Resumo Capítulo III - Teoria e Prática Científica  O Método como Caminho do Conhecimento Científico

Para se entender o procedimento geral da ciência é preciso seguir um método científico (“conjunto de procedimentos lógicos e de técnicas operacionais que permitem o acesso às relações causais constantes entre os fenômenos”- pág. 102), aplicar técnicas e ter um fundamento na teoria do conhecimento – epistemologia – para justificar a própria metodologia aplicada. O primeiro passo dentro do método científico é a observação de fatos. Mas esta observação consiste em analisar os mesmos fatos em circunstâncias diferentes. A partir disso, o pesquisador começa a indagar porque tais fatos ocorrem daquela maneira, e aí surge o uso da razão: ele formula uma hipótese (“proposição explicativa provisória de relações entre fenômenos, a ser comprovada ou infirmada pela experimentação. E se confirmada, transforma – se na lei” – pág. 103) para tentar explicar qual é a causa dos fenômenos observados. Depois, o cientista vai para o campo experimental para tentar comprovar a sua hipótese formulada. Se comprovada, torna – se lei, que é um princípio que abrange a explicação de um número de fatos particulares. Quando ocorre de várias leis explicarem setores de fenômenos diferentes, porém ser possível serem unificadas, forma – se a teoria que consiste numa abrangência maior de fatos aparentemente diferentes entre si, mas que possuem uma explicação parecida para suas ocorrências. Quando há a reunião de todas as teorias, tornando – se única à explicação do funcionamento do universo, tem – se o sistema, que até hoje é buscado pelos cientistas. O método científico é um método experimental/matemático, em que em sua primeira definição encontra – se a fase indutiva- parte do pressuposto do particular para o universal, ou seja, fatos particulares não observados terão o mesmo comportamento, se forem da mesma espécie dos observados – e já na segunda definição, a ciência se constrói da fase dedutiva, ou seja, ela sai de um princípio universal deduzindo outros menos gerais até chegar – se nos fatos particulares.  Os Fundamentos Teórico-Metodológicos da Ciência

Os cientistas modernos deram à ciência uma definição de universal e verdadeira, já que era a única modalidade de conhecimento válido e, portanto, haveria a existência de um único método. A partir dessa colocação, foi estabelecido o sistema das Ciências Naturais e o sistema das Ciências Humanas, pois o homem e suas manifestações também deveriam ser tratados como fenômenos idênticos aos demais fenômenos. O homem, ao fazer ciência, parte de uma determinada concepção acerca da natureza do real e acerca do seu modo de conhecer. E para que o conhecimento produzido pela ciência tenha alguma consistência é preciso se apoiar em algumas verdades universais, que não precisam ser demonstradas, elas são pressupostas. Surgem assim os paradigmas, que quando trata do assunto conhecimento, são os paradigmas epistemológicos. Os paradigmas epistemológicos consistem em entender a relação sujeito/objeto no processo de conhecimento. Quando o pesquisador está construindo o seu conhecimento, ele deve utilizar os

