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CONCEPES DE TEXTO

a ocorrncia lingstica, na modalidade escrita, de qualquer extenso, dotada de significao. Para ser compreendido e interpretado, o texto exige conhecimentos de vrias naturezas.

COMPREENSO E INTERPRETAO TEXTUAL

CONHECIMENTO DO SISTEMA LINGSTICO

CONHECIMENTO DO CONTEXTO SCIO-HISTRIOCULTURAL

CONHECIMENTO DOS MECANISMOS DE PRODUO DE SENTIDO

Concepes de texto NVEL DISCURSIVO

ENTO, O TEXTO NO MERA SEQNCIA DE FRASES, PORQUE CONTM PRONUNCIAMENTO SOBRE UMA QUESTO, QUE SE CIRCUNSCREVE A UM DADO CONTEXTO,E DISSO ADVM SEU SENTIDO.

1. A NICA ATIVIDADE PRODUTIVA DE EXPRESSO NA FAZENDA A ENGORDA DE BOIS DE ARRENDATRIOS. A fazenda produtiva. (= atividade produtiva) H outras atividades relevantes na fazenda. (= de expresso) Os bois no pertencem ao dono da fazenda. (=de arrendatrios)

2. DENTRO DE DOIS ANOS NO FALTARO GUA E REDE DE ESGOTOS EM TODAS AS CASAS DO DISTRITO FEDERAL. Ainda h casas sem abastecimento de gua e sem rede de esgotos no DF. (= no faltaro ; todas)

3. A firma s enriqueceu quando passou a vender sistemas de segurana. A firma no era rica. (=enriqueceu) A firma nem sempre vendeu sistemas de segurana. (=passou a vender) A riqueza liga-se exclusivamente venda de sistemas de segurana. (=s)

PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS A NICA ATIVIDADE PRODUTIVA DE EXPRESSO NA FAZENDA A ENGORDA DE BOIS DE ARRENDATRIOS. Na fazenda no h outras atividades produtivas alm da engorda de bois. A fazenda arrendada. PRESSUPOSTO >>>>>>>>>>>>>>>>>>> CONTEXTO LINGSTICO

MINHA TURMA UM PARASO. ESTOU TO TRISTE PORQUE A DIRETORA OCUPOU O MEU HORRIO COM AVALIAO INSTITUCIONAL. PRESSUPOSTO: Minha turma no desagradvel. No vou ministrar aula no horrio. MINHA TURMA UM PARASO. ESTOU TO TRISTE PORQUE A DIRETORA OCUPOU O MEU HORRIO COM AVALIAO INSTITUCIONAL. SUBENTENDIDO >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> CONTEXTO EXTRALINGSTICO MINHA TURMA UM INFERNO. ESTOU MUITO FELIZ...

Como ler e entender bem um texto Basicamente, deve-se alcanar a dois nveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta leitura, extraem-se informaes sobre o contedo abordado e prepara-se o prximo nvel de leitura. Durante a interpretao propriamente dita, cabe destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para resumir a idia central de cada pargrafo. Este tipo de procedimento agua a memria visual, favorecendo o entendimento. No se pode desconsiderar que, embora a interpretao seja subjetiva, h limites. A preocupao deve ser a captao da essncia do texto, a fim de responder s interpretaes que a banca considerou como pertinentes. No caso de textos literrios, preciso conhecer a ligao daquele texto com outras formas de cultura, outros textos e manifestaes de arte da poca em que o autor viveu. Se no houver esta viso global dos momentos literrios e dos escritores, a interpretao pode ficar comprometida. Aqui no se podem dispensar as dicas que aparecem na referncia bibliogrfica da fonte e na identificao do autor. A ltima fase da interpretao concentra-se nas perguntas e opes de resposta. Aqui so fundamentais marcaes de palavras como no, exceto, errada, respectivamente etc. que fazem diferena na escolha adequada. Muitas vezes, em interpretao, trabalha-se com o conceito do "mais adequado", isto , o que responde melhor ao questionamento proposto. Por isso, uma resposta pode estar certa para responder pergunta, mas no ser a adotada como gabarito pela banca examinadora por haver uma outra alternativa mais completa. Ainda cabe ressaltar que algumas questes apresentam um fragmento do texto transcrito para ser a base de anlise. Nunca deixe de retornar ao texto, mesmo que aparentemente parea ser perda de tempo. A descontextualizao de palavras ou frases, certas vezes, so tambm um recurso para instaurar a dvida no candidato. Leia a frase anterior e a posterior para ter idia do sentido global proposto pelo autor, desta maneira a resposta ser mais consciente e segura.

