A CRIANA FRENTE SEPARAO DOS PAIS

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Lenilda Estanislau Soares de Almeida
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Resumo
A proposta deste trabalho dar uma contribuio problemtica das crianas
atingidas pela separao dos pais, situao que se torna cada ve mais
!requente, levando"nos a repensar a cl#nica de crianas nesses novos modelos
de !am#lia nuclear$ pais que se casam vrias vees, que se casam com
companheiros%as& homosse'uais, que voltam a morar na casa de seus pais ou
que continuam morando (untos, mas sem nenhum envolvimento a!etivo e
se'ual) Essa contribuio causa da psicanlise in!antil ser e'empli!icada
com !ragmentos de um caso cl#nico.
*udo o que no signi!icado em palavras animal
e no humaniado+ tudo o que se di em palavras
humaniado) %,olto, -./.&
0s estudos psicanal#ticos dos dist1rbios emocionais da vida adulta
comprovaram que estes originavam"se nos primeiros anos de vida) 2rias
contribui3es de 4ranoise ,olto, ,onald 5innicott, 6en Spit, 7argareth
7alher e outros tiveram como mrito alertar sobre os acontecimentos cruciais
da in!8ncia e o per#odo em que eles seriam mais danosos para o seu
desenvolvimento emocional) Sabemos o quanto a criana so!re, so!rimentos
que esto articulados com o no dito ou com mentiras que so !aladas para o
9bem: da criana, mas que na verdade so desastrosas para a sua !ormao)
0 estado de desentendimento entre os pais abala o !ilho to
pro!undamente quanto a separao) A criana sente"se ameaada em sua
pr;pria coeso < so !ilhos bastante angustiados e inseguros) =rianas que
perguntam aos pais se eles vo se separar ou se vo continuar brigando) 0s
pais deveriam e'plicar"lhes a di!erena entre os compromissos rec#procos do
casal, e os dos pais com seus !ilhos) 0 div;rcio legalia o estado de
desentendimento e leva a uma outra situao para os !ilhos$ pais separados)
>o in#cio, o div;rcio algo misterioso, mas que no deve permanecer como tal,
porque uma situao legal e que tra um esclarecimento para os !ilhos) ?
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*rabalho apresentado na 2@@@ Aornada de Bsicanlise do CBAL em 2D e 2E de novembro de
2F-F)
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Bsic;loga =l#nica %4A4@6E"BE& e Bsicanalista do CBAL)
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isso que devemos e'plicar quando os pais nos procuram com seus !ilhos num
estado de desentendimento+ tudo deve ser claramente dito aos !ilhos) Eles
dependem !#sica e psiquicamente dos adultos cuidadores que so geralmente
os pais) E a maneira como cada membro do casal lidar com o !im do
casamento pode propiciar uma melhor elaborao da separao ou um
agravamento pelos desentendimentos)
A relao de casal algo comple'o, e'istem acordos conscientes e
inconscientes) 0 v#nculo de cada um dos cGn(uges passa pela identi!icao
com os seus pais enquanto casal parental, e cada um internaliar esse casal
em !uno de suas pr;prias !antasias e dese(os in!antis e desenvolver um
modelo que seguir na sua relao !utura < um modelo mesclado pela
ambivalHncia in!antil, que impedir um relacionamento livre e amadurecido)
Sabemos que os !ilhos situam"se em relao a ambos os pais numa
triangulao me"pai"!ilho que comea desde o momento da concepo da
criana) A d#ade me"bebH uma etapa em que o lactente no pode ser
separado da me sem o risco de uma ruptura e'istencial) ? um estado !usional
do organismo da criana com o organismo da me e qualquer suspenso
duradoura provoca e!eitos que so indelveis a longo prao) Essa d#ade d
continuidade durante sete, oito ou no m'imo, nove meses) 7as ela no e'clui
a triangulao me"pai"bebH)
Segundo ,olto %-./., p) -I&, 9J)))K a d#ade sempre uma triangulao) A
me , para seu !ilho, LbivocalM) ,esde a vida !etal, ele percebe melhor a vo do
pai !alando com a me do que a vo desta 1ltima) E a me, para ele, uma
