Resumo Capítulo III - Teoria e Prática Científica  O Método como Caminho do Conhecimento Científico

Para se entender o procedimento geral da ciência é preciso seguir um método científico (“conjunto de procedimentos lógicos e de técnicas operacionais que permitem o acesso às relações causais constantes entre os fenômenos”- pág. 102), aplicar técnicas e ter um fundamento na teoria do conhecimento – epistemologia – para justificar a própria metodologia aplicada. O primeiro passo dentro do método científico é a observação de fatos. Mas esta observação consiste em analisar os mesmos fatos em circunstâncias diferentes. A partir disso, o pesquisador começa a indagar porque tais fatos ocorrem daquela maneira, e aí surge o uso da razão: ele formula uma hipótese (“proposição explicativa provisória de relações entre fenômenos, a ser comprovada ou infirmada pela experimentação. E se confirmada, transforma – se na lei” – pág. 103) para tentar explicar qual é a causa dos fenômenos observados. Depois, o cientista vai para o campo experimental para tentar comprovar a sua hipótese formulada. Se comprovada, torna – se lei, que é um princípio que abrange a explicação de um número de fatos particulares. Quando ocorre de várias leis explicarem setores de fenômenos diferentes, porém ser possível serem unificadas, forma – se a teoria que consiste numa abrangência maior de fatos aparentemente diferentes entre si, mas que possuem uma explicação parecida para suas ocorrências. Quando há a reunião de todas as teorias, tornando – se única à explicação do funcionamento do universo, tem – se o sistema, que até hoje é buscado pelos cientistas. O método científico é um método experimental/matemático, em que em sua primeira definição encontra – se a fase indutiva- parte do pressuposto do particular para o universal, ou seja, fatos particulares não observados terão o mesmo comportamento, se forem da mesma espécie dos observados – e já na segunda definição, a ciência se constrói da fase dedutiva, ou seja, ela sai de um princípio universal deduzindo outros menos gerais até chegar – se nos fatos particulares.  Os Fundamentos Teórico-Metodológicos da Ciência

Os cientistas modernos deram à ciência uma definição de universal e verdadeira, já que era a única modalidade de conhecimento válido e, portanto, haveria a existência de um único método. A partir dessa colocação, foi estabelecido o sistema das Ciências Naturais e o sistema das Ciências Humanas, pois o homem e suas manifestações também deveriam ser tratados como fenômenos idênticos aos demais fenômenos. O homem, ao fazer ciência, parte de uma determinada concepção acerca da natureza do real e acerca do seu modo de conhecer. E para que o conhecimento produzido pela ciência tenha alguma consistência é preciso se apoiar em algumas verdades universais, que não precisam ser demonstradas, elas são pressupostas. Surgem assim os paradigmas, que quando trata do assunto conhecimento, são os paradigmas epistemológicos. Os paradigmas epistemológicos consistem em entender a relação sujeito/objeto no processo de conhecimento. Quando o pesquisador está construindo o seu conhecimento, ele deve utilizar os

