Conceio

Conceio Dinis
Dinis Ftima
Ftima Lima
Lima

A Aventura
das Letras 2
Lngua Portuguesa 2.o ano Ensino Bsico

a bc d

P
ISBN 972-0-11252-2
Aos educadores

A Aventura das Letras 2 compe-se de um Livro de

Leitura e de um Livro de Fichas.
Pretendem ser instrumentos de trabalho para uma
abordagem eficaz ao programa de Lngua Portuguesa.
Sendo a Lngua Materna, de acordo com os Princpios
Orientadores do Programa, o elemento mediador que
permite a nossa identificao, a comunicao com os
outros e a descoberta e compreenso do mundo que nos
rodeia, importa que os alunos criem competncias lin-
gusticas que lhes facultem a expresso e a comunicao.
Foram seleccionados cuidadosamente os textos liter-
rios e tradicionais, tendo em vista o despertar do sentido
esttico e o prazer da leitura e escrita.
Propomos um trabalho de enriquecimento do vocabu-
lrio, assim como de reflexo sobre a estrutura da frase e
funcionamento da lngua, motivando tambm para a
criao de textos prprios.

As autoras
4 ndice
Texto Tema do programa Ortografia Pg.
Setembro descoberta de si mesmo

A aventura das letras Praticar a oralidade o alfabeto 6-7

Era uma vez Interpretar um texto com lacunas s, z 8-9
Voltar escola Conhecer a frase e o pargrafo ss 10-11
Havia na minha escola Compor e decompor palavras em slabas 12-13
Brincar toda a semana Construir frases a partir de palavras mb, mp 14-15
A paz linda Conhecer as regras da frase escrita rr 16-17

Outubro Cuidar da sade

Foi o Outono Escrever um dilogo ci, ce, a 18-19

As uvas e o vinho Construir frases a partir de grupos tr, gr, dr, 20-21
Quadras populares do Douro Separar os grupos da frase az, ez, iz, as, es, is 22-23
O guarda-chuva cor-de-rosa Completar os grupos da frase h, 24-25
Os olhos falam Separar palavras por famlias an, en, , am, em 26-27
Nina e o Pintarroxo Descobrir as perguntas dadas as respostas acento grfico 28-29
As diferenas Conhecer a frase afirmativa e a frase negativa lh, nh 30-31
Os cereais Relacionar o texto com as vivncias ge, gi, gue, gui 32-33
Teatrinho Recolher textos do patrimnio oral ch 34-35
Queres saber quem sou? Descobrir palavras que rimam ar, er, ir 36-37

Novembro Viver em segurana

O cu estava cinzento Interpretar um texto por esquema grfico ch, x 38-39

Quentes e boas! Construir frases segundo um modelo qua, que, qui 40-41
Os sinais Conhecer frases correctas sem sentido r, rr 42-43
Como atravessar a rua Descrever situaes da vida real ss, rr, qu 44-45
Bom dia! Identificar as personagens do texto al, el, il, ol, ul 46-47
Por coisa de nada Descobrir a frase fora do texto ch, lh, nh 48-49
O trabalho do meu pai Comutar letras para formar novas palavras acento grfico 50-51
O trigo Formar o plural dos nomes o/os, es, es 52-53
O vendedor ambulante Recontar o texto lido em resumo ai, ei, ui, o 54-55
A casa de modas da floresta Descrever desenhos e figuras fl, cl, pl 56-57

Dezembro Conhecer Instituies e Servios

O pinheiro de Natal Conhecer os graus dos nomes nh 58-59

Uma boa aco Completar rimas fr, tr 60-61
A carta Completar palavras com vogais acento grfico 62-63
A visita de estudo Descrever situaes vividas ci, a 64-65
A borracha foi ao mdico Construir palavras a partir de slabas oso, osa 66-67

Janeiro Descobrir o ambiente

Chegou o Inverno Dramatizar o texto lido dr, fr 68-69

Alecrim Escrever palavras da mesma famlia ch, lh 70-71
Cantilena das notas de msica Decompor palavras em slabas nh 72-73
O abrao teatro Ordenar os acontecimentos no tempo ss, ch, fl 74-75
O pisco de peito-ruivo Explicar expresses por outras palavras as, es, is, os, us 76-77
O ratinho envergonhado Imaginar a continuao de uma histria 78-79
O pato marreco Escolher um ttulo para o texto rr 80-81
Curiosidades Escrever frases segundo um modelo acento grfico 82-83
 5

Texto Tema do programa Ortografia Pg.

Identificar aspectos fsicos do meio Fevereiro

Era Carnaval Aliar os nomes s qualidades az, ez, iz 84-85

A risada de Biriba Relacionar as palavras quanto ao sentido o, a, ci 86-87
Que bichinho seria? Ilustrar um texto dado esa, eza 88-89
Perguntas e respostas Organizar um texto com frases em desordem qu 90-91
Como vai estar o tempo? Escrever palavras com elementos comuns gi, gui, ga 92-93
Fim de Fevereiro Completar palavras a que faltam letras ss, s 94-95

Descobrir inter-relaes entre espaos Maro

Vem a a Primavera Recriar o texto noutra linguagem mp, mb 96-97

Depois da grande viagem Responder a questionrio sobre o texto oi, ou, ei 98-99
O ratinho e o comboio Fazer exerccios de ortografia sinho, zinho 100-101
O passeio da Engrcia Inventar rimas acento grfico 102-103
Andar na rua Conhecer diferentes pontuaes ns/noz, vs/voz 104-105
O jornal da escola Riscar a palavra que no pertence ao conjunto cl, fl, pl 106-107

Conhecer materiais e objectos Abril

A Ressurreio Reconhecer o uso da maiscula maisculas 108-109

Os manos caracis Escrever nomes por ordem alfabtica nh, lh, mb 110-111
O menino pintor Consultar o dicionrio vm, vem 112-113
A porta Separar as palavras em slabas 114-115
A toalhinha Ilustrar a partir de legendas ci, ce, a 116-117
O prato chins Completar frases com circunstncia de tempo 118-119

Descobertas e experincias com o ar Maio

O vendedor de bales Identificar perguntas e respostas 120-121

Teresa e as bolas de sabo Conhecer o plural dos nomes o, os 122-123
O Vaga-lume-faceiro Relacionar palavras quanto ao sentido 124-125
O raio de Sol Reconhecer na frase o nome e a aco qu 126-127
O que a me? Produzir textos em prosa ou verso nh, lh 128-129

Saber utilizar objectos Junho

Decl. dos Direitos da Criana Participar num texto colectivo eu, oi, ou 130-131
Respeitar a Natureza Assinalar o sentido da palavra no texto ss 132-133
Numa tarde de Vero Escrever frases a partir de grupos 134-135
A histria da Carochinha Relacionar as ideias do texto 136-137
Beijinhos para aqui Descrever situaes imaginadas 138-139
Do tronco ao barco Memorizar um texto para recitar tr 140-141
As frias Relatar desejos e projectos mp 142
Cano da grande alegria Descrever imagens 143
 descoberta de si mesmo
Setembro

6
A aventura das letras

As letras brincavam s escondidas.

A E I O U, canta o Joo. Onde esto
escondidas, vocs?
Mas o Joo esperto e descobre onde se
escondem.
Sobe rvore e apanha o A.
Apanha a Erva e l est o E.
Nada at Ilha e encontra o I muito
esticadinho a tomar banhos de sol.
Chega-se ao senhor Manuel e
tira-lhe os s dos culos.
Por fim pega num belo
cacho de Uvas e com elas
o U todo lambuzado de
sumo.
Ah! Vogais marotas,
que vos apanhei!
E mete-as entre as
folhas de um livro.
Maria Lusa Ducla Soares
 descoberta de si mesmo

LER E COMPREENDER

1 L o texto em voz alta e reconta a histria oralmente.

2 Assinala correctamente de acordo com o texto.

o Joo. na Ilha.
As letras brincavam com O Joo viu o I
o Jos. na Igreja.

numa casa. na Erva.

