Aspectos de crescimento

e do desenvolvimento do
adulto
Definições de Adulto
 Do ponto de vista da biologia, um organismo adulto
é aquele que atingiu a capacidade reprodutiva, ou
seja, que já deixou de ser um juvenil ou uma larva.

 Na linguagem vulgar, um adulto é um ser humano

que é considerado pelos restantes como tendo
atingido uma idade que lhe permite contrair
casamento e, em geral, realizar outras ações que
são restritas a esses indivíduos.

 Diz-se do indivíduo que atingiu a maturidade do

desenvolvimento fisiológico, intelectual e/ou
emocional, em torno dos vinte anos de idade. Diz-
se do indivíduo que atingiu a maioridade legal.
Ciclo de vida
 A investigação ligada ao estudo do ciclo de vida “está
interessada nas respostas que as pessoas criam em
relação à idade e mudanças das expectativas sociais à
medida que avançam através das fases da idade adulta.”
 A vida adulta é marcada por períodos de estabilidade e
transição.
 A vida do indivíduo é constituída por alternância entre
estruturas estáveis e momentos de transição, podendo
estas estruturas serem representadas por faixas
etárias.
 Adulto Jovem
• Entrada no mundo adulto (22-28 anos)
• Transição dos 30 anos (28-33 anos)
• Estabilização (33-40 anos)
 
 Meia Idade
• Transição para a meia idade (40-45 anos)
• Entrada na meia idade (45-50 anos)
• Transição dos 50 anos (50-55 anos)
• Culminar da meia idade (55-60 anos)
 As fases jovem e média da vida adulta constituem um
período de desafios, recompensas e crises.

 O desenvolvimento do adulto envolve, ordenadamente,

as mudanças nas características e atitudes.

 Os adultos jovens atravessam períodos alternantes de

estabilidade e mudança.

 A fase do adulto jovem é o período entre o final da

adolescência e o final dos 30 anos.
 A meia-idade ocorre entre o final dos 30 anos e a
metade dos 60 anos.

 Durante este período, as realizações pessoais e da

carreira profissional já foram geralmente
experimentados.

 Homens e mulheres devem ajustar-se às alterações

biológicas inevitáveis.

 Diz-se que as pessoas alcançaram a maturidade,

quando atingiram um equilíbrio do crescimento nas
áreas fisiológicas, psicossocial e cognitiva.
Aspectos Psicossociais do Adulto
 A saúde emocional do adulto relaciona-se à capacidade
do indivíduo de abordar e resolver as tarefas pessoais
e sociais.
 Durante os anos de adulto, as pessoas geralmente dão
maior atenção às buscas ocupacional e social.
 Os fatores étnicos e sociais exercem influência
sociológica e psicológica na vida do adulto, podendo
representar um desafio distinto para o cuidado de
enfermagem.
 O apoio dos profissionais de saúde, o acesso à
informação e aos encaminhamentos apropriados
proporcionam oportunidades para a realização do
potencial do paciente.
 Os aspectos psicossociais no adulto também podem
envolver eventos esperados, como os filhos que se
mudam de casa, ou eventos inesperados, como uma
separação ou a morte de um familiar ou amigo
próximo.

 Na fase de adulto, à medida que os filhos se afastam

de casa, a família entra no estágio de família pós-
paternidade.

 A principal tarefa de desenvolvimento da fase de

adulto é alcançar a produtividade, ou seja, o desejo de
cuidar e orientar os outros.
Estresse no trabalho
 Esse tipo de estresse pode acontecer diariamente ou
de tempo em tempos. Muitos adultos são capazes de
lidar com a crise cotidiana.
 Um fator de risco para o estresse no trabalho é a
redução do tamanho das empresas, levando a maiores
responsabilidades para os empregados com menos
posições dentro da estrutura da empresa.
 A avaliação do adulto pelo profissional de saúde deve
incluir uma descrição do trabalho usual realizado e o
trabalho atual, quando diferente.
Estresse Familiar
 Os estressores familiares podem ocorrer em qualquer
momento na vida da família, a qual apresenta altos, quando
todos na família trabalham em conjunto, e baixos, se todos
parecem se afastar.
 Por causa da multiplicidade de relacionamentos e estruturas
mutáveis na família do adulto, o estresse frequentemente é
alto, podendo ligar-se a diversas variáveis, como a
trajetória de trabalho do marido e da esposa, o que pode
levar à disfunção na família do adulto.
 O mundo complexo de nossos dias torna os indivíduos mais
propensos às doenças ligadas ao estresse, como ataque
cardíaco, hipertensão, cefaléia migratória, úlcera, colite
doença auto-imune, dor nas costas, artrite e câncer.
Processo de mediação
 Depois do reconhecimento do estressor a pessoa
reagirá conscientemente ou não para controlar a
situação e isto é chamado de processo de mediação.
 A avaliação cognitiva é um processo pelo qual um
evento é avaliado quanto ao que está em risco que é
chamado de avaliação primária e ao que pode ser
feito que é a avaliação secundária.
 A reavaliação também ocorre e refere-se à avaliação
de mudanças baseadas em novas informações.
 O enfrentamento consiste em esforços cognitivos e
comportamentais feitos para controlar demanda
externa e interna que exige recursos da pessoa.
Resposta fisiológica
 A resposta fisiológica para o estresse é um mecanismo
protetor e adaptativo para manter o equilíbrio
homeostático do corpo e esse equilíbrio é comandado
pelo hipotálamo.
 Na resposta ao estresse, os impulsos aferentes são
captados pelos órgãos sensoriais e pelos sensores
internos que são os barorreceptores e os
quimiorreceptores do cérebro.
 O tratamento procura ajudar o indivíduo a reconhecer
as suas fontes de estresse, procurando criar
alternativas para enfrentá-lo.
Programa Nacional de Saúde do Adulto