Assim sendo. ou seja. os fenômenos. submisso às mesmas leis de regularidade (determinismo). que consistia em através da razão. ele é “um ser natural como todos os demais (naturalismo). no qual. cujas partes funcionam para atender às necessidades do conjunto. demonstrando – as dentro da sociedade. e qualquer mudança em uma delas.. pela origem de paradigmas epistemológicos alternativos. para conseguir ver toda a complexidade do mesmo. O conceito do positivismo corresponde ao entendimento de que o sujeito “coloca” o seu conhecimento sobre o mundo.” (pág. a partir da crítica que foi feita sobre o pensamento metafísico. 113). conhecer de fato. . a nossa consciência tem de eliminar todo o seu conhecimento prévio sobre o que vai ser estudado. presenças e ausências. e principalmente.” (pág. no sistema. foram se constituindo as Ciências Humanas. Cabe as Ciências Humanas. e consequentemente. forma uma estrutura que gera uma interdependência entre as partes. através de oposições. porém o faz a partir da experiência que tem da manifestação dos fenômenos. Parte da pressuposição que todo o conhecimento das ciências positivas fundamenta – se num conhecimento originário de natureza intuitiva. chegar as características permanentes que dão a identidade aos mesmos. identificar essas relações funcionais e descrever seus processos. O positivismo representa o único paradigma teórico-metodológico no âmbito das Ciências Naturais. incialmente as Ciências Humanas tentam utilizar apenas os pressupostos do Positivismo.  A Formação das Ciências Humanas e os Novos Paradigmas Epistemológicos A partir do século XIX. 2) Estruturalismo – Autores: Claude Lévi-Strauss (principal). A crítica feita foi que não era possível atingir à essência de cada ser. Lacan. ela aborda o homem como um objeto de estudo. mas já nas Ciências Humanas fala – se em pluralismo paradigmático. configurando várias perspectivas epistemológicas (pluralismo epistemológico). Bronislaw Malinowski. 3) Fenomenologia – Autor: Husserl. o homem seria capaz de chegar à essência das coisas. foi possível perceber que era necessária a complementação e o enriquecimento desses pressupostos. e sim apenas. As correntes epistemológicas que foram acrescentadas ao Positivismo dentro das Ciências Humanas: 1) Funcionalismo – Autores: Spencer. “a sociedade humana e a cultura são como um organismo. através da ciência. adequado para apreender as relações fenomenais e mensurá – las quantitativamente” (pág. A ideia desse paradigma é que todo sistema. A ciência surgiu na modernidade. pois ela possui instrumentos técnicos próprios para superar as interferências subjetivas da percepção. desempenha uma função determinada. nas quais. ou seja. 111). experimentação e mensuração (experimentalismo e racionalismo). torna – se capaz de ampliar o seu conhecimento sobre a natureza. Aqui. acessível portanto aos procedimentos de observação.. Toda atividade social e cultural é funcional. transformando – o pela técnica. mas pela complexidade do fenômeno humano.recursos metodológicos e técnicos compatíveis com o paradigma que catalisa os pressupostos epistemológicos que está sendo “aplicado” pelo próprio cientista. dos entes e dos objetos. Porém. o homem. podendo ter a capacidade de interferir nos objetos. O positivismo traz a ideia de que a única forma segura de conhecimento é a ciência. Durkheim. acarreta uma alteração em todas as outras. 110). A ciência foi então a solução encontrada para aplicar “um novo método científico de conhecer.

” (pág. para ter – se um aprimoramento no conjunto de práticas que está sendo estudado. subentende – se um conjunto de diversas referências epistemológicas. que especifica a sociedade dos homens. entre outros. 4) Hermenêutica – Propõe que “todo conhecimento é necessariamente uma interpretação que o sujeito faz a partir das expressões simbólicas das produções humanas. Ela utiliza métodos e técnicas da abordagem qualitativa. Querem . seguir um método e apoiar – se em fundamentos epistemológicos. aos sentimentos. Pesquisa-ação É a pesquisa que tem como finalidade a intervenção em um determinado fenômeno. Modalidades e Metodologias de Pesquisa Científica Toda a atividade de pesquisa para constituir uma ciência baseia – se na aplicação de técnicas. Pesquisa etnográfica Essa pesquisa visa compreender os processos do dia – a – dia em suas diversas modalidades. O cientista faz as suas anotações a partir do que observou e participou. 4. 116). ou seja. Pesquisa quantitativa. concreticidade. 1. Pesquisa participante É aquela pesquisa em que o pesquisador interage com o pesquisado. Ele deve ser trabalhado como uma pesquisa de campo. Essa corrente parte do pressuposto que a realidade humana só se faz conhecer a partir da cultura. ele passa a participar das atividades que o seu estudo realiza para poder compreender como ele interage. Guattari. Por isso. pesquisa qualitativa Quando se fala em pesquisa/metodologia qualitativa e pesquisa/metodologia quantitativa não estão se referindo a uma modalidade específica de metodologia. existe a preferência pelo uso dos termos: abordagem quantitativa e abordagem qualitativa. pois então. Deleuze. A partir disso e da existência da diversidade de perspectivas epistemológicas e dos vários enfoques que se podem adotar sobre os objetos estudados. há algumas modalidades de pesquisa que podem ser aplicadas dependendo das situações. 3. 115). 5) Arqueogenealogia (junção da Arqueologia e Genealogia) – Autores: Morin. 5. Esse paradigma se baseia em alguns pressupostos considerados pertinentes à condição humana e às condutas dos homens: totalidade. todos os cuidados e técnicas utilizadas naquela devem ser utilizados aqui. age e reage. 2. E a partir do que se .” (pág.se a ampliação da subjetividade. a Hermenêutica se ocupa do seu estudo e da sua interpretação. e sendo a linguagem. cientificidade. além da compreensão do mesmo. entre outros. ou seja. complexidade. 6) Dialética – Ela enxerga “a reciprocidade sujeito/objeto eminentemente como uma interação social que vai se formando ao longo do tempo histórico. as paixões. Uma abordagem qualitativa faz referência mais a seus fundamentos epistemológicos do que a especificidades metodológicas. Aqui. Estudo de caso É quando um caso particular é escolhido para ser estudado representando outros casos parecidos. parte da malha cultural humana. propõem – se não fazer um uso tão grande da razão e dar espaço ao desejo humano.