O Joo meteu as letras O A estava
num livro. na rvore.

AS PALAVRAS

3 Liga segundo o texto.

A E I O U

Ilha culos rvore Erva Uvas

O ALFABETO o conjunto das letras vogais e consoantes com que se

escrevem as palavras da Lngua Portuguesa.
Minsculas a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z
Maisculas A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z

A FRASE E O TEXTO

4 Copia do texto:
a primeira frase
a ltima frase
 Setembro

8
Era uma vez

Era uma vez um livro guardado numa De vez em quando limpa-

estante da biblioteca. Juntinhos a ele vam-lhes o p mas ningum
havia outros, muitos outros livros. os abria.

s vezes, noitinha, os Mas um dia os meninos da casa

livros conversavam baixinho. aprenderam a ler.
Para que servem tantas Leram os livros muitas e muitas vezes.
histrias escritas nas nossas E os livros ficaram felizes.
pginas? Pedro de Carvalho

LER E COMPREENDER

1 Completa com palavras do texto.

Era uma vez um guardado numa de uma biblioteca.

Havia ali muitos outros . Ningum lia os livros e
estavam tristes. Por vezes, , os livros conversavam.
Para que servem tantas histrias ?
Mas um dia os aprenderam a ler.
Leram os muitas vezes e eles ficaram felizes.
 descoberta de si mesmo

9
AS PALAVRAS

Os meninos da casa. Entre vogais o s l-se z.

2 Escreve os nomes ou faz os desenhos.

peso casa vaso

3 Escreve agora as palavras por ordem alfabtica.

c m p r v

A FRASE E O TEXTO

O livro
Livro Uma escola
um amigo para levar
para falar comigo debaixo do brao.
um navio Livro
para viajar um abrao
um jardim para alm do tempo
para brincar. e do espao.
Maria Lusa Ducla Soares

Este texto uma poesia, est escrito em verso. Cada linha um verso.
Por vezes os versos rimam:
amigo/comigo brao/espao

4 Conta o nmero de versos da poesia O livro. versos

5 Escreve, no teu caderno, um texto com algumas frases sobre os teus livros.
 Setembro

10
Voltar escola

uma alegria quando volta- O Manel foi para a praia; a

mos para a escola.
Pelo caminho quase s encon-
tramos caras conhecidas que j
no vamos h muitas semanas.
Contam-se histrias das
frias, passeios que se deram,
coisas que se viram e aprende-
ram.
Isabel foi para o campo; a Maria
Joo ficou na cidade, mas brin-
cou muito nos parques e jardins.
Os meninos que vivem nas
aldeias tm espaos enormes
para correr, nas matas e nos
campos.
muito bom.
Alice Gomes

Provrbio Setembro ou leva as pontes ou seca as fontes.

LER E COMPREENDER

1 Assinala V (verdadeiro) ou F (falso), segundo o texto.

V F
triste voltar escola.
Encontram-se caras conhecidas.
Contam-se histrias de frias.
Os meninos das aldeias correm nas matas.

2 Completa para construres frases de acordo com o texto.

O Manel foi .
A Isabel foi .
A Maria Joo ficou .
 descoberta de si mesmo

11
AS PALAVRAS

passeio Para se ler s entre vogais escreve-se ss.

3 Completa com ss.

p aro a ado pa ada p ego

4 Completa as palavras, retiradas do texto da pgina 10, com as vogais que faltam.

c a r s p r a e s c l a l g r i

O nome das pessoas inicia-se com letra maiscula.

5 Escreve os nomes dos meninos da histria.

A FRASE E O TEXTO

O texto Voltar escola est escrito em prosa e encontra-se dividido em

frases e pargrafos.
Cada novo pargrafo inicia-se numa nova linha, um pouco mais direita.

6 Completa e escreve.
O texto tem pargrafos.
O primeiro pargrafo
O segundo pargrafo

7 Escreve, no teu caderno, um pequeno texto sobre as frias, respeitando as regras

dos pargrafos.
 Setembro

12
Havia na minha escola

Lembro-me que havia na minha escola dois pinheiros.

Eram pinheiros pequenos e no davam pinhas. Nem
pinhas nem pinhes. Eram pinheiros de nome. Pinheiros
de nome e de carne, osso, cales, camisola e sapates
de ir escola. Na copa, isto , na cabea, um usava uma
boina, o outro um bon. Quando calhava!
Ali, na mesma escola, na mesma aula, dois pinheiros
juntos no chegavam para fazer um pinhal. Mas davam
para brincar s escondidas.
Anda c, Pinheiro
Quem? Eu?
Eu?
Ouve l, Pinheiro
Qual? Eu?
Eu?
Antnio Torrado

copa conjunto dos ramos e das folhas da rvore.

LER E COMPREENDER

1 Liga de acordo com o texto.

Naquela escola chamavam-se Pinheiro.

Aqueles meninos formam um pinhal.
Os colegas de turma havia dois meninos com o mesmo nome.
Muitos pinheiros juntos brincavam com eles.

2 Assinala outro ttulo que ficaria bem no texto.

Brincar com os nomes Os dois Pinheiros Os meninos

 descoberta de si mesmo

13
AS PALAVRAS

escola Quando pronunciamos uma palavra dizemos um

es-co-la pedacito, uma slaba, de cada vez.

3 Completa, separando as slabas.

boina cales sapates bon camisola

4 Escreve a lista das peas de vesturio por ordem alfabtica.

5 Ordena as slabas e escreve as palavras.

nhei pi pi nhal nhes

ro nha pi pi

A FRASE E O TEXTO

6 L o texto e completa a adivinha.

Qual a casinha?
Qual Tombou do outeiro
a casinha bateu com a pinha
que tem inquilino no cho.
de camisa fina
e sobretudo J disse a adivinha:
duro? a casa a
o outeiro
Mora num outeiro o inquilino
com outras casinhas Maria Alzira P. Machado
e todas irms.
7 Completa o texto.
Este texto uma porque est escrito em .
O ttulo ,
e a autora chama-se .
 Setembro

14
Brincar toda a semana
Vou passar na brincadeira
a segunda-feira.
E vou divertir-me farta
na tera e quarta.
Quinta e sexta vou gozar
sem mais parar.
Para acabar com esta festa,
s o sbado me resta.
Quantas horas de alegria
em cada dia!
Segunda, brinco sozinho.
Tera-feira, acompanhado.
Quarta, com o meu vizinho.
Quinta, contigo a meu lado.
Sexta, convido outro amigo
que logo brinca comigo
e no sbado tambm.
Domingo, d-me a preguia,
depois da missa,
e no brinco com ningum.
Deixa-me, enfim, descansar!
Estarei pronto a brincar
para a semana que vem.
Antnio M. Couto Viana

LER E COMPREENDER

1 Liga correctamente, de acordo com o texto.

Segunda-feira brinco acompanhado.

Tera-feira brinco sozinho.
Quarta-feira convido outro amigo.
Quinta-feira brinco com o vizinho.
Sexta-feira brinco contigo.
 descoberta de si mesmo

15
AS PALAVRAS

Antes de p ou b e no fim da palavra escreve-se m em vez de n.

Trinta dias tem Novembro

Abril, Junho e Setembro
Ms de vinte e oito dias s h um
Todos os outros tm trinta e um.
Popular

2 Escreve as palavras sublinhadas no texto.

3 Escreve os outros nomes.

tampa

A FRASE E O TEXTO

frase Eu brinco toda a semana.

Eu brinco toda a semana
As palavras so o material das frases.

