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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
1o bimestre – Aula 5
Ensino Médio
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ROTEIRO DA SEMANA DE 08 a 12-04-24 OBJETIVO:
CHAMADA ● Compreender a ideia de que
CONTEÚDO: Direitos Humanos: “iguais somos iguais na diferença;
na diferença”; ● Compreender as definições
● Diferenças; de diferença, desigualdade,
● Marcadores sociais da diferença; preconceito, discriminação e
intolerância;
● Desigualdade;
● Estabelecer relações entre as
● Preconceito;
diferenças e a produção
● Discriminação; social das desigualdades, do
● Intolerância. preconceito, da discriminação
● HABILIDADE: (EM13CHS502) e da intolerância.
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AULA DA SEMANA
O princípio da igualdade preconizado pelos Direitos Humanos
implica o reconhecimento das diferenças, que são constitutivas da
humanidade.
As diferenças, no entanto, podem estar atreladas a sistemas de
classificação social que desigualam os indivíduos e grupos sociais e
promovem preconceitos, discriminações e intolerâncias.
 Para começar

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Diferenças e Direitos Humanos
No dia a dia, deparamo-nos com muitas situações que envolvem relações
marcadas pelas diferenças.
Como indivíduos, nós nos diferenciamos uns dos outros por atributos, como:
• Biológicos ou naturais: cor de pele, estrutura corporal, sexo, condição física etc.;
• Culturais e sociais: religião, idioma, renda, estilo de vida, profissão etc.
Trata-se de diferenças a partir das quais construímos nossas identidades (pessoal
e social) na relação com os outros, o que é reconhecido pelos Direitos Humanos:
somos iguais na diferença.
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NO SEU CADERNO

Considere a ideia “IGUAIS NA DIFERENÇA”, que podemos atribuir ao

princípio da igualdade dos Direitos Humanos, e reflita:

1.Você já se sentiu desrespeitado por outros em razão de alguma

característica sua, como física, cultural ou social?
2.Já presenciou isso com outras pessoas de sua família, seus amigos,
colegas de escola?
3.Você acha que situações assim desrespeitam os Direitos Humanos?
 Foco no conteúdo

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Diferenças
As diferenças compõem o quadro de uma sociedade diversa e multifacetada,
como a brasileira.
O problema é quando elas estão atreladas a sistemas de classificação social
geradores de desigualdades, preconceitos, discriminações e intolerâncias.
Nesse caso, trata-se de marcadores sociais da diferença que são produzidos
socialmente e envolvem relações de poder nas sociedades.
 Foco no conteúdo

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Marcadores sociais da diferença
Baseiam-se na produção social de representações (positivas ou negativas)
atribuídas aos diferentes grupos que constituem a sociedade e que definem
posições hierarquicamente superiores e inferiores na estrutura social, de modo
que:
• o poder de uns sobre os outros é legitimado (dominação);
• os indivíduos internalizam e reproduzem determinados padrões de
comportamentos que reproduzem as relações de dominação.
Assim, as desigualdades e toda forma de discriminação, preconceito e
intolerância reproduzem essas relações de poder.
 Foco no conteúdo

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Diferenças e desigualdades: qual é a relação?
Para a socióloga Melissa de Mattos Pimenta, existe uma relação inequívoca
entre as diferenças e as desigualdades, na medida em que “as diferenças
situam indivíduos e grupos em posições hierarquicamente superiores e
inferiores na estrutura social. Tais posições, que podem ser econômicas,
sociais ou políticas, conferem vantagens ou desvantagens [riqueza, poder e
prestígio] de acordo com o lugar ocupado na estrutura social e revelam a
existência de desigualdades com base em atributos sociais [como] a idade, o
fato de ser homem ou mulher, a ocupação, a renda, a raça ou a cor da pele
etc.”.
(PIMENTA, 2010, p. 141)
 Foco no conteúdo

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PARA REFLEXÃO
Diferenças e desigualdades: exemplos

Média de anos de estudo da Mulher branca de maior renda que vive no

população de 18 a 29: Sudeste tem, em média, 5,4 anos a mais de
• 25% maior renda: 13,5 anos; estudo que mulher parda de menor renda que
• 25% menor renda: 10,7 anos. vive no Norte.

Fonte: Censo da Educação Superior 2022, INEP, 2023.

Que outras formas de desigualdade vocês percebem em sua dia a dia?

