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SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Língua Portuguesa

GÊNERO CONTO I
Leitura expressiva e inferências

1o bimestre – Aula 21
Ensino Médio
 Conteúdo Objetivos

● Conto de humor –
Texto “Às escuras”, de Artur
Azevedo.
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● Compreender como é feita uma
leitura expressiva de trechos de
um conto de humor;
● Fazer inferências a partir de
elementos linguísticos do conto,
de modo a produzir sentido
quanto ao que se lê.
 Para começar

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Virem e conversem
Você já se deparou com uma situação
inusitada e surpreendente em uma festa?
Imagine que você está em uma festa e de
repente as luzes se apagam!?
O que pode acontecer de engraçado e
inusitado?
É o que iremos ver com a leitura do conto
“Às escuras”, de Artur Azevedo.
 Foco no conteúdo

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ÀS ESCURAS
Artur Azevedo
Havia baile naquela noite em casa do Cachapão, o famoso mestre de dança, que
alugara um belo sobrado na rua Formosa, onde todos os meses oferecia uma
partida aos seus discípulos, sob condição de entrar cada um com dez mil-réis.
D. Maricota e sua sobrinha, a Alice, eram infalíveis nesses bailes do Cachapão.
D. Maricota era a velha mais ridícula daquela cidadezinha da província; muito
asneirona, mas metida a literata, sexagenária, mas pintando os cabelos a
cosmético preto, e dizendo a toda a gente contar apenas trinta e cinco primaveras
– feia de meter medo e tendo-se em conta de bonita, era D. Maricota o
divertimento da rapaziada.
 Foco no conteúdo

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O Lírio, moço da moda, que fazia sempre um extraordinário sucesso nos bailes de
Cachapão, namorava a Alice, e no baile anterior lhe havia pedido... um beijo. –
Um beijo?! Você está doido, seu Lírio?! Onde? Como? Quando? –
Ora! Assim você queira... – Eu não dou; furte-o você se quiser ou se puder. Isto
dizia ela porque bem sabia que as salas estavam sempre cheias de gente, e a
ocasião não poderia fazer o ladrão. Demais, D. Maricota, a velha desfrutável, que
andava um tanto apaixonada pelo moço, que aliás podia ser seu neto, tinha
ciúmes e não os perdia de vista.
Mas o Lírio, que era fértil em ideias extraordinárias, combinou com um
camarada, o Galvão, que este entrasse no corredor do sobrado às 10 horas em
ponto, e fechasse o registro do gás.
 Foco no conteúdo

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Se o Lírio bem o disse, melhor o fez o Galvão; mas ao namorado saiu-lhe o trunfo às
avessas, como vão ver. Faltavam dois ou três minutos para as 10 horas, quando ele se
aproximou de Alice e murmurou-lhe ao ouvido: – Aquela autorização está de pé?
– Que autorização?
– Posso furtar o beijo?
– Quando quiser.
– Bom; vamos dançar esta quadrilha.
Mas a velha D. Maricota levantou-se prontamente da cadeira em que estava sentada e
enfiou o braço no braço do moço, dizendo: Perdão, seu Lírio! Esta quadrilha é minha!
O senhor já dançou uma quadrilha e uma valsa com Alice! E arrastou o Lírio para o
meio da sala. De repente, ficou tudo às escuras.
 Foco no conteúdo

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Passado um momento de pasmo, D. Maricota agarrou-se ao pescoço do Lírio
e encheu-o de beijos, dizendo muito baixinho:
– Ingrato! Ingrato! Foi o meu bom amigo que apagou as luzes!
E aqui está como ao Lírio saiu o trunfo às avessas.

AZEVEDO, A. de. Às escuras. Biblio.com. Disponível em: http://www.biblio.com.br/conteudo/ArturAzevedo/

ASESCURAS.html. Acesso em: 15 dez. 2023.
 Na prática

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Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:

1. A atitude de D. Maricota, ao levantar-se prontamente e interromper a dança

de Lírio com Alice, pode ser interpretada como uma expressão de ciúmes
ou de interesse? Explique sua interpretação, considerando o contexto do
conto.

