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INTRODUO
Independentemente dos contextos especficos em que ocorre o desenvolvimento da minha funo
docente e dos constrangimentos que sistematicamente envolvem as matrias da Educao em sede
de Escola Pblica, iniciei o exerccio do meu desempenho, partindo das seguintes convices:
consciencializao dos princpios, objetivos e metas consagrados no Projeto Educativo, Projeto
Curricular e Plano Anual de Atividades da escola, necessidade de anlise cuidada do contexto
educativo dos grupos/turma em que desenvolvo a minha ao na qualidade de docente,
participao e dilogo permanentes em sede de todas as reunies e rgos que promovem a
articulao curricular.
O ponto de partida sempre o compromisso com a necessidade de uma reflexo permanente
relativamente s prticas desenvolvida s e a desenvolver, em modalidades formais ou no formais,
individualmente e em cooperao, no sentido de garantir o sucesso educativo dos meus alunos ou
formandos, tentando contribuir para a sua melhor integrao em meio escolar e na sociedade em
geral.
Disciplina/rea
Disciplinar
Para alm do referido, os docentes candidatos a menes qualitativas de Muito Bom e Excelente,
devem, neste espao, fazer referncia s evidncias concretizadas nos seguintes domnios:
Rigor, coerncia e inovao que empresta s atividades de planificao das atividades letivas
e de planificao das atividades de apoio pedaggico;
Promoo da articulao curricular entre os seus pares do grupo de recrutamento e dos
grupos de ano/disciplina/curso que integra;
Promoo da articulao curricular com outras disciplinas e reas curriculares em sede dos
conselhos de turma que integra e/ou ao nvel das restantes estruturas de orientao
educativa em que participa;
Conhecimento cientfico, pedaggico e didtico inerente disciplina/rea.
Conceo e aplicao de estratgias de ensino adequadas s necessidades e ao contexto
dos alunos/formandos;
Rigor e eficcia da sua comunicao junto dos alunos/formandos;
Promoo de ambientes de aprendizagem adequados ao educativa e nos quais
predomina o respeito mtuo e a interao;
Conceo e implementao de estratgias de avaliao diversificadas e rigorosas;
Monitorizao do desenvolvimento das aprendizagens dos alunos/formandos;
2. ATIVIDADES PROMOVIDAS
Em sede de Plano Anual de Atividades, participei nos seguintes eventos/projetos:
Fui responsvel pela coordenao das seguintes estruturas/equipas de trabalho na escola:...
No que respeita componente no letiva, assegurei o seguinte servio (consagrado no Horrio
distribudo):
Gabinete de apoio ao Discente.
Apoio Pedaggico aos alunos:
Tutoria Pedaggica aos seguintes alunos:
Outro:
Outro:
RESULTADOS OBTIDOS
Exemplos:
% de classificaes positivas;
% de anulaes disciplina;
% de alunos com todos os mdulos
concludos;
Mdia de classificao dos alunos
em exame...
Desenvolvi as atividades de apoio educativo, nos termos das orientaes aprovadas, adequando
cada situao s necessidades especficas de cada grupo e, sempre que possvel, de cada aluno.
Apliquei os critrios de avaliao aprovados pelo Departamento e pelo Conselho Pedaggico, no
existindo nada de relevante a assinalar sobre esta matria.
Ttulo da ao
Entidade promotora
N de horas
Crditos
Registe-se que sobre esta matria as reunies realizadas ao nvel das diferentes estruturas de
orientao educativa, bem como os encontros informais e as reflexes realizadas junto dos meus
colegas, constituram-se como espaos fundamentais para o meu desenvolvimento profissional.
Por outro lado, tal como acontece todos os anos letivos, em funo do servio que me foi distribudo,
investiguei, procedi a um conjunto vasto de leituras, procurei, nos mais diversos suportes, toda a
informao necessria para suportar cientificamente e pedagogicamente a minha ao educativa.
No mbito da formao contnua e profissional, considero que a escola poderia desenvolver as
seguintes sesses de formao:.......
No mbito da formao acreditada, o Centro de Formao poderia desenvolver as seguintes aes de
formao:.....
Para alm do referido, os docentes candidatos a menes qualitativas de Muito Bom e Excelente,
devem, neste espao, fazer referncia s evidncias da sua participao, com exemplos, nos
seguintes domnios: