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Do Ludico - Brinquedoteca/biblioteca
Publicado em: 29/11/2009 |Comentrio: 4 | Acessos: 8,967 |
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PROJETO: GOTA DE ESPERANA.
5. Problematizao:
Por razoes econmicas e sociais muitas crianas s tem contato com a
leitura ao ingressar na escola, ficando muitas vezes restrito somente a essa instituio o
acesso a livros.
A comunidade inserida em um bairro carente, alijada de polticas publicas que
se efetivem com ateno a criana com idade no escolar sem apoio governamental a
creche mantm crianas oriundas de famlias carentes, que vivem em situao de risco ,
com baixo nvel de escolaridade e sem condies financeiras para dispor as crianas
atividades e ambientes educativos que visem sua formao inicial. Mantendo-se apenas
precariamente condies de subsistncia.
6. Consideraes tericas
Segundo a educadora argentina Delia Lerner, a participao na cultura deveria
comear muito antes de concluda a aprendizagem da prpria escrita, pesquisas de
Emilia Ferreiro demonstram que a leitura e a escrita como objetos cultural do
conhecimento so adquiridas por um processo de autoconstruo, no confronto e
interao da criana com o meio, essa construo inicia-se com o pensar, pensar com
liberdade o que favorece e facilita o pensar com criatividade.
A principio a criana necessita de interao de outras pessoas para solucionar
problemas, atravs da leitura, a linguagem falada, fundamentalmente um meio de
interao entra as pessoas numa viso Vigostyana. Essa interao e mediao deve
ocorrer de forma alegre, intencional e afetuosa, a inter-relaao entre os sentimentos os
afetos e as instituies na construo do conhecimento tem vindo a ser salientado por
diversos autores como exemplo Snyders(1986) afirma que quando se ama o mundo,
esse amor ilumina e ajuda revela-lo, a descobri-lo, o amor no o contrario do
conhecimento e pode tornar-se lucidez, necessidade de compreender, alegria de
compreender.
A mente humana recebe e arquiva as primeiras informaes cognitivas ao nascer, a
criana tem um crebro pronto para entrar em funcionamento com a rede de neurnios
progressivamente aumentando suas conexes, a fim de que processem os vrios
aprendizados, para que eles se concretizem e preciso dar-lhes estmulos desde cedo.
Uma das forma de fazer com que a criana descubra suas potencialidades
a experimentao ldica que poder ser aplicada juntamente com a leitura ou no
utilizando recursos ldicos como brinquedos, jogos , brincadeiras segundo orientao de
psicomotricistas como L Boulch. Lapierre, Costa e outros, h uma necessidade de
estimulao psicomotora adequada s crianas na faixa etria de 0 a 6 anos de idade, e
nessa fase que o desenvolvimento do ser humano atinge sua maior intensidade, sendo
um perodo fundamental para o desabrochar das mltiplas inteligncias na criana.
Portanto num ambiente propicio para o desenvolvimento de atividades
intencionais que levem estimulao cognitiva, psicomotora, da criana de forma
interessante .Golemam, desenvolve o conceito de inteligncia emocional e salienta que
aprendemos sempre melhor quando se trata de assuntos que nos interessam e nos quais
temos prazer. A preparao da criana para a escola e para a vida passa pelo
desenvolvimento de competncias emocionais como confiana, curiosidades,
intencionalidade, auto-controle, capacidade de relacionamento de comunicao e
cooperao.
7. Espaoteca/Biblioteca
Espao destinado a permitir que a criana construa por meio da alegria o prazer
de querer fazer, devera inicialmente contar com;
Atividades diversificadas- atividades dirigidas especificas que estimulem a
concentrao, criatividade (modelagem com argila, massinha, tinta, giz de cera etc.)
Uma biblioteca muito mais do que um local para guardar livros, deve ser um lugar
atraente interessante e motivador, um local onde se sinta a harmonia entre a criana
conhecimento e o livro, um espao onde se construa conhecimento de forma prazerosa e
significativa, portanto o ldico deve estar presente nesse espao assim como recursos
pedaggicos em suas mais variadas faces.
8 . Viabilizao do projeto:
Mediadores: Parceiros na aprendizagem
Alunos do ensino mdio que podero trabalhar com as crianas no turno inverso
do colgio, alunos da prpria comunidade onde esta inserida a creche (ver a
possibilidade junto a Secretaria de Educao de se certificar o trabalho
voluntrio com diploma de Amigo da Criana)
Despertar-nos mesmos o interesse com projetos sociais, vale a pena citar que
Augusto Comte j acreditava que a solidariedade era um impulso natural ao ser
humano, bastando apenas promove-la