conhecer de fato.” (pág. desempenha uma função determinada. acarreta uma alteração em todas as outras. o homem seria capaz de chegar à essência das coisas. pois ela possui instrumentos técnicos próprios para superar as interferências subjetivas da percepção. identificar essas relações funcionais e descrever seus processos. e consequentemente. através da ciência. adequado para apreender as relações fenomenais e mensurá – las quantitativamente” (pág. foi possível perceber que era necessária a complementação e o enriquecimento desses pressupostos. Porém. A crítica feita foi que não era possível atingir à essência de cada ser. no sistema. foram se constituindo as Ciências Humanas. porém o faz a partir da experiência que tem da manifestação dos fenômenos. 111). demonstrando – as dentro da sociedade. ela aborda o homem como um objeto de estudo. ou seja. “a sociedade humana e a cultura são como um organismo. A ciência surgiu na modernidade. incialmente as Ciências Humanas tentam utilizar apenas os pressupostos do Positivismo. torna – se capaz de ampliar o seu conhecimento sobre a natureza. Lacan. Toda atividade social e cultural é funcional.. O positivismo traz a ideia de que a única forma segura de conhecimento é a ciência. a nossa consciência tem de eliminar todo o seu conhecimento prévio sobre o que vai ser estudado. acessível portanto aos procedimentos de observação. no qual. O positivismo representa o único paradigma teórico-metodológico no âmbito das Ciências Naturais. através de oposições. ou seja. Bronislaw Malinowski.. podendo ter a capacidade de interferir nos objetos. Aqui. e qualquer mudança em uma delas. Cabe as Ciências Humanas. dos entes e dos objetos.recursos metodológicos e técnicos compatíveis com o paradigma que catalisa os pressupostos epistemológicos que está sendo “aplicado” pelo próprio cientista. 110). para conseguir ver toda a complexidade do mesmo. transformando – o pela técnica. .” (pág. submisso às mesmas leis de regularidade (determinismo). mas já nas Ciências Humanas fala – se em pluralismo paradigmático. configurando várias perspectivas epistemológicas (pluralismo epistemológico). os fenômenos. e sim apenas. a partir da crítica que foi feita sobre o pensamento metafísico. A ideia desse paradigma é que todo sistema. O conceito do positivismo corresponde ao entendimento de que o sujeito “coloca” o seu conhecimento sobre o mundo. cujas partes funcionam para atender às necessidades do conjunto. mas pela complexidade do fenômeno humano. As correntes epistemológicas que foram acrescentadas ao Positivismo dentro das Ciências Humanas: 1) Funcionalismo – Autores: Spencer. A ciência foi então a solução encontrada para aplicar “um novo método científico de conhecer. 113). 3) Fenomenologia – Autor: Husserl. Parte da pressuposição que todo o conhecimento das ciências positivas fundamenta – se num conhecimento originário de natureza intuitiva. presenças e ausências. ele é “um ser natural como todos os demais (naturalismo). nas quais. experimentação e mensuração (experimentalismo e racionalismo). Assim sendo. o homem. pela origem de paradigmas epistemológicos alternativos. forma uma estrutura que gera uma interdependência entre as partes. Durkheim. 2) Estruturalismo – Autores: Claude Lévi-Strauss (principal). que consistia em através da razão. chegar as características permanentes que dão a identidade aos mesmos.  A Formação das Ciências Humanas e os Novos Paradigmas Epistemológicos A partir do século XIX. e principalmente.

Ele deve ser trabalhado como uma pesquisa de campo. 5) Arqueogenealogia (junção da Arqueologia e Genealogia) – Autores: Morin. entre outros. as paixões. entre outros. concreticidade. 4. complexidade. para ter – se um aprimoramento no conjunto de práticas que está sendo estudado. 116). que especifica a sociedade dos homens. A partir disso e da existência da diversidade de perspectivas epistemológicas e dos vários enfoques que se podem adotar sobre os objetos estudados. pois então. Pesquisa-ação É a pesquisa que tem como finalidade a intervenção em um determinado fenômeno.” (pág. 115). Ela utiliza métodos e técnicas da abordagem qualitativa. todos os cuidados e técnicas utilizadas naquela devem ser utilizados aqui. Pesquisa etnográfica Essa pesquisa visa compreender os processos do dia – a – dia em suas diversas modalidades. existe a preferência pelo uso dos termos: abordagem quantitativa e abordagem qualitativa. Querem . O cientista faz as suas anotações a partir do que observou e participou. 3. há algumas modalidades de pesquisa que podem ser aplicadas dependendo das situações. Deleuze. parte da malha cultural humana. seguir um método e apoiar – se em fundamentos epistemológicos. Por isso. 6) Dialética – Ela enxerga “a reciprocidade sujeito/objeto eminentemente como uma interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico. 2. a Hermenêutica se ocupa do seu estudo e da sua interpretação. ele passa a participar das atividades que o seu estudo realiza para poder compreender como ele interage.” (pág. age e reage. cientificidade. Aqui. Estudo de caso É quando um caso particular é escolhido para ser estudado representando outros casos parecidos. Guattari. Pesquisa participante É aquela pesquisa em que o pesquisador interage com o pesquisado. Esse paradigma se baseia em alguns pressupostos considerados pertinentes à condição humana e às condutas dos homens: totalidade. 4) Hermenêutica – Propõe que “todo conhecimento é necessariamente uma interpretação que o sujeito faz a partir das expressões simbólicas das produções humanas. 5. pesquisa qualitativa Quando se fala em pesquisa/metodologia qualitativa e pesquisa/metodologia quantitativa não estão se referindo a uma modalidade específica de metodologia. aos sentimentos. propõem – se não fazer um uso tão grande da razão e dar espaço ao desejo humano. ou seja.se a ampliação da subjetividade. e sendo a linguagem. ou seja. Pesquisa quantitativa. 1. Uma abordagem qualitativa faz referência mais a seus fundamentos epistemológicos do que a especificidades metodológicas. E a partir do que se . Essa corrente parte do pressuposto que a realidade humana só se faz conhecer a partir da cultura. além da compreensão do mesmo. subentende – se um conjunto de diversas referências epistemológicas. Modalidades e Metodologias de Pesquisa Científica Toda a atividade de pesquisa para constituir uma ciência baseia – se na aplicação de técnicas.

