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Projeto Competências e Habilidades de História no Ensino Médio (1)

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Projeto: Competências e Habilidades de História no Ensino Médio: Interfaces da Educação.

A melhoria dos indicadores educacionais só é possível pelo desenvolvimento de ações focadas no alcance de metas estabelecidas para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), que, entre outras coisas, se relacionam à “Formação Continuada” dos profissionais do Ensino.Por isso mesmo é primordial a capacitação profissional de todos os servidores ligados à Educação de nosso município, na busca por um Ensino adequado às mudanças, transformações e realidades presentes em nossa sociedade. OBJETIVO - Capacitar profissionais de história na educação básica para contribuir com a melhoria dos indicadores do ensino, servindo dessa maneira para a formação integral das crianças e adolescentes, proporcionando-lhes capacidade de enfrentar os desafios e as adversidades sociais da atualidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Proporcionar aos profissionais de história por meio de diversas atividades a aquisição e construção crítica de conhecimentos, habilidades e valores, contribuindo assim para que se tornem competentes e se qualifiquem como pessoas, como cidadãos e como gestores de um determinado espaço escolar; - Discutir e desenvolver práticas pedagógicas eficazes que permitam o trabalho didático com estudantes do ensino médio; - Capacitar e aperfeiçoar os profissionais de história para que possam passar aos alunos conhecimentos, proporcionando a reflexão sobre a importância dos mesmos na formação de crianças e adolescentes; - Estimular a busca pela informação bibliográfica como método de ensino, favorecendo a promoção da cultura, das artes e das ciências de modo geral; - Proporcionar um conjunto de atividades teórico-práticas. JUSTIFICATIVA: É sabido que a qualificação profissional envolve, entre tantas coisas, a promoção de alternativas que possibilitem melhores condições de atuação para os professores. Deve-se respeitar as práticas pedagógicas e demais formas de atuação já desenvolvidas ao longo da experiência profissional de cada um dos envolvidos. Assim, a concepção de “Formação Continuada” que embasa o “Projeto” tem como

Em cada “Oficina temática” serão utilizadas técnicas e estratégias pedagógicas diversas. Diante dessa compreensão. 2) estudo de casos. e a carga total da capacitação será de 16 (dezesseis) horas. destacamos que as atividades a serem desenvolvidas nas Oficinas propostas terão como meta a incorporação desses conhecimentos. bem como para reconstrução e compreensão de significados e conceitos.Aparelho de Data Show e computador portátil. . para um novo padrão de conhecimento. que perpassa pela interpretação e compreensão da realidade. Sendo o total aproximado de R$2000. Estão previstas 4 (quatro) “Oficinas temáticas” que abordarão os seguintes temas:1)trocando experiências. 3) praticas pedagógicas. . com professores oriundos de toda a escola. sempre com foco na participação. como por exemplo: aulas discursivas. ORÇAMENTO: Para cada oficina será estipulado o valor de aproximadamente R$ 500. .Equipamento de som.referência as condições sociais. brincadeiras. 4) metodologia utilizando os PCNs. psicológicas. históricas e cognitivas daqueles que atuam como professores de história do ensino médio. Sabemos que o aprendizado é um processo ativo. RECURSOS: -Participação de todo corpo docente da escola.Máquina fotográfica. com caixas e microfone. culturais. jogos. reflexão e revisão de valores e posturas. simulações. as sexta-feira. visando a formação dos profissionais de história. das 14:00 às 18:00 horas. METODOLOGIA: Cada “Oficina” terá duração de 4 (quatro) dias. A carga horária diária será de 4 (quatro) horas.00. dinâmicas. . . que deverá ser custeado pela própria instituição.Aparelho de DVD e televisor tela plana.00. A construção do saber implica na reconfiguração permanente de nossos conhecimentos e é influenciado pelas diversas experiências do dia-a-dia que nos trazem novos significados e valores. exercícios em grupos.

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