Resumo Capítulo III - Teoria e Prática Científica  O Método como Caminho do Conhecimento Científico

Para se entender o procedimento geral da ciência é preciso seguir um método científico (“conjunto de procedimentos lógicos e de técnicas operacionais que permitem o acesso às relações causais constantes entre os fenômenos”- pág. 102), aplicar técnicas e ter um fundamento na teoria do conhecimento – epistemologia – para justificar a própria metodologia aplicada. O primeiro passo dentro do método científico é a observação de fatos. Mas esta observação consiste em analisar os mesmos fatos em circunstâncias diferentes. A partir disso, o pesquisador começa a indagar porque tais fatos ocorrem daquela maneira, e aí surge o uso da razão: ele formula uma hipótese (“proposição explicativa provisória de relações entre fenômenos, a ser comprovada ou infirmada pela experimentação. E se confirmada, transforma – se na lei” – pág. 103) para tentar explicar qual é a causa dos fenômenos observados. Depois, o cientista vai para o campo experimental para tentar comprovar a sua hipótese formulada. Se comprovada, torna – se lei, que é um princípio que abrange a explicação de um número de fatos particulares. Quando ocorre de várias leis explicarem setores de fenômenos diferentes, porém ser possível serem unificadas, forma – se a teoria que consiste numa abrangência maior de fatos aparentemente diferentes entre si, mas que possuem uma explicação parecida para suas ocorrências. Quando há a reunião de todas as teorias, tornando – se única à explicação do funcionamento do universo, tem – se o sistema, que até hoje é buscado pelos cientistas. O método científico é um método experimental/matemático, em que em sua primeira definição encontra – se a fase indutiva- parte do pressuposto do particular para o universal, ou seja, fatos particulares não observados terão o mesmo comportamento, se forem da mesma espécie dos observados – e já na segunda definição, a ciência se constrói da fase dedutiva, ou seja, ela sai de um princípio universal deduzindo outros menos gerais até chegar – se nos fatos particulares.  Os Fundamentos Teórico-Metodológicos da Ciência

Os cientistas modernos deram à ciência uma definição de universal e verdadeira, já que era a única modalidade de conhecimento válido e, portanto, haveria a existência de um único método. A partir dessa colocação, foi estabelecido o sistema das Ciências Naturais e o sistema das Ciências Humanas, pois o homem e suas manifestações também deveriam ser tratados como fenômenos idênticos aos demais fenômenos. O homem, ao fazer ciência, parte de uma determinada concepção acerca da natureza do real e acerca do seu modo de conhecer. E para que o conhecimento produzido pela ciência tenha alguma consistência é preciso se apoiar em algumas verdades universais, que não precisam ser demonstradas, elas são pressupostas. Surgem assim os paradigmas, que quando trata do assunto conhecimento, são os paradigmas epistemológicos. Os paradigmas epistemológicos consistem em entender a relação sujeito/objeto no processo de conhecimento. Quando o pesquisador está construindo o seu conhecimento, ele deve utilizar os

