LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

Monika Selke Nvoa RA 1530705

Polo de Itatiba
2015

COMUNICAO E EXPRESSO

Em comunicao e expresso deparou-se com a importncia da linguagem e

sua multiforme manifestao, desde simples gestos at complexos textos cientficos.
Com essa disciplina foi possvel ampliar os conhecimentos e vivncias de
comunicao e de novas leituras do mundo, por meio da relao texto/contexto que
propiciou a compreenso e valorizao das linguagens utilizadas nas sociedades
atuais e de seu papel na produo de conhecimento. Aprendeu-se mais
profundamente sobre conhecimentos lxicos, fonticos, morfolgicos, sintticos e
semnticos, assim como intertextualidade, implcita ou explcita; figuras de
linguagem: metforas e metonmias; procedimentos argumentativos e seus
procedimentos, como tambm gneros textuais: artigos de opinio, resenhas e
divulgaes cientficas.
A linguagem fundamental para se discutir a questo de como se d o
conhecimento e de que maneira se conhece o mundo Ibrahim e Vilhena (2014).

CINCIAS SOCIAIS

A sociologia, como cincia, surge somente no sculo XIX, com a Revoluo

Industrial. Ela se desenvolve juntamente com o capitalismo e busca compreender as
transformaes sociais provocadas pela formao da classe operria e pelo
crescente processo de industrializao. Surge em um contexto social marcado pelo
cientificismo do poder exclusivo da razo para compreender a realidade. Enquanto
Karl Marx examina a sociedade levando em considerao as relaes sociais
estabelecidas no modo de produo, Durkenheim pressupe que exista entre os
fatos sociais uma natureza coletiva que se impem sobre as vontades individuais.
Com a globalizao econmica houve uma incorporao de novas
tecnologias pelas empresas as quais trouxeram reduo de custos, mas ampliaram
o desemprego em vrios pases do mundo. Fronteiras geogrficas se comunicam,
produes so realizadas em solos distintos da matriz, h uma flexibilizao do
processo de produo e o fascnio pelas mercadorias alimenta a globalizao dos

mercados. A exploso populacional urbana provocada pelo xodo rural acelerado e

a excluso social provocada pelo desemprego e pela falta de perspectivas culturais
fornecem a base social para a criminalidade urbana. Nos pases onde funcionam
mal os mecanismos de controle social, poltico e jurdico, havendo grandes
desigualdades econmicas, assim como nos pases ricos, os ndices de violncia
aumentam. Ianni (1994) afirma, A transformao local tanto uma parte da
globalizao quanto a extenso lateral das conexes sociais atravs do tempo e
espao.

PRTICA DE ENSINO: OBSERVAO E PROJETO

Nesta matria desenvolveu-se os conceitos observao e projeto,

desde a forma mais singela at a cientfica, em como delimitar o observado, sem
perder o foco com a multiplicidade, elaborar tcnicas e coleta de dados atendendo
s caractersticas e aos tipos de observao. Atravs das atividades 1 e 2,
observou-se mais de perto os ambientes educativos escolares e no escolares
(teatros, campos de futebol, museus, bibliotecas, parques, etc.) onde a educao se
faz presente de forma distinta. Elaborou-se um relato de observao e um projeto
pedaggico interdisciplinar que integrasse a escola a um ambiente educativo no
escolar com finalidade pedaggica e para efetiva prtica dos contedos tericos das
disciplinas integrantes. Como nos expe Japiassu (1976), a interdisciplinaridade se
caracteriza pela intensidade das trocas entre as disciplinas, no interior de um
projeto que conduzem a interaes onde existem certas reciprocidades nos
intercmbios que resultam em um enriquecimento de cada disciplina ao final do
processo interativo. Neste propsito, buscou-se formular um aprendizado holstico,
trazendo um conhecimento significativo aos alunos, tanto de ordem didtica, como
social.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

Nesta disciplina viu-se os processos de desenvolvimento e aprendizagens do

ser humano desde a tenra idade atravs dos estudos de Piaget, Vygotsky e Wallon,
sendo que cada qual parte de um pressuposto distinto. Piaget observou a
construo do conhecimento pelo indivduo atravs das interaes deste com o meio
ambiente, teoria construtivista-interacionista. J Vygotsky, calcado no materialismo
histrico e dialtico aprofundou os estudos na evoluo do psiquismo atravs de
uma perspectiva sociocultural e histrica, enquanto Wallon buscou na psicognese
do indivduo completo caracterizar o comportamento deste desde o nascimento at a
vida adulta.
Baseado nestas informaes, os docentes esto mais aptos a desenvolver
os contedos e atividades didticas segundo as capacitaes e limitaes dos
alunos, como nos refora Pereira (2012) importa que o professor conhea esse
aluno e a fase desenvolvimental em que se encontra.