registro das informações.. gestualmente. Técnicas de pesquisa “As técnicas são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. O máximo. Pesquisa documental é aquela que utiliza não só documentos impressos. pois para as Ciências Humanas é complicada a manipulação de pessoas. pesquisa documental. teses. 124). 9. poderá ser aplicado aos casos semelhantes ao mesmo. etc. como no caso da pesquisa experimental.” (pág. Pesquisa explicativa é aquela que além de registrar e analisar os fenômenos observados. Pesquisa experimental fundamenta – se em tornar o objeto estudado como fonte. sabem. Os documentos podem ser fotos.6. aqui. explicar suas causas. documentalmente. sem a intervenção do pesquisador. jornais. como ciência e como técnica de identificação de documentos. Visa compreender o conteúdo das mensagens. gravações. fazendo anotações e chegando – se a conclusões. Ela é uma preparação para a pesquisa explicativa. na qual. conclui deste. mas sem interferir de modo direto. mas filmes. textos. pesquisa experimental. é fazer um estudo com base no que já foi realizado por outros cientistas. o cientista coleta informações sobre determinado assunto dos sujeitos pesquisados para saber o que eles pensam. através de um diálogo. Pesquisa de campo é o estudo do objeto/fonte no seu próprio meio ambiente. Pode ter 3 sentidos fundamentais: como técnica. a) Documentação – é toda forma de registro e sistematização de dados feita pelo pesquisador a partir do que ele pesquisou. já que o escolhido os representa. livros. Ele capta as informações conforme o sujeito pesquisado vai conversando casualmente. etc. no que está sendo dito. que tornam fontes duráveis de informação sobre determinado fenômeno. é um pequeno incentivo. c) Entrevistas Não –Diretivas – Nesse caso. por parte do pesquisador. e etc. que podem ser apresentados verbalmente (escritos ou orais). pinturas. Pesquisa bibliográfica. pesquisa de campo Pesquisa bibliográfica consiste na pesquisa do objeto estudado a partir de documentos impressos. Análise de conteúdo Trata – se de analisar as técnicas de comunicação de um determinado documento. fotos e etc. Muito mais próprio para as Ciências Naturais. ou seja. . pesquisa explicativa Pesquisa exploratória busca somente levantar informações sobre o objeto que será estudado. estátuas. fazem. 8.. 7. ou seja. dos enunciados. Pesquisa exploratória. o pesquisador mantém se atento ao discurso do pesquisado. b) Entrevista – Consiste na interação entre pesquisador e pesquisado. o coloca em um laboratório testando várias situações sobre ele. tenta explicar o que os levou a acontecer. É o pesquisador utilizar como fonte do seu trabalho textos registrado de outros pesquisadores. e a partir disso.

Para a construção de um conhecimento novo pela ciência.d) Entrevistas Estruturadas – São aquelas situações em que perguntas feitas para os pesquisados já são pré-definidas e possuem um direcionamento. As questões devem ser objetivas para as respostaa também serem. por escrito. a um grupo pequeno de pessoas para ver se ele está correspondendo às expectativas esperadas. g) Questionário – é um conjunto de questões previamente articuladas e aplicadas a um determinado grupo de pessoas para saber sua opinião. É etapa imprescindível em qualquer tipo ou modalidade de pesquisa. além disso. E. Elas podem ser feitas em forma de teste ou aberta. 125). e) História de Vida – Coleta de informações da vida pessoal de um ou mais informantes.” (pág. e são ótimas oportunidades para um levantamento social. são necessárias também referências epistemológicas. são o primeiro passo de uma pesquisa para gerar a ciência. sobre o assunto que está sendo estudado. e esses. O questionário sempre deve ser aplicado. antes. Assemelha – se a um questionário. Só a teoria é capaz de transformar em científico os dados empíricos. é preciso de métodos e técnicas coerentes com o tipo de estudo que será feito. f) Observação – “é todo procedimento que permite acesso aos fenômenos estudados. . possibilitando o sujeito a escrever com suas próprias palavras nesse segundo caso.

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