2. Como o autor utiliza características humorísticas na descrição de D.

Maricota e suas ações para criar um tom cômico ao longo do conto?
Cite exemplos específicos.
 Na prática

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Correção
Reúnam-se em grupos, discutam e respondam às questões:
1. A atitude de D. Maricota, ao levantar-se prontamente e interromper a dança de
Lírio com Alice, pode ser interpretada como uma expressão de ciúmes ou de
interesse? Explique sua interpretação, considerando o contexto do conto.
O autor utiliza características humorísticas na descrição de D. Maricota ao
destacar sua estravagante vaidade, tolices e atitudes inusitadas. Um exemplo é a
descrição de D. Maricota pintando os cabelos a cosmético preto, declarando ter
trinta e cinco primaveras quando é sexagenária.
Além disso, a situação cômica se intensifica quando ela impede o pedido de beijo
de Lírio, revelando sua atitude ciumenta e, posteriormente, agindo de maneira
estranha quando as luzes se apagam, surpreendendo a todos.
 Na prática

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Correção
2. Como o autor utiliza características humorísticas na descrição de D.
Maricota e suas ações para criar um tom cômico ao longo do conto?
Cite exemplos específicos.
O autor utiliza características humorísticas ao descrever D. Maricota como
uma velha asneirona, pintando os cabelos e se considerando bonita.
 Na prática

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3. Após as luzes se apagarem, D. Maricota agarra-se ao pescoço de Lírio e o
enche de beijos.
● Qual é a interpretação que você faz desse desfecho inusitado?
● Como isso contribui para o humor da narrativa?
 Na prática

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Correção
3. Após as luzes se apagarem, D. Maricota agarra-se ao pescoço de Lírio e o
enche de beijos.
● Qual é a interpretação que você faz desse desfecho inusitado?
● Como isso contribui para o humor da narrativa?

O texto provoca risos ao surpreender o leitor, que, inicialmente, espera que o

jovem Lírio beije a jovem Alice, mas acaba sendo beijado pela velha D.
Maricota. Assim, a personagem parece ter caído em sua própria armadilha,
criando um momento humorístico.
 Aplicando

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Todo mundo escreve
Pesquisa:
• De que maneira as normas sociais rígidas e padrões estéticos do final do
século XIX, evidenciados em “Às escuras”, de Artur Azevedo, moldaram a
construção da personagem D. Maricota?
• Pesquise sobre etarismo, tema abordado de forma velada na literatura do
século XIX, e explique como ele se manifesta nas relações entre diferentes
faixas etárias no conto “Às escuras”, pensando naquele contexto histórico.
Em que medida essa abordagem pode ser comparada com as mudanças
atuais na sociedade, que valoriza a diversidade e a individualidade?
 Aplicando

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Todo mundo escreve
Correção
Pesquisa:
• De que maneira as normas sociais rígidas e padrões estéticos do final do
século XIX, evidenciados em “Às escuras”, de Artur Azevedo, moldaram a
construção da personagem D. Maricota?
• Pesquise sobre etarismo, tema abordado de forma velada na literatura do
século XIX, e explique como ele se manifesta nas relações entre diferentes
faixas etárias no conto “Às escuras”, pensando naquele contexto histórico. Em
que medida essa abordagem pode ser comparada com as mudanças atuais na
sociedade, que valoriza a diversidade e a individualidade?
Continua...
 Aplicando

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Todo mundo escreve
Correção
As normas sociais rígidas e padrões estéticos do final do século XIX,
presentes em “Às Escuras”, de Artur Azevedo, influenciaram a construção
de D. Maricota, ao destacar sua conformidade e luta contra estereótipos da
época, moldando-a como uma personagem que desafia expectativas.

O etarismo, tema velado na literatura daquele período, manifesta-se nas

relações intergeracionais do conto, refletindo preconceitos e normas sociais
da época. Essa abordagem contrasta com as mudanças atuais, em que a
sociedade valoriza mais a diversidade e a individualidade, indicando uma
evolução nas percepções sobre o envelhecimento e relacionamentos entre
diferentes faixas etárias.
O que aprendemos hoje?

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● Exploramos a leitura expressiva de trechos de
um conto humorístico;
● Realizamos inferências a partir dos elementos
linguísticos presentes na narrativa.
 Referências

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SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa,
1a série EM, vol. 1.

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo: SEE, 2020.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – IA. Jovens em uma festa. Canva. Disponível em:

https://www.canva.com/design/DAFy071vRHI/IQjTNN2nNgkKGdpXno5emQ/edit?continue_in_browser=tru.
Acesso em: 11 dez. 2023.
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