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Escola EB 2,3 Dr.

Joo das Regras

Lngua Portuguesa - 7 Ano


Planificao - Estudo do texto
2 Sequncia Material de apoio

Atividade 1 Material de apoio

1.4. Leitura orientada do conto: Histria de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de
Lus Seplveda. Elaborao de uma ficha de leitura (trabalho do grupo / turma).
[Tpicos de orientao para elaborao do comentrio uma sugesto.]
1.

Referir o plano de voo das gaivotas para identificao de Kengah.

2.

Referir Calais, a conveno ATLNTICO, o Golfo da Biscaia Calais e a Mar negra e as


consequncia na vida de Kengah.

3.

Referir a informao sobre Hamburgo de que uma cidade-estado localizada no norte


da Alemanha, nas margens do Rio Elba, sendo o porto um dos maiores do mundo. A
cidade tambm um centro industrial de grande importncia e a Igreja de So Miguel
um belo exemplo de arquitetura barroca. O espao - S. Miguel! Kengah grasnou ao
reconhecer a torre da igreja de Hamburgo. Identificar este espao como sendo o local
onde toda a ao se vai desenrolar, logo um espao central / importante.

4.

Identificar os captulos onde o Gato promete gaivota proteger o ovo, ensinar a


gaivotinha a voar e tudo o que acontece consequncia disso, como o facto de Zorbas ir
procura de apoio para cumprir essa tarefa. Em sntese, devem referir esses captulos
e o que resultou deles que corresponde ao fim da primeira parte. Podem ainda indicar
as personagens que, nesta fase, so adjuvantes de Zorbas, ou seja os ajudam bem
como aqueles que se opem, por exemplo, os gatos provocadores, as ratazanas.

5.

Alm dos aspetos referidos antes, devem referir o processo da aprendizagem da


gaivotinha que aprende a voar.

6.

Depois, j na parte final do comentrio, referir os aspetos sobre os quais podemos falar
a propsito deste conto, por exemplo:
o

O poeta (pg.119): Figura humana, escreve, sensvel e torna o mundo mais


bonito com as suas palavras. ele que vai ajudar a gaivota a voar. Adjuvantes
Quebra do tabu: miar a lngua dos humanos (o gato entabula conversa com um
humano).

Valores/Smbolos Gaivotas Esprito comunitrio (pg. 13, 25) Organizao


(pginas 13, 15, 25)

rsn
2011/12

Escola EB 2,3 Dr. Joo das Regras

Lngua Portuguesa - 7 Ano


Planificao - Estudo do texto
2 Sequncia Material de apoio

Gatos Solidariedade (pg. 40) Generosidade Cumprimento da palavra dada


(pg. 56, 58, 60, 77 Responsabilidade Saber/cultura (pg. 44, 50, 83)
Valores/Smbolos

Gatos e Gaivotas Amizade entre raas diferentes Respeito pela diferena (pg.
102, 103) Valores/Smbolos

Poeta/Poesia D prazer e alegria (pg. 119) Faz voar (pg. 120)


Valores/Smbolos

A crtica aos humanos Falta de respeito pelo ambiente De asas imobilizadas,


coladas ao corpo, as gaivotas eram presas fceis para os grandes peixes, ou
morriam lentamente, asfixiadas pelo petrleo, que, metendo-se entre as penas,
lhes tapava todos os poros. pg. 25 E agora digamos adeus a esta gaivota,
vtima da desgraa provocada pelos humanos. pg.60 Acontecem no
mar coisas terrveis. s vezes pergunto a mim mesmo se alguns humanos
enlouqueceram, ao tentarem fazer do oceano uma enorme lixeira. pg. 94
INFORMAO Todos os anos 600 000 toneladas de petrleo bruto so
derramadas em acidentes ou descargas ilegais, com graves consequncias
econmicas e ambientais.

A crtica aos humanos Falta de respeito pelos animais - Infelizmente os


humanos so imprevisveis. As suas melhores intenes causam muitas vezes
os piores danos sentenciou Colonello. pg. 82 porque os humanos so
geralmente incapazes de aceitar que um ser diferente deles os entenda e trate
de se dar a entender. pg. 114 Os gatos conheciam, por exemplo, a triste
sorte dos golfinhos E sabiam tambm das humilhaes a que os humanos
sujeitam qualquer animal que se mostre inteligente e recetivo com eles. - pg.
115

A lio "- Sim, beira do vazio compreendeu o mais importante - miou Zorbas. Ah, sim? E o que que ela compreendeu? - perguntou o humano. - Que s voa
quem se atreve a faz-lo - miou Zorbas."

rsn
2011/12