me ainda mais viva quando o pai conversa com ela:) Logo, o pai tem sempre
um lugar marcado para o !ilho, mas preciso que a me lhe en!atie, !ale dele
para o !ilho) Bor e'emplo$ Papai vai lhe dar o banho, trocar sua roupa) Sabe,
quando voc estava na minha barriga, ele conversava com voc:) Nuando a
me nomeia o pai esse passa a ser o recurso a!etivo da me, a qual, re!erida a
ele, torna"se o recurso a!etivo do !ilho) *odos os trHs so responsveis perante
os dois outros) A relao triangular de amor est dirigida para o dese(o$ por
vH"la pareada com um outro que o par !ormado pela criana com a me ganha
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sentido para sua !utura se'uao consciente, desa!iando o dese(o do outro no
amor)
>os novos modelos de !am#lia nuclear, onde h varia3es na relao
parental %quando um dos pais est vivendo com outra pessoa&, preciso que o
papel dessa terceira pessoa, para que ela pr;pria torne"se acreditada, se(a
claramente dito criana$ que lhe se(a dada uma e'plicao l;gica que leve
em considerao as rela3es a!etivas) So situa3es em que a criana
trans!ere para outras pessoas a triangulao necessria pai"me"!ilho)
Bodemos ver claramente nas brincadeiras e nos desenhos in!antis)
? preciso que ha(a esses trHs personagens para que a criana sinta"se
em equil#brio din8mico) A partir desses trHs que se constr;i a estrutura
consciente do social e as pro(e3es no social) 2emos isto nas rela3es de
amiade das crianas$ o menino e seu melhor amigo, a menina e sua melhor
amiga, que por sua ve trar um colega, um terceiro, do se'o oposto) E essa
amiade casta entre eles pode comear a ter um amado, um dese(o pelo outro)
Segundo ,olto, 9J)))K o colega do mesmo se'o serve de ego au'iliar para o
menino+ esse colega tem, por sua ve, um melhor amigo do momento, um ego
au'iliar, e uma colega de quem os dois !alam) 0 mesmo acontece com a
menina:) %-./., p) -/&) A vivHncia dos relacionamentos de amiade permite
criana entender a triangulao !ilho"me"pai) Nuando no h essa estrutura a
vida adulta de casal ser conturbada) Boder o su(eito chegar s pervers3es
em relao moral, s aberra3es em relao sua tica) Oma tica que !oi
deturpada pelas vivHncias in!antis < por ele no ter podido encontrar do lado de
!ora duas pessoas que representassem nele a triangulao do in#cio da vida)
As dissocia3es acarretadas pela separao dos pais na vida da criana
inter!erem no corpo, na a!etividade e no social) Seu corpo construiu"se num
determinado espao com os pais que estavam presentes) Nuando os pais se
separam, caso o espao ( no se(a o mesmo, a criana no mais se
reconhece nem mesmo em seu corpo, ou se(a, em seus re!erenciais espaciais
e temporais, ( que uns dependem dos outros)
=omo seu corpo se identi!ica com a casa em que ela vive, e ( que o lar
!ica destru#do para ela pela ausHncia de um dos pais, a criana vivencia dois
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n#veis de desestruturao$ no n#vel espacial, que re!lete no corpo, e no n#vel da
a!etividade atravs de sentimentos dissociados) Se a criana muito pequena,
s; poder !aer o trabalho a!etivo de entender a separao dos pais quando
permanece no mesmo espao) 0 lugar de residHncia dos !ilhos deve ser aquele
em que eles viveram com ambos os pais e onde deve permanecer com um
1nico genitor %,0L*0, -./., p) 22&)
Em relao escola, quando se trata de crianas a partir de sete ou oito
anos, no aconselhvel que, por ocasio da separao, a criana se(a
!orada a mudar de escola) Ela poder ter atraso escolar, pois, por estar
bastante dividida, provvel que no acompanhe o ensino)
>a cl#nica percebemos a inter!erHncia no corpo, na a!etividade e no
social) @lustraremos com o caso de >ara %nome !ict#cio&, de seis anos de idade)
P um ano os pais se separaram depois de muitas brigas e at agress3es
!#sicas) Ela era muito apegada ao pai e muito carinhosa com todos os
