Resumo Capítulo III - Teoria e Prática Científica  O Método como Caminho do Conhecimento Científico

Para se entender o procedimento geral da ciência é preciso seguir um método científico (“conjunto de procedimentos lógicos e de técnicas operacionais que permitem o acesso às relações causais constantes entre os fenômenos”- pág. 102), aplicar técnicas e ter um fundamento na teoria do conhecimento – epistemologia – para justificar a própria metodologia aplicada. O primeiro passo dentro do método científico é a observação de fatos. Mas esta observação consiste em analisar os mesmos fatos em circunstâncias diferentes. A partir disso, o pesquisador começa a indagar porque tais fatos ocorrem daquela maneira, e aí surge o uso da razão: ele formula uma hipótese (“proposição explicativa provisória de relações entre fenômenos, a ser comprovada ou infirmada pela experimentação. E se confirmada, transforma – se na lei” – pág. 103) para tentar explicar qual é a causa dos fenômenos observados. Depois, o cientista vai para o campo experimental para tentar comprovar a sua hipótese formulada. Se comprovada, torna – se lei, que é um princípio que abrange a explicação de um número de fatos particulares. Quando ocorre de várias leis explicarem setores de fenômenos diferentes, porém ser possível serem unificadas, forma – se a teoria que consiste numa abrangência maior de fatos aparentemente diferentes entre si, mas que possuem uma explicação parecida para suas ocorrências. Quando há a reunião de todas as teorias, tornando – se única à explicação do funcionamento do universo, tem – se o sistema, que até hoje é buscado pelos cientistas. O método científico é um método experimental/matemático, em que em sua primeira definição encontra – se a fase indutiva- parte do pressuposto do particular para o universal, ou seja, fatos particulares não observados terão o mesmo comportamento, se forem da mesma espécie dos observados – e já na segunda definição, a ciência se constrói da fase dedutiva, ou seja, ela sai de um princípio universal deduzindo outros menos gerais até chegar – se nos fatos particulares.  Os Fundamentos Teórico-Metodológicos da Ciência

Os cientistas modernos deram à ciência uma definição de universal e verdadeira, já que era a única modalidade de conhecimento válido e, portanto, haveria a existência de um único método. A partir dessa colocação, foi estabelecido o sistema das Ciências Naturais e o sistema das Ciências Humanas, pois o homem e suas manifestações também deveriam ser tratados como fenômenos idênticos aos demais fenômenos. O homem, ao fazer ciência, parte de uma determinada concepção acerca da natureza do real e acerca do seu modo de conhecer. E para que o conhecimento produzido pela ciência tenha alguma consistência é preciso se apoiar em algumas verdades universais, que não precisam ser demonstradas, elas são pressupostas. Surgem assim os paradigmas, que quando trata do assunto conhecimento, são os paradigmas epistemológicos. Os paradigmas epistemológicos consistem em entender a relação sujeito/objeto no processo de conhecimento. Quando o pesquisador está construindo o seu conhecimento, ele deve utilizar os