Parte da pressuposição que todo o conhecimento das ciências positivas fundamenta – se num conhecimento originário de natureza intuitiva. forma uma estrutura que gera uma interdependência entre as partes.” (pág.. incialmente as Ciências Humanas tentam utilizar apenas os pressupostos do Positivismo. o homem seria capaz de chegar à essência das coisas. A ciência foi então a solução encontrada para aplicar “um novo método científico de conhecer. através da ciência. dos entes e dos objetos. O positivismo representa o único paradigma teórico-metodológico no âmbito das Ciências Naturais. mas pela complexidade do fenômeno humano. transformando – o pela técnica. 110). foram se constituindo as Ciências Humanas. experimentação e mensuração (experimentalismo e racionalismo). acessível portanto aos procedimentos de observação. identificar essas relações funcionais e descrever seus processos. a nossa consciência tem de eliminar todo o seu conhecimento prévio sobre o que vai ser estudado. O positivismo traz a ideia de que a única forma segura de conhecimento é a ciência. submisso às mesmas leis de regularidade (determinismo). Cabe as Ciências Humanas. e sim apenas. a partir da crítica que foi feita sobre o pensamento metafísico. adequado para apreender as relações fenomenais e mensurá – las quantitativamente” (pág. e qualquer mudança em uma delas. configurando várias perspectivas epistemológicas (pluralismo epistemológico).” (pág. . e consequentemente. Lacan. O conceito do positivismo corresponde ao entendimento de que o sujeito “coloca” o seu conhecimento sobre o mundo. ou seja. Bronislaw Malinowski. mas já nas Ciências Humanas fala – se em pluralismo paradigmático. que consistia em através da razão. 3) Fenomenologia – Autor: Husserl. porém o faz a partir da experiência que tem da manifestação dos fenômenos.. desempenha uma função determinada. 111). Aqui. A ciência surgiu na modernidade. podendo ter a capacidade de interferir nos objetos. e principalmente. demonstrando – as dentro da sociedade.  A Formação das Ciências Humanas e os Novos Paradigmas Epistemológicos A partir do século XIX. acarreta uma alteração em todas as outras. pois ela possui instrumentos técnicos próprios para superar as interferências subjetivas da percepção. foi possível perceber que era necessária a complementação e o enriquecimento desses pressupostos. ou seja. nas quais. Toda atividade social e cultural é funcional. torna – se capaz de ampliar o seu conhecimento sobre a natureza. A crítica feita foi que não era possível atingir à essência de cada ser. os fenômenos. conhecer de fato. A ideia desse paradigma é que todo sistema. Assim sendo. através de oposições. 113). 2) Estruturalismo – Autores: Claude Lévi-Strauss (principal). no qual. ele é “um ser natural como todos os demais (naturalismo). As correntes epistemológicas que foram acrescentadas ao Positivismo dentro das Ciências Humanas: 1) Funcionalismo – Autores: Spencer. Durkheim. para conseguir ver toda a complexidade do mesmo. ela aborda o homem como um objeto de estudo. “a sociedade humana e a cultura são como um organismo. pela origem de paradigmas epistemológicos alternativos. o homem. presenças e ausências. chegar as características permanentes que dão a identidade aos mesmos. Porém. no sistema.recursos metodológicos e técnicos compatíveis com o paradigma que catalisa os pressupostos epistemológicos que está sendo “aplicado” pelo próprio cientista. cujas partes funcionam para atender às necessidades do conjunto.

Esse paradigma se baseia em alguns pressupostos considerados pertinentes à condição humana e às condutas dos homens: totalidade. para ter – se um aprimoramento no conjunto de práticas que está sendo estudado. seguir um método e apoiar – se em fundamentos epistemológicos. além da compreensão do mesmo. concreticidade. 116). Modalidades e Metodologias de Pesquisa Científica Toda a atividade de pesquisa para constituir uma ciência baseia – se na aplicação de técnicas. aos sentimentos. Estudo de caso É quando um caso particular é escolhido para ser estudado representando outros casos parecidos. Por isso. complexidade. ele passa a participar das atividades que o seu estudo realiza para poder compreender como ele interage. pesquisa qualitativa Quando se fala em pesquisa/metodologia qualitativa e pesquisa/metodologia quantitativa não estão se referindo a uma modalidade específica de metodologia. pois então. todos os cuidados e técnicas utilizadas naquela devem ser utilizados aqui. parte da malha cultural humana.se a ampliação da subjetividade. e sendo a linguagem. 2. Ela utiliza métodos e técnicas da abordagem qualitativa. Essa corrente parte do pressuposto que a realidade humana só se faz conhecer a partir da cultura. Pesquisa etnográfica Essa pesquisa visa compreender os processos do dia – a – dia em suas diversas modalidades. 6) Dialética – Ela enxerga “a reciprocidade sujeito/objeto eminentemente como uma interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico. 1. as paixões. entre outros. Aqui. O cientista faz as suas anotações a partir do que observou e participou. Pesquisa participante É aquela pesquisa em que o pesquisador interage com o pesquisado. subentende – se um conjunto de diversas referências epistemológicas. Deleuze. 4) Hermenêutica – Propõe que “todo conhecimento é necessariamente uma interpretação que o sujeito faz a partir das expressões simbólicas das produções humanas. propõem – se não fazer um uso tão grande da razão e dar espaço ao desejo humano. a Hermenêutica se ocupa do seu estudo e da sua interpretação. existe a preferência pelo uso dos termos: abordagem quantitativa e abordagem qualitativa. 5. age e reage. há algumas modalidades de pesquisa que podem ser aplicadas dependendo das situações. ou seja.” (pág. E a partir do que se . 115). entre outros. A partir disso e da existência da diversidade de perspectivas epistemológicas e dos vários enfoques que se podem adotar sobre os objetos estudados. Pesquisa quantitativa. ou seja.” (pág. 3. Uma abordagem qualitativa faz referência mais a seus fundamentos epistemológicos do que a especificidades metodológicas. cientificidade. Ele deve ser trabalhado como uma pesquisa de campo. Pesquisa-ação É a pesquisa que tem como finalidade a intervenção em um determinado fenômeno. Guattari. Querem . que especifica a sociedade dos homens. 5) Arqueogenealogia (junção da Arqueologia e Genealogia) – Autores: Morin. 4.

