Este documento descreve uma formação para professores sobre como usar WebQuests para ensinar Física e Química. A formação ocorrerá em 30 de abril e incluirá discussões sobre como usar a Internet no ensino, analisar WebQuests existentes, criar novas WebQuests e apresentá-las.
Descrição original:
Título original
Webquests em Física Química Desafios contextualizados e motivantes na WEB
Este documento descreve uma formação para professores sobre como usar WebQuests para ensinar Física e Química. A formação ocorrerá em 30 de abril e incluirá discussões sobre como usar a Internet no ensino, analisar WebQuests existentes, criar novas WebQuests e apresentá-las.
Direitos autorais:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
Este documento descreve uma formação para professores sobre como usar WebQuests para ensinar Física e Química. A formação ocorrerá em 30 de abril e incluirá discussões sobre como usar a Internet no ensino, analisar WebQuests existentes, criar novas WebQuests e apresentá-las.
Direitos autorais:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
Desafios contextualizados e motivantes na WEB FORMADORA Maria da Conceição P. Conceição
LOCAL Escola Secundária Gama Barros
CALENDÁRIO 30 de Abril
sábado, das 9:30 às 13:30
DESTINATÁRIOS Professores do grupo 510
1 - Objectivos da Formação
Reflectir sobre as virtudes e constrangimentos associados ao uso das
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), em geral, no Ensino da Física e da Química. Analisar o caso particular da Internet enquanto espaço de partilha e comunicação. Conhecer as características, estrutura e duração das WebQuests. Promover “boas práticas” de uso das WebQuests no ensino da Física e da Química. Conhecer e analisar criticamente variadas WebQuests para o ensino da Física e da Química. Cruzar as WebQuest disponíveis na Web com os programas curriculares de Física e de Química dos Ensinos Básico e Secundário. Conceber WebQuests enquanto instrumentos de potenciação pedagógica do uso das TIC. Enquadrar tecnologicamente as WebQuests, para as disponibilizar na Web. Fornecer oportunidades de utilização de WebQuests no Ensino da Física e da Química.
1 2 - Conteúdos
1- Apresentação: dos formadores e dos formandos, do plano de trabalhos a
desenvolver e dos objectivos da acção – 3 horas 2- Evolução da utilização dos computadores e da Internet no ensino da Física e da Química, em particular – 3 horas 3- WebQuests: definição, caracterização, estrutura, duração e aplicação em sala de aula – 3 horas 4- Exploração crítica de WebQuests e cruzamento com os currículos dos Ensinos Básico e Secundário – 3 horas 5- Construção WebQuests para o ensino da Física e da Química – 9 horas
6- Apresentação das WebQuests desenvolvidas. Síntese da acção e propósitos de
continuidade – 4 horas
Bibliografia
AMORIM, A. (2002). WebQuest: um desafio aos professores para os alunos, [online]
[consult 25/09/2010] disponível em http://webs.ie.uminho.pt/aac/webquest/
DODGE, B. (1998). The WebQuest Page, [online] [consult 25/09/2010] disponível
em http://webquest.sdsu.edu/webquest.html
MORAIS, C.; PAIVA, J. Paiva (2006). WebQuests associadas a manuais escolares,
Encontro sobre WebQuests. Braga: Universidade do Minho, 2006.
MARCH, T. (2002). Best WebQuests, [online] [consult 25/09/2010] disponível em
http://bestwebquests.com/default.asp
PAIVA, J. (2002). As tecnologias de informação e comunicação: utilização pelos
professores, [online] [consult 25/09/2010] disponível em http://nautilus.fis.uc.pt/cec/estudo/
PAIVA, J. Exemplos de WebQuests, [online] [consult 25/09/2010] disponível em