LEITURA EFICAZ a COMPREENSO de tudo que foi dito (explcitos) e tambm do que no foi dito (implcitos), mas que pode ser extrado do vocabulrio e das relaes entre as palavras dos textos (pressupostos); e tambm a que conduz INTERPRETAO dos sentidos que resultam de um conhecimento compartilhado entre autor e leitor (subentendidos).

Exerccios de interpretao: a identificao de pressupostos e implcitos 1- Considere os textos a seguir: Na coluna De zero a dez, de Rubem Tavares, publicada na revista Business Travel, 34, no primeiro semestre de 2000, p. 13, encontram-se, entre outras, as seguintes notas, parcialmente adaptadas: Para os lunticos que insistem em soltar bales de grande porte, causando incndios e srios riscos segurana dos vos: segundo o Controle de Trfego Areo, em 1998 foram registradas 99 ocorrncias em Guarulhos. Em todo o ano passado foram registradas 33 ocorrncias e, neste ano, s no perodo de janeiro a abril, j foram 31. As autoridades deveriam enquadrar os responsveis por crime inafianvel e trancafi-los em presdios por longos anos. No seria o caso de a Prefeitura pagar por cada nova pichao feita na cidade? claro que sim. Se todos entrassem com uma ao simultaneamente, com certeza o prefeito encontraria novas atribuies para a Guarda Municipal. Vide sugesto na nota anterior que tambm poderia ser aplicada nestes casos.

a) Qual a concluso implcita na sequncia neste ano, s no perodo de janeiro a abril, j foram 31, que se encontra na primeira nota?

b) Explicite a sugesto dada no final da segunda nota.

Observe este exemplo: Joo parou de fumar. Nesse enunciado, a presena da expresso parar de que instaura o pressuposto de que Joo fumava antes. 2-Leia, agora, estas manchetes: a. Petrobrs vtima de novos furtos. (O tempo, Belo Horizonte, 8 mar. 2008.)

b. Dengue vira risco de epidemia em BH (Estado de Minas, Belo Horizonte, 9 abr. 2008.)

3- Identifique as informaes pressupostas nas frases abaixo: a) Capital da Lbia volta a ser bombardeada b) Estado do Rio registra primeiro caso de dengue tipo 4 c) Para Ronaldinho Gacho, proposta do Flamengo foi a melhor d) Botafogo ainda no definiu treinador e) Abel Braga volta a treinar o Fluminense f) Vasco busca ttulo indito da Copa do Brasil

Piadas As piadas constituem um gnero textual que trabalha, de maneira recorrente, com a quebra de implcitos. Identifique os implcitos de cada piada. Texto 1: Duas pessoas caminham lendo lpides em um cemitrio, quando se deparam com os seguintes dizeres: AQUI JAZ UM POLTICO E UM HOMEM HONESTO. - Nossa, que povo po-duro! - disse uma delas - Enterraram duas pessoas em um mesmo caixo.

Texto 2: Numa festa o secretrio do presidente fila um cigarro. O presidente comenta: - No sabia que voc fumava. - Eu fumo, mas no trago. - Pois devia trazer.

Texto 3: Na escola, a professora explica: - Se eu digo "fui bonita" passado. Se digo "sou bonita" o que Joozinho? - mentira, professora! Texto 4: Depois da aula, Joozinho chama a professora de lado e diz: - No quero assust-la, professora, mas ontem noite o meu pai me disse que se as minhas notas no melhorarem logo, logo, algum vai apanhar...

Texto 5: Dois amigos de infncia se encontram na fila do banco: - Nicolau! H quanto tempo! - mesmo, cara... Desde o ginsio... - E a, o que voc tem feito da vida? - Ah, eu virei escritor... - Srio? Que legal! E a, j vendeu alguma coisa?

- J... At agora vendi a TV, o som, o telefone... Quer comprar um Chevette 78?

Texto 6 Dois amigos esto em um restaurante, quando de repente chegam suas esposas. Um diz para o outro: - Brother, olha l minha esposa e minha amante juntas. - Sabe que eu ia dizer o mesmo?