O filme Mentes Perigosas conta a história de Lou Anne Johnson, uma professora que é contratada para lecionar inglês em uma turma problemática em uma escola em um bairro pobre. Ela desenvolve uma nova abordagem pedagógica centrada no potencial de cada aluno, ao invés de seguir apenas o currículo oficial. Sua metodologia começa a mudar o comportamento dos alunos e elevar seu desempenho, apesar das críticas da direção da escola. Lou Anne se esforça para entender as vidas de seus alunos for
Descrição original:
Resumo e opinião do filme
Título original
ATIVIDADE COMPLEMENTAR - > Filme - Mentes Perigosas
O filme Mentes Perigosas conta a história de Lou Anne Johnson, uma professora que é contratada para lecionar inglês em uma turma problemática em uma escola em um bairro pobre. Ela desenvolve uma nova abordagem pedagógica centrada no potencial de cada aluno, ao invés de seguir apenas o currículo oficial. Sua metodologia começa a mudar o comportamento dos alunos e elevar seu desempenho, apesar das críticas da direção da escola. Lou Anne se esforça para entender as vidas de seus alunos for
O filme Mentes Perigosas conta a história de Lou Anne Johnson, uma professora que é contratada para lecionar inglês em uma turma problemática em uma escola em um bairro pobre. Ela desenvolve uma nova abordagem pedagógica centrada no potencial de cada aluno, ao invés de seguir apenas o currículo oficial. Sua metodologia começa a mudar o comportamento dos alunos e elevar seu desempenho, apesar das críticas da direção da escola. Lou Anne se esforça para entender as vidas de seus alunos for
Iniciando em preto e branco, o filme Mentes Perigosas apresenta um bairro
pobre com casas grafitadas e pichadas, ao som de um Rap, como fundo musical, mostrando se tratar de uma histria de jovens que vivem na periferia, em um gueto, de uma grande cidade norte-americana, onde latinos e afrodescendentes coabitam. Passando diversos nibus escolares diante da escola Parkmont High School, o filme passa a ter cor. O ambiente bem diferente das imagens anteriores, perceptvel na pintura do prdio escolar, envolto de rvores com som de falatrio dos estudantes. Lou Anne Johnson, interpretada por Michelle Pfeiffer, uma ex-oficial da marinha norte americana que, recebida em seu primeiro dia de trabalho pela assessora da direo da escola, v-se contratada, porm largada merc de seus prprios esforos e entendimentos, buscando encontrar a sala de aula em que lecionar ingls, onde percebe estar diante dos novos desafios que escolheu ao aceitar ocupar a vaga de professora da turma da sala 107 dos bangals da Parkmont High School. Dividida em duas alas, Lou Anne ministrar suas aulas na ala chama Academia, onde se localizam os bangals, afrodescendentes e latinos. Estando na ala mais quente da escola, Lou Anne no se v intimidada com os desafios que tem ao se deparar com a realidade de seus alunos, que tem a classe de aula como ponto de encontro, onde danam, escutam msica, namoram, conversam como se estivessem na sala de suas prprias casas. O desinteresse dos alunos para com o ensino gritante e todas as formulaes de aulas, preparadas com antecedncia pela professora dissipam-se diante deste novo cenrio. Sozinha, porm cnscia da amizade de um velho professor efetivo da escola, o qual lhe apresentou Parkmont High School para que ela pudesse realizar um sonho antigo, o de lecionar, Lou Anne se v diante da difcil tarefa de transformar a indisciplina, falta de respeito aos professores e pouco caso de seus alunos para com os estudos em uma nova realidade. Caracterizados como pobres, rebeldes, problemticos, violentos, delinquentes e com alto ndice de reproduo escolar, os estudantes afrodescendentes e latinos que frequentam a Parkmont High School compem um sui generis e triste quadro sociocultural: os fracassados e prias da sociedade, cujas vidas esto fardadas ao fracasso como refugos humanos. Esses mesmos estudantes so apresentados pela assessoria da direo como um grupo de jovens passionais, inteligentes, desafiadores, especiais, e, apenas, com alguns problemas sociais, escamoteando as reais condies de vida e aprendizagem dos alunos. Conquistar a confiana, assegurar a ateno dos alunos, facilitar o processo ensino-aprendizagem e cuidar do equilbrio psicolgico e social dessa turma o desafio proposto nova docente, que tem cincia que a responsabilidade pelo sucesso ou fracasso escolar de inteira responsabilidade do educador e que o exerccio da docncia pode ser, alm de solitrio, com inmeras responsabilidades e vertentes que no se restringem somente formao acadmica. Diante deste quadro to incomum e