9o

ANO

2024_AF_V1
Educação Financeira

A Educação financeira

2o bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
 Conteúdo Objetivos

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● Gestão de recursos ● Organizar e analisar dados
financeiros; financeiros relacionados
aos orçamentos individual e
familiar, proporcionando o
desenvolvimento de projetos
financeiros, como o
empreendedorismo, a
educação financeira e o
projeto de vida.
 Para começar

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5 MINUTOS Questionamento dirigido

Orçamento mensal
Você já ouviu a frase “sobra mês e falta dinheiro”?

O que ela significa no dia a dia dos brasileiros?

Se sempre sobrasse uma certa quantia do seu

orçamento familiar no final do mês, o que você faria
com esse dinheiro?
 Foco no conteúdo

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Sobra mês e falta dinheiro...
Ela é muito comum no dia a dia dos brasileiros, e significa que, mesmo
com um salário suficiente para cobrir as despesas básicas, ainda
assim fica faltando dinheiro no fim do mês.
Essa situação pode ser causada por diversos fatores, como:

• Ganhos insuficientes;

• Despesas excessivas;

• Falta de planejamento financeiro.

 Foco no conteúdo

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Por que eu preciso estudar educação financeira?
Em algum momento da vida, todos terão contato com o dinheiro.
Acesso ao crédito, a financiamentos e a investimentos, consumo
de produtos e de serviços, e tentativas de diferentes formas de
ganhar dinheiro. Por isso, é importante o planejamento para
gerenciar todas essas oportunidades.
Lidar com dinheiro faz parte do dia a dia de todas as pessoas,
pois, atualmente, nenhuma sociedade pode ser concebida sem
imaginarmos a presença do dinheiro nessas relações.
 Foco no conteúdo

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Mostre-me
Conselhos do pai rico

Um dos pais costumava dizer: “Não posso comprar isso”,

enquanto o outro falava: “O que eu posso fazer para comprar
isso?” Robert T. Kiyosaki.

Você concorda ou discorda? Por quê?

 Na prática

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Atividade 1
Luíza tem 13 anos, mora com a mãe, o irmão e a avó, na cidade de
Campinas – SP.
Luiza ama redes sociais, quer se tornar uma influencer de moda e, para
isso, acha que precisa de um novo celular, pois acredita que a qualidade
das suas fotos não seja boa o suficiente para fazer um bom conteúdo.
O problema é que ela não possui renda, e todo o sustento da casa vem
do salário da mãe, que é vendedora, e da avó, que é aposentada. Ela
planeja pedir para sua mãe comprar o celular, mas sabe que o
orçamento da família é bem apertado.
Continua...
 Na prática

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5 MINUTOS Virem e conversem
Atividade 1

Como a educação financeira pode

ajudar a Luíza e a família dela?
 Na prática

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Correção – Atividade 1
Como a educação financeira pode ajudar a Luíza e a família dela?
Resposta pessoal, mas uma sugestão é:
A educação financeira pode ajudar, pois:
• possibilita o equilíbrio das finanças pessoais;
• prepara para o enfrentamento de imprevistos financeiros e
para a aposentadoria;
• qualifica para o bom uso do sistema financeiro;
• reduz a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes;
• prepara o caminho para a realização de sonhos, tornando a
vida bem melhor.
 Na prática

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5 MINUTOS Virem e conversem
Atividade 2
Vamos supor que a mãe de Luíza tenha conseguido se organizar
financeiramente, e que agora disponha de R$ 120,00 a mais por mês
para que a filha possa comprar o tão sonhado celular. O preço do
celular é R$ 920,00, mas pode ser parcelado em 11 vezes de R$ 99,99.

Considerando o parcelamento e o preço à vista, de que forma Luíza

pode se organizar para comprar o celular? Qual seria a melhor opção?
 Na prática

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Correção – Atividade 2
Considerando o parcelamento e o preço à vista, de que forma Luíza
pode se organizar para comprar o celular? Qual seria a melhor opção?
Valor do financiamento: Preço à vista:
11 x de R$ 99,99 R$ 920,00,
11 x 99,99 = 1.099,89 Valor a pagar em juros:
1100 – 920 = 180,00
Resposta pessoal, mas alguns pontos são importantes:
O fato de já possuir um celular, sugere que essa compra não precisa ser
emergencial.
Com o avanço da tecnologia, um celular que hoje é considerado ultra moderno,
poderá estar ultrapassado antes que ela conclua o pagamento.
 Na prática

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5 MINUTOS Todo mundo escreve
Atividade 3

Um celular custa R$ 2.400,00 à vista na operadora LIGFONE, porém,

se o cliente optar pelo plano pós-pago da operadora, terá um desconto
de 25% no pagamento à vista. Qual será o preço após o desconto?
 Na prática

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Correção – Atividade 3

Um celular custa R$ 2.400,00 à vista na operadora LIGFONE, porém,

se o cliente optar pelo plano pós-pago da operadora, terá um desconto
de 25% no pagamento à vista. Qual será o preço após o desconto?
 Aplicando

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15 MINUTOS Todo mundo escreve
Chegou a sua vez!
Imagine que você queira comprar um celular novo também. Crie uma
situação hipotética parecida com a situação da Luíza, e pense em como
você resolveria o problema da falta de dinheiro, levando em
consideração que você quer muito o aparelho novo. Monte um
texto, explicando toda a situação e como ela foi resolvida.
O que aprendemos hoje?

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● Aprendemos que a educação financeira
auxilia na tomada de decisões e a
gerenciar o dinheiro de forma consciente
e responsável.
 Referências

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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:
Penso, 2023.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São
Paulo, 2019.

PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.

KIYOSAKI. Robert T. Pai rico, pai pobre: edição de 20 anos atualizada e ampliada: o que os ricos
ensinam a seus filhos sobre dinheiro; traduzido por Maria José Cyhlar Monteiro. Rio de Janeiro: Alta
Books, 2018.
 Referências

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Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://pixabay.com/pt/vectors/preocupado-pagando-notas-homem-30148/.

Slide 4 – https://tenor.com/pt-BR/view/no-money-donald-duck-sad-gif-4572901724978636805.

Slide 5 – https://pixabay.com/pt/vectors/homem-professor-professora-%c3%b3culos-6719392/.

Slides 7 a 14 –
https://pixabay.com/pt/vectors/m%C3%B3vel-c%C3%A9lula-m%C3%A3o-telefone-4370502/.

Demais imagens produzidas pelo autor.

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