Hiperdia
 Hiperdia é um Sistema de Cadastramento e
Acompanhamento de Hipertensos e Diabéticos
captados no Plano Nacional de Reorganização da
Atenção à hipertensão arterial e ao Diabetes Mellitus,
em todas as unidades ambulatoriais do Sistema Único
de Saúde.
 O objetivo maior do Hiperdia é fazer um cadastro real
de todos os pacientes hipertensos e diabéticos para
formarem grupos de prevenção, orientação e
tratamento para que os casos sejam acompanhados e
os pacientes possam ter mais qualidade de vida,
evitando internações e complicações como infartos,
aneurismas e muitas outras.
Tuberculose
 A tuberculose era chamada antigamente
de "peste branca", e conhecida também
em português como tísica pulmonar ou
"doença do peito“.

 A tuberculose é considerada uma doença

socialmente determinada.
Sintomas
 Tosse crônica (o grande marcador da doença é
a tosse durante mais de 21 dias);
 Febre;
 Suor noturno (que chega a molhar o lençol);
 Dor no tórax;
 Perda de peso lenta e progressiva;
 Quem tem tuberculose não sente fome, fica
anoréxico (sem apetite) e com adinamia (sem
disposição para nada).
Hanseníase
 Doença causada por um micróbio chamado
bacilo de Hansen (mycobacterium leprae), que
ataca normalmente a pele, os olhos e os
nervos.
 Não é uma doença hereditária. A forma de
transmissão é pelas vias aéreas: uma pessoa
infectada libera bacilo no ar e cria a
possibilidade de contágio.
O ataque da doença
 O bacilo de Hansen pode atingir vários nervos,
mas contamina mais freqüentemente o dos
braços e das pernas.

Nervos mais atingidos

Cuidados que o doente deve ter
 Olhos
Repare se você tem permanentemente a sensação de
estar com areia nos olhos, a visão embaçada ou
ressecada de repente, ou se tem piscado mais que o
normal.

 Nariz
Se sente que o nariz tem ficado entupido com
freqüência, se têm aparecido cascas ou sangramentos
súbitos, se tem sentido cheiro ruim, o osso do nariz
pode ter sido atingido pela doença.
 Mãos e braços
Se nota dor ou formigamento, choque ou dormência
nas mãos, braços e cotovelos ou se as mãos ficam
inchadas e com dificuldade de sustentar os objetos,
fique atento.

 Pés
Se sente dor e câimbras nas pernas, fraqueza nos pés,
formigamento ou choque; se surgem muitas feridas,
calos ou bolhas, é sinal de que o nervo foi atingido. Por
isso, a pele resseca e o pé fica fraco.
Tratamento
A hanseníase se apresenta, basicamente, de duas
formas. O tratamento depende do tipo.

 Se for do tipo paucibacilar (com poucos bacilos), o

tratamento é mais rápido.
 Se for do tipo multibacilar (com muitos bacilos), o tempo
para tratamento é mais longo.
Referências
 pt.wikipedia.org/wiki/Adulto_(Biologia)
 pt.wikipedia.org/wiki/Adulto
 pt.wiktionary.org/wiki/Adulto
 http://members.tripod.com/RMoura/vidaadult.htm
 http://www.cori.unicamp.br/foruns/saude/evento19/Satoshi.ppt#290,
5,ESTRESSE, TRABALHO E QUALIDADE DE VIDA
 http://www.icb.ufmg.br/lpf/revista/revista1/volume1_estresse/cap2_a
daptacao.htm
 http://portal.saude.gov.br/portal/se/datasus/area.cfm?id_area=807
 http://hiperdia.datasus.gov.br/manuais%5Cleia-me_V1.7.3.0.pdf
 http://www.feiradesantana.ba.gov.br/saude/atbasica/indstuberc.pdf
 http://www.feiradesantana.ba.gov.br/saude/atbasica/indshansen.pdf
 http://www.santalucia.com.br/pneumologia/tuberculose.htm
 http://www.medsobral.ufc.br/aulas/s5/nutro/Seminarios/Avaliacao
%20Nutricional%20em%20Adultos.ppt#259,4,Avaliação Nutricional
 http://www.alimentacaosaudavel.org/Alimentacao-Saudavel-Adulto-
01.html