!amiliares) 0 pai abandonou a casa sem dar e'plica3es nem a(uda !inanceira
e a me, para poder trabalhar, dei'ava a !ilha com a viinha, e s; a buscava
noite) Alm disso, comeou a namorar vrios tipos de homens e levava"os para
sua casa) Nuando a av; da menor soube disso, levou"a para sua casa, pois
no concordava com o ambiente em que a criana vivia) Essa av; me procura
preocupada com >ara, que est com comportamentos 9esquisitos:$ coloca
ob(etos nos ouvidos, morde a si mesma, no dorme bem, tem pesadelos, !ala
dormindo e inquieta) >a escola no presta ateno na aula e no se
relaciona com os colegas)
En!atiamos que as crianas no internaliam s; os cuidados dos pais
para com elas, mas intro(etam o tipo de relacionamento que ocorre entre os
pais) 5innicott lembra que a criana interioria a totalidade da e'periHncia de
!orma a domin"la e, assim,
J)))K pode"se ento dier que um estado !#sico de pais que brigam
vive dentro dela e, da# em diante, uma quantidade de energia
dirigida para o controle da relao m internaliada) Em certos
momentos, essa relao m internaliada assume o controle e a
criana passa a se comportar como se estivesse possu#da pelos pais
que brigam %-.//, p) ID-&)
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Essa !oi a situao vivida por >ara) Bassando pelo per#odo ed#pico, !icou
di!#cil elaborar a separao de seus pais em !uno da intensidade dos
con!litos e das !antasias que permeavam aquele momento)
Bara que a criana se constitua como su(eito, precisa manter o casal
parental #ntegro internamente, pois s; assim ser poss#vel impedir a realiao
de suas !antasias agressivas e inve(osas em relao ao casal idealiado,
protegendo"a tambm de realiar as !antasias ed#picas incestuosas, ou se(a, o
dese(o de separar os pais e ter o genitor do outro se'o s; para si)
0rientamos aos pais, mesmo separados, que dentro do poss#vel tenham
um bom relacionamento, que se(am unidos como pais daquelas crianas,
tentando preservar a imagem do outro, e que (amais coloquem o !ilho ou a !ilha
no lugar do genitor ausente) ,olto %-./., p) QD& en!atia que, para a criana,
J)))K seria pre!er#vel que a me e o pai, cada qual por seu lado,
tivessem sua pr;pria vida a!etiva e se'ual, a !im de que a criana
no !osse colocada na situao de se considerar, ao mesmo tempo,
!ilhoR!ilha e cGn(uge da me e do pai, o que bloquearia sua din8mica
estrutural)
Bara o inconsciente da criana o importante que ha(a um adulto que a
impossibilite de realiar suas !antasias se'uais com seu genitor) Esse novo
parceiro lhe permite viver o comple'o de ?dipo, caso no tenha vivido, ou
reviver uma nova variao dele, o qual marcado por con!litos a!etivos de um
amor";dio em relao ao casal, que ao mesmo tempo modelo e rival para a
criana)
>o caso cl#nico de >ara a separao dos pais e a sa#da de sua casa
alteraram a estrutura e a din8mica !amiliares) Ser necessrio um tempo de
elaborao que ir permitir a ela dar um sentido simb;lico s suas emo3es e
!antasias, trans!ormando sua dor e agresso a si mesma em algo poss#vel de
ser partilhado de maneira saudvel e criativa para o seu bom desenvolvimento
psicosse'ual)
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>a cl#nica, acompanhamos adultos cu(a situao de separao dos pais
na in!8ncia criou marcas pro!undas que ressurgem ora no corpo, em
mani!esta3es somticas, ora em di!iculdades num relacionamento a!etivo
duradouro, como uma reedio da situao vivida na in!8ncia) Brocuram"nos
no consult;rio, na esperana de romper uma compulso repetio, que um
processo inconsciente, e que poder se perpetuar, inter!erindo nas novas
gera3es) Essa a din8mica do inconsciente)
REFERNCIAS
,olto, 4ranoise %-./.&) Quando os pais se separam) 6io de Aaneiro$ Aorge
Sahar, -./.)
5innicott, ,)5) %-.//&) Textos selecionados da pediatria psicanlise) I) ed)
6io de Aaneiro$ 4rancisco Alves, -.//)
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