4 Ordena as palavras e escreve as frases.

semana dias a tem sete
brincam os meninos muito

5 Escreve algumas frases sobre as tuas brincadeiras favoritas.

 Setembro

16
A paz linda

Menino amigo, irs para a escola com outros meninos,

brincar, estudar, jogar s casinhas, ao pio, macaca. Mas
s guerras no!
s guerras nem a brincar.
Vs o que elas fazem? Fome, frio, doena s guerras no!
A paz linda. como pomba branca voando devagarinho
Maria Isabel Csar Anjo

LER E COMPREENDER

1 Assinala as brincadeiras referidas no texto.

2 Completa as frases com palavras do texto.

Os meninos no devem brincar s , porque elas fazem

fome, , . A paz . como uma
voando devagarinho.
 descoberta de si mesmo

17
AS PALAVRAS

3 Completa, dividindo em slabas.

menino amigo escola jogar pio

me ni no

a guerra
u rr e
o i O grupo rr s se escreve entre vogais.

4 Completa com rr.

se ote to e ca o bu o

5 L o poema.

A paz o oposto de guerra

o sol, so as madrugadas.
E todas as crianas da Terra
de mos dadas, de mos dadas,
de mos dadas
Sidnio Muralha
A FRASE E O TEXTO

As crianas do as mos.
A frase escrita inicia-se com letra maiscula e termina com sinal de pontuao:
ponto final ( . ), ponto de interrogao ( ? ) ou ponto de exclamao ( ! ).

6 Ordena as palavras e forma frases com os sinais de pontuao indicados.

a uma paz pomba branca (!)

meninos outros com brincas tu os (?)

estudar escola vamos brincar e (.)

AVL2-2
 Cuidar da sade
Outubro

18 Foi o Outono
Certa manh Joana Amor deitou a cabecita
de fora da casca onde havia uma manchinha
em forma de corao e estremeceu:
Brrr!! Que frio! Atchim!
Santinha! disse o mano Joo.
Mano Joo! Oh, mano Joo!
O que , mana Joana?
Veja s o que aconteceu nossa rvore! Ainda
ontem estava toda to verdinha, olhe para isto!
J vou saber o que se passa!
E deslizou um bocadinho.
Senhora rvore! Senhora rvore, pode explicar-me o
que aconteceu? Quem pintou de dourado o nosso stio
sem ao menos nos consultar?
A rvore estava vestida de castanho-escuro, bordado a
musgo e grossas gotas de chuva seriam lgrimas
corriam-lhe pelos olhos.
E respondeu cheia de tristeza:
Foi o Outono.
Maria Rosa Colao

consultar pedir conselho, pedir opinio.

Provrbio Logo que Outubro venha, procura lenha.

LER E COMPREENDER

1 Desenha as personagens que falam nesta histria.

2 Assinala de acordo com o texto.

da casca. o pai.
A Joana Amor deitou
a cabea de fora da varanda. Ela chamou o irmo.
da tenda. o primo.
 Descobrir inter-relaes entre espaos

19
AS PALAVRAS

a ce ci o u
Certa manh ela deitou a cabecita de fora da casca, que tinha um corao.
O c tem valor de s junto das vogais e e i.
Antes de a, o, u precisa de cedilha para se ler s.

3 L e completa as adivinhas.

Sou quadradinho Salto com desembarao

Trabalho e no penso. Pareo de borracha e ao.
Limpo o narizinho Fao grande estardalhao
Sou um . Sou um .

Gosto de ti em criana
Mas depois, quando creso,
S me serves de lembrana.
s o meu .

4 Sublinha, nas adivinhas do exerccio anterior, os grupos a e o.

A FRASE E O TEXTO

Mano Joo! Oh, mano Joo!

O que , mana Joana?
O texto apresenta uma conversa, um dilogo.
No incio de cada fala, escreve-se um travesso ( ). Cada fala um pargrafo.

5 Copia do texto as primeiras falas das personagens.

Joana Amor .
Mano Joo .

6 Copia frases do texto que terminam com o sinal indicado.

? ponto de interrogao.
! ponto de exclamao.
. ponto final.