jornais. conclui deste. o pesquisador mantém se atento ao discurso do pesquisado.6. aqui. b) Entrevista – Consiste na interação entre pesquisador e pesquisado. sabem. Ela é uma preparação para a pesquisa explicativa. Ele capta as informações conforme o sujeito pesquisado vai conversando casualmente. pois para as Ciências Humanas é complicada a manipulação de pessoas. Pesquisa explicativa é aquela que além de registrar e analisar os fenômenos observados. ou seja. é fazer um estudo com base no que já foi realizado por outros cientistas. fazem.. pesquisa documental. Os documentos podem ser fotos. como no caso da pesquisa experimental. através de um diálogo. textos. no que está sendo dito. c) Entrevistas Não –Diretivas – Nesse caso. é um pequeno incentivo. pesquisa de campo Pesquisa bibliográfica consiste na pesquisa do objeto estudado a partir de documentos impressos. pesquisa explicativa Pesquisa exploratória busca somente levantar informações sobre o objeto que será estudado. O máximo. Muito mais próprio para as Ciências Naturais. como ciência e como técnica de identificação de documentos. e a partir disso. gravações. fotos e etc. registro das informações. explicar suas causas. já que o escolhido os representa. etc. Análise de conteúdo Trata – se de analisar as técnicas de comunicação de um determinado documento. e etc. o coloca em um laboratório testando várias situações sobre ele. Pode ter 3 sentidos fundamentais: como técnica. É o pesquisador utilizar como fonte do seu trabalho textos registrado de outros pesquisadores. dos enunciados. sem a intervenção do pesquisador. documentalmente. teses. 124). na qual. 7. livros. Pesquisa exploratória. fazendo anotações e chegando – se a conclusões. ou seja. o cientista coleta informações sobre determinado assunto dos sujeitos pesquisados para saber o que eles pensam. 8. gestualmente. que podem ser apresentados verbalmente (escritos ou orais). a) Documentação – é toda forma de registro e sistematização de dados feita pelo pesquisador a partir do que ele pesquisou. por parte do pesquisador. mas filmes. Pesquisa bibliográfica. etc. estátuas. mas sem interferir de modo direto. pinturas. Pesquisa documental é aquela que utiliza não só documentos impressos. Pesquisa experimental fundamenta – se em tornar o objeto estudado como fonte.” (pág. . que tornam fontes duráveis de informação sobre determinado fenômeno.. pesquisa experimental. tenta explicar o que os levou a acontecer. Pesquisa de campo é o estudo do objeto/fonte no seu próprio meio ambiente. poderá ser aplicado aos casos semelhantes ao mesmo. Visa compreender o conteúdo das mensagens. Técnicas de pesquisa “As técnicas são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. 9.

é preciso de métodos e técnicas coerentes com o tipo de estudo que será feito. e esses.d) Entrevistas Estruturadas – São aquelas situações em que perguntas feitas para os pesquisados já são pré-definidas e possuem um direcionamento. O questionário sempre deve ser aplicado. 125). são necessárias também referências epistemológicas. É etapa imprescindível em qualquer tipo ou modalidade de pesquisa.” (pág. f) Observação – “é todo procedimento que permite acesso aos fenômenos estudados. além disso. g) Questionário – é um conjunto de questões previamente articuladas e aplicadas a um determinado grupo de pessoas para saber sua opinião. Para a construção de um conhecimento novo pela ciência. . E. As questões devem ser objetivas para as respostaa também serem. Só a teoria é capaz de transformar em científico os dados empíricos. e) História de Vida – Coleta de informações da vida pessoal de um ou mais informantes. e são ótimas oportunidades para um levantamento social. possibilitando o sujeito a escrever com suas próprias palavras nesse segundo caso. Assemelha – se a um questionário. antes. a um grupo pequeno de pessoas para ver se ele está correspondendo às expectativas esperadas. são o primeiro passo de uma pesquisa para gerar a ciência. sobre o assunto que está sendo estudado. por escrito. Elas podem ser feitas em forma de teste ou aberta.

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