demonstrando – as dentro da sociedade. transformando – o pela técnica. no sistema. podendo ter a capacidade de interferir nos objetos. a nossa consciência tem de eliminar todo o seu conhecimento prévio sobre o que vai ser estudado. foram se constituindo as Ciências Humanas. acarreta uma alteração em todas as outras. que consistia em através da razão. O positivismo representa o único paradigma teórico-metodológico no âmbito das Ciências Naturais. A ideia desse paradigma é que todo sistema. A ciência foi então a solução encontrada para aplicar “um novo método científico de conhecer. Bronislaw Malinowski. 110). o homem. no qual. A crítica feita foi que não era possível atingir à essência de cada ser. 2) Estruturalismo – Autores: Claude Lévi-Strauss (principal). A ciência surgiu na modernidade.  A Formação das Ciências Humanas e os Novos Paradigmas Epistemológicos A partir do século XIX. a partir da crítica que foi feita sobre o pensamento metafísico. e principalmente. ele é “um ser natural como todos os demais (naturalismo). para conseguir ver toda a complexidade do mesmo. nas quais. o homem seria capaz de chegar à essência das coisas. .” (pág.. foi possível perceber que era necessária a complementação e o enriquecimento desses pressupostos. pois ela possui instrumentos técnicos próprios para superar as interferências subjetivas da percepção. forma uma estrutura que gera uma interdependência entre as partes. desempenha uma função determinada. Assim sendo. Cabe as Ciências Humanas. Toda atividade social e cultural é funcional. Aqui. torna – se capaz de ampliar o seu conhecimento sobre a natureza. 3) Fenomenologia – Autor: Husserl.” (pág. submisso às mesmas leis de regularidade (determinismo). através da ciência. presenças e ausências. e consequentemente. chegar as características permanentes que dão a identidade aos mesmos. O conceito do positivismo corresponde ao entendimento de que o sujeito “coloca” o seu conhecimento sobre o mundo. “a sociedade humana e a cultura são como um organismo.. Porém. através de oposições. pela origem de paradigmas epistemológicos alternativos. acessível portanto aos procedimentos de observação. e qualquer mudança em uma delas. Durkheim. dos entes e dos objetos. incialmente as Ciências Humanas tentam utilizar apenas os pressupostos do Positivismo. 111). identificar essas relações funcionais e descrever seus processos. e sim apenas. ou seja. Parte da pressuposição que todo o conhecimento das ciências positivas fundamenta – se num conhecimento originário de natureza intuitiva. mas já nas Ciências Humanas fala – se em pluralismo paradigmático. mas pela complexidade do fenômeno humano. Lacan. conhecer de fato. ou seja. As correntes epistemológicas que foram acrescentadas ao Positivismo dentro das Ciências Humanas: 1) Funcionalismo – Autores: Spencer.recursos metodológicos e técnicos compatíveis com o paradigma que catalisa os pressupostos epistemológicos que está sendo “aplicado” pelo próprio cientista. porém o faz a partir da experiência que tem da manifestação dos fenômenos. configurando várias perspectivas epistemológicas (pluralismo epistemológico). cujas partes funcionam para atender às necessidades do conjunto. experimentação e mensuração (experimentalismo e racionalismo). adequado para apreender as relações fenomenais e mensurá – las quantitativamente” (pág. 113). O positivismo traz a ideia de que a única forma segura de conhecimento é a ciência. ela aborda o homem como um objeto de estudo. os fenômenos.

que especifica a sociedade dos homens. 116). propõem – se não fazer um uso tão grande da razão e dar espaço ao desejo humano. 6) Dialética – Ela enxerga “a reciprocidade sujeito/objeto eminentemente como uma interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico. Ele deve ser trabalhado como uma pesquisa de campo. 4) Hermenêutica – Propõe que “todo conhecimento é necessariamente uma interpretação que o sujeito faz a partir das expressões simbólicas das produções humanas. ou seja.” (pág.” (pág. Essa corrente parte do pressuposto que a realidade humana só se faz conhecer a partir da cultura. 5) Arqueogenealogia (junção da Arqueologia e Genealogia) – Autores: Morin. todos os cuidados e técnicas utilizadas naquela devem ser utilizados aqui. concreticidade. ou seja. seguir um método e apoiar – se em fundamentos epistemológicos. para ter – se um aprimoramento no conjunto de práticas que está sendo estudado. pesquisa qualitativa Quando se fala em pesquisa/metodologia qualitativa e pesquisa/metodologia quantitativa não estão se referindo a uma modalidade específica de metodologia. Estudo de caso É quando um caso particular é escolhido para ser estudado representando outros casos parecidos. ele passa a participar das atividades que o seu estudo realiza para poder compreender como ele interage. as paixões. além da compreensão do mesmo. 3. Guattari. Querem . Pesquisa etnográfica Essa pesquisa visa compreender os processos do dia – a – dia em suas diversas modalidades. entre outros. A partir disso e da existência da diversidade de perspectivas epistemológicas e dos vários enfoques que se podem adotar sobre os objetos estudados. complexidade. Modalidades e Metodologias de Pesquisa Científica Toda a atividade de pesquisa para constituir uma ciência baseia – se na aplicação de técnicas. age e reage. E a partir do que se . 2. Uma abordagem qualitativa faz referência mais a seus fundamentos epistemológicos do que a especificidades metodológicas. 5. parte da malha cultural humana. há algumas modalidades de pesquisa que podem ser aplicadas dependendo das situações. a Hermenêutica se ocupa do seu estudo e da sua interpretação. Esse paradigma se baseia em alguns pressupostos considerados pertinentes à condição humana e às condutas dos homens: totalidade. 1. Por isso. entre outros. Deleuze. aos sentimentos. Pesquisa participante É aquela pesquisa em que o pesquisador interage com o pesquisado.se a ampliação da subjetividade. cientificidade. Aqui. subentende – se um conjunto de diversas referências epistemológicas. pois então. 115). Pesquisa quantitativa. Pesquisa-ação É a pesquisa que tem como finalidade a intervenção em um determinado fenômeno. O cientista faz as suas anotações a partir do que observou e participou. Ela utiliza métodos e técnicas da abordagem qualitativa. 4. existe a preferência pelo uso dos termos: abordagem quantitativa e abordagem qualitativa. e sendo a linguagem.