ARTES VISUAIS NA HISTRIA ANTIGA

Esta matria relata o passado que no vimos, contando-nos a histria e

as maneiras pelas quais as artes sobressaiam no dia a dia na Antiguidade. As artes
nas civilizaes mesopotmicas eram teocrticas e absolutistas, subordinadas tanto
aos interesses da religio como do estado. Sendo a guerra uma de suas principais e
constantes preocupaes, grande parte de sua produo artstica era voltada
exaltao das vitrias militares. nesse sentido que Zago e Flores (2010, p. 6,7)
afirmam que a arte um espao de demonstrao cultural, social e filosfica de
diferentes pocas e culturas e que atravs das suas produes consegue-se
analisar traos e prticas artsticas; conhecer cores, tcnicas e mtodos
empregados.
J no Egito Antigo, no se falava em obras de arte, mas sim em sua
eficincia, tendo como foco central a captura da essncia do objeto, da pessoa ou
do animal ali representado para a eternidade. Em nenhum momento considerou-se o
intercmbio cultural como algo importante, sendo que as suas pinturas e hierglifos
eram uma forma de registro do cotidiano, por isso o seu grande detalhamento.

Na poca dos romanos, percebemos uma grande influncia da arte

etrusca a qual era voltada para a realidade vivida e a greco-helenista cuja expresso
volta-se para um ideal de beleza. O uso do arco e da abboda nas construes foi
um dos legados mais importantes deixados pelos etruscos. A grandiosidade e a
imponncia das construes romanas que buscam refletir as conquistas e riquezas
da sociedade, como os templos, anfiteatros e baslicas retratam uma nova realidade
sem influencias.
Com este estudo e as atividades do frum, alarguei meus horizontes com
as mais antigas civilizaes e certamente vejo em nosso cotidiano preceitos
estticos pautados consciente ou inconscientemente nele.

FOTOGRAFIA PRINCPIOS E TCNICAS

O estudo desta disciplina amplia horizontes no que tange s vrias

contribuies positivas da fotografia. Ela utilizada na medicina, no jornalismo,
fotojornalismo, bem como em diversas cincias para o desenvolvimento e
catalogao de vrios estudos. Como revela Ribeiro (2005) As tecnologias digitais
tornam-se tecnologias da memria (arquivos digitais) suscetveis de armazenar,
organizar e comunicar uma grande quantidade de informao, de qualquer tipo e
suporte (textos, imagens) . A fotografia j no somente uma arte, mas tambm um
banco de informaes que revela o aqui e agora e faz histria.
Na histria de seu desenvolvimento viu-se a contribuio de muitos cientistas
e devido a isto, a criao no pode ser atribuda a apenas uma pessoa, mas a
algumas, como Joseph Nicphore Nipce, Louis Jacques Mand Daguerre, William
Fox Talbot, George Eastman, Hrcules Florence e Boris Kossoy.
Tecnologicamente falando, as fotografias digitais so consideradas as
coqueluches deste sculo. Porm, h muitos fotgrafos que ainda apreciam as
cmaras convencionais, no s pelo prazer, mas tambm pelas suas especificidades
na hora de fotografar.

COMPOSIO E PROJETO GRFICO

Interpretar obras consagradas, investigar estruturas e desenvolvimentos,

buscar estudos sobre ferramentas de comunicao e melhor processo de
distribuio de toda a informao so dados imprescindveis para uma boa
composio. Durante o curso possibilitou-se o aprendizado das diferentes maneiras
de leitura, concomitantemente alfabetizao da obra de arte. Discutiu-se o
processo de investigao de referncias e respectivas produes na arte, bem como
a histria, alm de analisar obras no intuito de exercitar a sensibilidade para
decodificar trabalhos. Como nos afirma Zago e Flores, (2010 p.6,7) Ao nos
depararmos frente a uma obra de arte, normalmente, buscaremos interpretar seus
traos na tentativa de descobrir a ideia que inspirou o artista para sua composio.
Estudou-se as ferramentas de comunicao e os processos de criao de
arte para ento estudar o projeto grfico.
O design grfico um processo tcnico e criativo que utiliza imagens e textos
para comunicar mensagens, idias e conceitos, com objetivos comerciais ou de
fundo social. Existem trs tipos de projetos grficos, a saber: editorial, promocional e
embalagem. No editorial as peas grficas tm a funo bsica e o projeto
trabalhado para um perodo indeterminado. J no promocional h um projeto grfico
a cada nova campanha ou ao, pois promovem um produto, marca ou servio.
Enquanto a embalagem, que traz as informaes obrigatrias da ANVISA, seu
design disputa a ateno dos consumidores.

BIBLIOGRAFIA
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