fazem. aqui. registro das informações. Pesquisa exploratória. Técnicas de pesquisa “As técnicas são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. 124). fotos e etc. mas filmes. Pesquisa documental é aquela que utiliza não só documentos impressos. Pode ter 3 sentidos fundamentais: como técnica. Pesquisa experimental fundamenta – se em tornar o objeto estudado como fonte. a) Documentação – é toda forma de registro e sistematização de dados feita pelo pesquisador a partir do que ele pesquisou. dos enunciados.6. o cientista coleta informações sobre determinado assunto dos sujeitos pesquisados para saber o que eles pensam. Pesquisa bibliográfica. já que o escolhido os representa. etc. estátuas. pesquisa explicativa Pesquisa exploratória busca somente levantar informações sobre o objeto que será estudado. gestualmente. Visa compreender o conteúdo das mensagens. sabem. pois para as Ciências Humanas é complicada a manipulação de pessoas. e a partir disso. como ciência e como técnica de identificação de documentos. c) Entrevistas Não –Diretivas – Nesse caso. . 8. ou seja. b) Entrevista – Consiste na interação entre pesquisador e pesquisado. o coloca em um laboratório testando várias situações sobre ele. como no caso da pesquisa experimental. através de um diálogo. que podem ser apresentados verbalmente (escritos ou orais). Ele capta as informações conforme o sujeito pesquisado vai conversando casualmente. gravações. fazendo anotações e chegando – se a conclusões. pinturas. Análise de conteúdo Trata – se de analisar as técnicas de comunicação de um determinado documento. 7.. Pesquisa explicativa é aquela que além de registrar e analisar os fenômenos observados. etc. e etc. explicar suas causas.” (pág. que tornam fontes duráveis de informação sobre determinado fenômeno. É o pesquisador utilizar como fonte do seu trabalho textos registrado de outros pesquisadores. teses. jornais. sem a intervenção do pesquisador. por parte do pesquisador. o pesquisador mantém se atento ao discurso do pesquisado. documentalmente.. textos. na qual. Muito mais próprio para as Ciências Naturais. Os documentos podem ser fotos. no que está sendo dito. pesquisa experimental. Ela é uma preparação para a pesquisa explicativa. poderá ser aplicado aos casos semelhantes ao mesmo. mas sem interferir de modo direto. é um pequeno incentivo. pesquisa documental. O máximo. livros. conclui deste. 9. pesquisa de campo Pesquisa bibliográfica consiste na pesquisa do objeto estudado a partir de documentos impressos. Pesquisa de campo é o estudo do objeto/fonte no seu próprio meio ambiente. ou seja. é fazer um estudo com base no que já foi realizado por outros cientistas. tenta explicar o que os levou a acontecer.

e são ótimas oportunidades para um levantamento social. 125). Para a construção de um conhecimento novo pela ciência. e esses.” (pág. sobre o assunto que está sendo estudado. f) Observação – “é todo procedimento que permite acesso aos fenômenos estudados. a um grupo pequeno de pessoas para ver se ele está correspondendo às expectativas esperadas. e) História de Vida – Coleta de informações da vida pessoal de um ou mais informantes. Elas podem ser feitas em forma de teste ou aberta. são o primeiro passo de uma pesquisa para gerar a ciência. possibilitando o sujeito a escrever com suas próprias palavras nesse segundo caso. são necessárias também referências epistemológicas. é preciso de métodos e técnicas coerentes com o tipo de estudo que será feito. As questões devem ser objetivas para as respostaa também serem. E.d) Entrevistas Estruturadas – São aquelas situações em que perguntas feitas para os pesquisados já são pré-definidas e possuem um direcionamento. Assemelha – se a um questionário. É etapa imprescindível em qualquer tipo ou modalidade de pesquisa. g) Questionário – é um conjunto de questões previamente articuladas e aplicadas a um determinado grupo de pessoas para saber sua opinião. Só a teoria é capaz de transformar em científico os dados empíricos. O questionário sempre deve ser aplicado. . por escrito. além disso. antes.

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