Pesquisa experimental fundamenta – se em tornar o objeto estudado como fonte. Análise de conteúdo Trata – se de analisar as técnicas de comunicação de um determinado documento. dos enunciados. fazendo anotações e chegando – se a conclusões. 8. 9. gestualmente. teses. e a partir disso. O máximo. Pesquisa bibliográfica. o pesquisador mantém se atento ao discurso do pesquisado.. na qual. é fazer um estudo com base no que já foi realizado por outros cientistas. que tornam fontes duráveis de informação sobre determinado fenômeno. sabem.” (pág. b) Entrevista – Consiste na interação entre pesquisador e pesquisado. como ciência e como técnica de identificação de documentos. o cientista coleta informações sobre determinado assunto dos sujeitos pesquisados para saber o que eles pensam. Pode ter 3 sentidos fundamentais: como técnica. . fotos e etc. que podem ser apresentados verbalmente (escritos ou orais). sem a intervenção do pesquisador. Pesquisa de campo é o estudo do objeto/fonte no seu próprio meio ambiente. Pesquisa documental é aquela que utiliza não só documentos impressos. explicar suas causas. por parte do pesquisador. é um pequeno incentivo. pois para as Ciências Humanas é complicada a manipulação de pessoas. pinturas. no que está sendo dito. pesquisa documental. Visa compreender o conteúdo das mensagens. etc. através de um diálogo. Ela é uma preparação para a pesquisa explicativa.6. etc.. aqui. c) Entrevistas Não –Diretivas – Nesse caso. ou seja. gravações. 124). jornais. Muito mais próprio para as Ciências Naturais. o coloca em um laboratório testando várias situações sobre ele. Ele capta as informações conforme o sujeito pesquisado vai conversando casualmente. É o pesquisador utilizar como fonte do seu trabalho textos registrado de outros pesquisadores. como no caso da pesquisa experimental. Técnicas de pesquisa “As técnicas são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. pesquisa explicativa Pesquisa exploratória busca somente levantar informações sobre o objeto que será estudado. fazem. pesquisa de campo Pesquisa bibliográfica consiste na pesquisa do objeto estudado a partir de documentos impressos. ou seja. livros. 7. tenta explicar o que os levou a acontecer. e etc. já que o escolhido os representa. textos. estátuas. mas filmes. conclui deste. mas sem interferir de modo direto. Pesquisa explicativa é aquela que além de registrar e analisar os fenômenos observados. Pesquisa exploratória. pesquisa experimental. a) Documentação – é toda forma de registro e sistematização de dados feita pelo pesquisador a partir do que ele pesquisou. poderá ser aplicado aos casos semelhantes ao mesmo. registro das informações. Os documentos podem ser fotos. documentalmente.

Para a construção de um conhecimento novo pela ciência. antes. é preciso de métodos e técnicas coerentes com o tipo de estudo que será feito. E. sobre o assunto que está sendo estudado. Assemelha – se a um questionário.d) Entrevistas Estruturadas – São aquelas situações em que perguntas feitas para os pesquisados já são pré-definidas e possuem um direcionamento. g) Questionário – é um conjunto de questões previamente articuladas e aplicadas a um determinado grupo de pessoas para saber sua opinião. . 125). É etapa imprescindível em qualquer tipo ou modalidade de pesquisa.” (pág. O questionário sempre deve ser aplicado. são necessárias também referências epistemológicas. As questões devem ser objetivas para as respostaa também serem. são o primeiro passo de uma pesquisa para gerar a ciência. Elas podem ser feitas em forma de teste ou aberta. além disso. e esses. possibilitando o sujeito a escrever com suas próprias palavras nesse segundo caso. a um grupo pequeno de pessoas para ver se ele está correspondendo às expectativas esperadas. f) Observação – “é todo procedimento que permite acesso aos fenômenos estudados. e) História de Vida – Coleta de informações da vida pessoal de um ou mais informantes. Só a teoria é capaz de transformar em científico os dados empíricos. e são ótimas oportunidades para um levantamento social. por escrito.