C.E.

Professor Horacio Macedo

Teste de Lngua Portuguesa I
Nome: __________________________________________________________

N ____________ Turma______________

INDICADORES DE FRACASSO ESCOLAR NO BRASIL

1) Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se
(A) um avano nos ndices gerais da educao no Pas,
graas ao investimento aplicado nas escolas.
(B) um crescimento do Ensino Mdio, com ndices superiores
aos de pases com desenvolvimento semelhante.
(C) um aumento da evaso escolar, devido necessidade de
insero profissional no mercado de trabalho.
(D) um incremento do tempo mdio de formao,
sustentado pelo ndice de aprovao no Ensino Fundamental.
(E) uma melhoria na qualificao da fora de trabalho,
incentivada pelo aumento da escolaridade mdia.
2) (Enem) Aps estudar na Europa, Anita Malfatti retornou
ao Brasil com uma mostra que abalou a cultura nacional do
incio do sculo XX. Elogiada por seus mestres na Europa,
Anita se considerava pronta para mostrar seu trabalho no
Brasil, mas enfrentou as duras crticas de Monteiro Lobato.
Com a inteno de criar uma arte que valorizasse a cultura
brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas
a) buscaram libertar a arte brasileira das normas
acadmicas europeias, valorizando as cores, a
originalidade e os temas nacionais.
b) defenderam a liberdade limitada de uso da cor, at ento
utilizada de forma irrestrita, afetando a criao artstica
nacional.
c) representaram a ideia de que a arte deveria copiar
fielmente a natureza, tendo como finalidade a prtica
educativa.
d) mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras
retratadas, defendendo uma liberdade artstica ligada
tradio acadmica.
e) buscaram a liberdade na composio de suas figuras, respeitando limites de temas abordados.
3 - (UCS) O Modernismo, a partir de 1922, caracterizou-se como um movimento literrio que procurou romper
com as formas artsticas de representao da realidade at ento em voga. Entre 1922 e 1930, perodo que
compreende a chamada fase heroica do Modernismo, uma das obras que marcou as primeiras manifestaes
desse movimento foi
a) Os Sertes, de Euclides da Cunha.
b) Fogo Morto, de Jos Lins do Rego.
c) Macunama, de Mrio de Andrade.
d) Dom Casmurro, de Manuel Bandeira.
e) Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
4. (Enem) Nessa charge, o recurso morfossinttico que colabora
para o efeito de humor est indicado pelo(a)
a) emprego de uma orao adversativa, que orienta a
quebra da expectativa ao final.
b) uso de conjuno aditiva, que cria uma relao de causa e efeito
entre as aes.
c) retomada do substantivo me, que desfaz a ambiguidade dos
sentidos a ele atribudos
d) utilizao da forma pronominal la, que reflete um tratamento
formal do filho em relao me.
e) repetio da forma verbal , que refora a relao de adio
existente entre as oraes.

CADA QUESTO VALIA 0,75.