 Foco no conteúdo

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Diferenças e preconceito: qual é a relação?
Para Anthony Giddens, preconceito significa:
“A defesa de ideias preconcebidas a respeito de um indivíduo ou de
um grupo, ideias que resistem a mudanças mesmo diante de novas
informações. O preconceito pode ser positivo ou negativo.”
(GIDDENS, 2005, p. 573)
O preconceito, geralmente, é baseado em estereótipos, que são imagens
padronizadas acerca das características ou do papel social, atribuídos às
pessoas ou a grupos, estabelecendo o que seria adequado ou esperado
para cada um(a).
 Foco no conteúdo

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TODOS JUNTOS
Diferenças e preconceito: exemplos

Adolescente, em liberdade assistida, é Funcionários de um condomínio, com

frequentemente associado, por outros frequência, tratam familiares de
estudantes, a furtos e outros delitos na moradores como prestadores de serviço
escola e nas proximidades. em razão da aparência deles.

Que outras formas de preconceito vocês percebem em sua dia a dia?

 Foco no conteúdo

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Diferenças e discriminação: qual é a relação?
Para Giddens, a discriminação envolve práticas, como a criação de
regras, normas, critérios etc., que negam, excluem ou restringem aos
membros de um grupo específico os recursos ou benefícios acessíveis a
outros. (GIDDENS, 2005, p. 565)
 Foco no conteúdo

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TODOS JUNTOS
Diferenças e discriminação: exemplos

Escola estabelece critérios e Empresa de eventos cancela contrato

procedimentos avaliativos, sem de prestação de serviços em razão da
considerar situações específicas como orientação sexual dos clientes, que vai
as de adolescentes grávidas ou contra os valores dos donos.
puérperas.

Que outras formas de discriminação vocês percebem em sua dia a dia?

 Foco no conteúdo

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Diferenças e intolerância: qual é a relação?
Segundo a Convenção interamericana contra toda forma de discriminação e
intolerância, intolerância é definida como:
“... um ato, ou conjunto de atos ou manifestações, que denotam
desrespeito, rejeição ou desprezo à dignidade, características,
convicções ou opiniões de pessoas por serem diferentes ou contrárias.
Pode manifestar-se como a marginalização e a exclusão de grupos em
condições de vulnerabilidade da participação em qualquer esfera da
vida pública ou privada, ou como violência contra esses grupos”.
(OEA, online)
 Foco no conteúdo

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TODOS JUNTOS

Diferenças e intolerância: exemplos

Estudantes são hostilizados por suas Organizações que acolhem refugiados e

posições político-ideológicas ao imigrantes são alvos de ataques,
concorrerem nas eleições para o inclusive nas redes sociais, por grupos
grêmio. antiglobalização.

Que outras formas de intolerância vocês percebem em sua dia a dia?

 Aplicando

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Iguais na diferença
O sociólogo Boaventura de Souza Santos afirmou que “temos o direito de
ser iguais quando a diferença nos inferioriza; e temos o direito de ser
diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de
uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não
produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (SANTOS, 2003, p. 56)
À luz das discussões sobre as diferenças e considerando o princípio da
igualdade preconizado pelos Direitos Humanos, RESPONDA EM SEU
CADERNO: QUAL É A IMPORTÂNCIA DA AFIRMAÇÃO DO AUTOR
EM RELAÇÃO À IDEIA “IGUAIS NA DIFERENÇA”?
 Referências

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Slide 7: PIMENTA, Melissa de Mattos. Diferença e desigualdade. In. Sociologia: ensino médio/Coordenação
Amaury César Moraes. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. Disponível em:
https://abre.ai/hyoh. Acesso em: 6 dez. 2023.
Slide 8: INEP. Censo da Educação Superior 2022. Brasília, out. 2023. Disponível em: https://abre.ai/hyoj.
Acesso em: 6 dez. 2023.
Slides 9 e 11: GIDDENS, Anthony. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005.
Slide 13: ORGANIZAÇÃO DOS ESTADOS AMERICANOS – OEA. Convenção interamericana contra toda
forma de discriminação e intolerância. Disponível em: https://abre.ai/hynY. Acesso em: 6 nov. 2023.
Slide 15: SANTOS, Boaventura de Sousa. Reconhecer para libertar: os caminhos do cosmopolitismo
multicultural. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
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