repleto de dificuldades, como a falta de material didtico, Lou Anne pensa em desistir, porm resiste tentao e aceita o desafio. Procurando por respostas, vasculha livros e manuais de disciplina, porm nada parece se adequar realidade que est vivenciando. Aps refletir a situao, encontra em sua mente uma sada: muda a sua forma de vestir, traz tona a sua prpria experiencia profissional vivida na marinha, abre as portas de sua vida particular e at ensina tcnicas de lutas, entre outras. Seu programa educacional baseado na lei da recompensa e valorizao do potencial de cada discente. A partir deste instante os alunos comeam a mudar seu comportamento, sua forma de falar e agir e j no veem a professora como uma intrusa, querendo ser melhor do que eles por ser de raa branca e de um outro nvel sociocultural financeiro. Lou Anne experimenta uma nova fase, onde a aprendizagem viva, de mo dupla e que o ambiente escolar se constitui de um lcus de constante estudo, pesquisa, inovao e interao entre mestre e alunos. Duramente criticada e advertida pelo diretor da escola, um afrodescendente, fica claro que ela sofreria um processo disciplinar caso ela no siga a poltica e currculo preestabelecido pela secretaria da educao. Ciente deste fato e sem apoio do corpo docente da escola, com exceo de seu amigo, Lou Anne continua a lecionar baseada na metodologia desenvolvida dentro das quatro paredes de sua sala de aula e a cada novo dia, ela se v envolvida nas histrias de vida dos alunos, buscando solues e aprimoramento para uma melhor qualidade de vida deles. A dinmica estabelecida por Lou Anne revela que o cotidiano escolar est repleto de inter-relaes, como por exemplo: a escola e a comunidade, o contedo escolar e as experincias de vidas, o relacionamento entre professor e aluno, o relacionamento dos alunos entre si, o relacionamento entre os professores, o relacionamento com as estruturas de poder e a burocracia escolar. Percebe-se, consequentemente, que existe um entrelaamento entre subjetividade, valores, emoes, crenas e preconceito, ou seja, tenses significativas, evidenciando na escola a complexidade da qual se reveste a prtica pedaggica e a as condies de vida da maioria da populao. Cnscia deste engendramento, a professora procura a assessoria da direo para entender por que uma de suas alunas, que est grvida, ser transferida para outra instituio educacional. A par do programa especfico que adolescentes grvidas adentram, entende que a instituio prefere deixar de fora, sem esperanas de estudo para uma vida melhor este tipo de problemtica, a enfrent-la, trazendo conscincia s consequncias de atos realizados. Outro fator que chama ateno neste filme a concepo de filhos trazerem dinheiro para casa e que o estudo um luxo desnecessrio, informao esta vinda de uma me que no deixou seus dois filhos irem escola, quando visitada e questionada pela professora. Lou Anne apresenta msicas de Bob Dylan e as compara com a poesia de Thomas Dylan, sendo que os alunos, alm de aprender a pesquisar e fazer uso da biblioteca, incrementam seu conhecimento, alargando seus horizontes, quebrando estigmas culturais, onde a classe menos favorvel tem acesso cultura, desenvolvendo hbitos que outrora pertenciam somente classe dominante. Com a morte de um aluno viciado em crack, tanto a professora como a turma de alunos ficam desolados. Se retirar do meio letivo foi o primeiro impulso de Lou Anne, porm os alunos questionam sua deciso atravs da letra das msicas de Bob Dylan e atravs deste ato ela permanece no meio letivo e seu programa pedaggico introduzido nas escolas pblicas norte-americanas. Lou Anne Johnson conseguiu vencer as barreiras de sua prpria limitao, conquistando o impossvel para ela, mas a Deus, no. Mudar e criar novas condies de estudo para uma classe estudantil exige esforos, dedicao e cincia de que nem sempre ser um mar de rosas. Desafios, batalhas, tanto no meio estudantil, como na docente e direo podem desanimar, ou at mesmo esgotar as foras, mas na persistncia do dia a dia que as transformaes vm tona. no plantar hoje e colher amanh que o ensino est pautado e fundamentado. O processo de aprendizagem vivo e mutvel. No se parte de uma premissa nica de educao, mas necessrio deixar a mente aberta para conquistar novos terrenos e despertar interesses. A aprendizagem uma via de mo dupla: quanto mais ensino, mais aprendo, portanto viva e passvel de mudanas simples ou drsticas. Como futuros mestres que seremos, uma nica certeza temos diante mo: sabemos que nada sabemos, pois, o saber vem de uma fonte de guas lmpidas que nos enche conforme nos colocamos disposio.