o histograma terá que
amplitude de classe?
Após as etapas 1, 2 e 3, Cauê continuou lendo as instruções e
percebeu que necessitaria construir o histograma. Qual seria
a representação do histograma produzido pelos meninos?
Vamos compreender juntos aquilo que produzimos!
Percebem que todo a situação foi construída para que
Cauê e sua equipe construíssem um histograma?
Muito bem! Precisávamos encontrar três elementos
importantes para esta construção. Quais eram
mesmo?
Isso, o número de classes, a amplitude total e a
amplitude de classes.
E então:
Quantas classes teremos?
Quem será nossa amplitude total?
E por fim, quem será a amplitude de classe?
 33 36 41 55 60 70 82 86
Isso. Vamos lembrar da
tabela: 33 36 41 55 61 74 82 86

34 36 41 55 62 74 82 86

Como o número de classes é dado 34 37 42 55 63 76 83 86

pela raiz quadrada do número de
35 38 43 55 64 76 84 90
elementos que dispomos, então:
35 39 45 56 65 79 85 92

35 40 46 58 66 79 85 95

Teremos então 8 classes. 36 41 50 59 67 80 85 97

E a amplitude total:
● O maior valor observado foi 97
● O menor valor observado foi 33
A amplitude total é a diferença, por isso:
 Então, já podemos verificar a amplitude de classe, pois:

Isto quer dizer que todos os valores serão agrupados em intervalos

de amplitude 8 partindo do menor valor observado, ou seja, a
primeira classe irá variar.
Limite Superior
É dado pelo limite
Limite Inferior inferior + amplitude
Menor valor de classe.
observado. Amplitude da Classe
A barra vertical no 33 indica que ele faz
parte da classe e o traço para o 41
indica que esta classe irá até o 41, não
podendo ser 41.
 No histograma teremos 8 classes, então elas estarão
na seguinte estrutura:

As indicações que
surgem são os
intervalos de
classes.

Observe que os limites das classes devem obedecer à

amplitude de classe, e que assim compreenderá todos os valor
observados na tabela do menor para o maior.
Agora só falta indicar a altura de cada classe no
histograma, para isso precisaremos voltar à tabela e
verificar quantos elementos ficaram compreendidos
em cada classe.
 O que precisamos para construir um histograma?

Número de Amplitude Amplitude de

Classes (k) Total (h) Classe (A)

Indicar os limites Construir as barras do

de cada classe histograma

Subir, mantendo uma escala,

as barras contínuas do
histograma
até a frequência indicada
N - Número de elementos da coleta Li - limite inferior Ls - Limite
superior.
Frequência

Classes
O professor de educação física do Colégio NE elaborou uma tabela com a
massa que possuíam os 36 alunos que compõem a turma do 8º Ano A.
Como existe uma grande quantidade de observações, o professor
necessitou organizá-las em um histograma. Responda conforme os
dados apresentados na tabela:

Massa (em kg) dos alunos do 8º Ano A

41,9 42,8 43,7 45 46,9 49,1
41,9 42,9 43,7 45 47 49,1
41,9 43 43,8 45,5 47,2 51
42 43,1 43,9 46,4 47,2 51
42,5 43,2 44 46,4 48 52
42,5 43,2 44 46,5 48 53,9
Como existe uma grande quantidade de observações, o professor
necessitou organizá-las em um histograma. Responda conforme os
dados apresentados na tabela:

a) Quantas classes haverá no histograma?

b) Qual a amplitude total?

c) Qual a amplitude de classe?

d) Construa o histograma.