7 Escreve um pequeno dilogo entre dois animais.

 Outubro

20
As uvas e o vinho

O rapaz chegou praia, sen- que se chamam uvas e crescem

tou-se ao lado da Menina do Mar
e disse:
Hoje trago-te uma coisa da
terra que bonita e tem l dentro
a alegria.
Na terra h uma planta que se
chama videira.
No Inverno, parece morta e
seca. Mas, na Primavera, enche-se
de folhas e no Vero de frutos
em cachos.
No Outono, os homens colhem
os cachos de uvas e pem-nos em
grandes tanques de pedra, onde
os pisam at que o seu sumo
escorra.
a esse sumo dos frutos da
videira que chamamos vinho, mas
o seu sabor no o sei contar.
Sophia de Mello Breyner Andresen

LER E COMPREENDER

1 Assinala correctamente, de acordo com o texto: V (verdadeiro), F (falso), T (talvez).

V F T
O rapaz conversava com a menina do mar.
A videira no Inverno est seca.
O sumo das uvas d vinho branco.
Os cachos colhem-se na Primavera.

2 Completa segundo o texto.

A videira no Inverno
A videira na Primavera
No Vero
No Outono
 Cuidar da sade

21
AS PALAVRAS

Hoje trago-te uma coisa da terra que bonita e tem l dentro a alegria.
Os grupos de duas consoantes (tr, gr, dr, pr, ...) pertencem mesma slaba.

3 Separa as slabas das palavras do texto.

praia trago Primavera frutos grandes

4 Completa com os grupos que faltam.

pe a evo ade qua ado

5 Copia do texto os nomes iniciados com letra maiscula.

A FRASE E O TEXTO

6 Forma frases com estes grupos, segundo o texto.

Os homens trouxe um presente menina.

O rapaz colhem os cachos de uvas.

As frases dividem-se em grupos que concordam entre si.

7 Escreve um texto sobre as vindimas na tua regio.

 Outubro

22
Quadras populares do Douro

I III
Fui ao Douro vindima L no rancho da vindima
Ganhei a quatro vintns. Muito cantei e dancei.
Dei um cruzado ao barqueiro Assim te lembres de mim
S me sobraram dez ris. Como de ti me lembrei.

II
Nas margens do rio Douro
Que passa aos ps do Maro
Fui na roga da vindima
Vindimar teu corao.

cruzado, vintm, ris moedas antigas.

roga grupo de pessoas contratadas para trabalhos agrcolas.

LER E COMPREENDER

1 Completa com palavras do texto.

Junto ao rio que passa perto da serra do h

muitas vinhas.
No tempo das as pessoas andam alegres, cantam
e .
 Cuidar da sade

23
AS PALAVRAS

dez, ps,
Muitas palavras teminam em az, ez, iz, oz, uz.
Os grupos as, es, is, os, us aparecem no meio ou no fim das frases.

2 Escreve o nome ou desenha.

funis

cabaz luz
3 Completa com palavras do texto.

co ra o

A FRASE E O TEXTO

Outono bonito!
Tenho saudades do sol
dos dias quentes de Vero.
O cu tornou-se cinzento
e as frias j l vo. O vendedor de castanhas
Mas quando atravesso o largo parou com o carrito:
vejo uma rvore escarlate. as castanhas cheiram bem
Parece a rvore das fadas Acho o Outono bonito!
quando acaso a luz lhe bate! 365 Histrias de Encantar

4 Separa os grupos das frases, como no exemplo.

A rvore / bonita. As castanhas cheiram bem.

A rvore est no largo. O vendedor traz o carrito.

5 Memoriza o texto para o recitar aos teus companheiros.

 Outubro

24
O guarda-chuva cor-de-rosa

Estava a chover quando sa um

dia da escola, sem abrigo nem
nada.
Fiquei porta a ver a gua cor-
rendo por todos os lados.
Ento uma menina parou
minha beira, de guarda-chuva
cor-de-rosa aberto e convidou-me
para ir com ela para casa.
Era a Olga, a minha nova vizi-
nha. Assim nos conhecemos.
Naquele dia regressei a casa
com um brao por cima do
ombro de uma nova amizade. O
seu guarda-chuva era uma nuvem
cor-de-rosa que servia para trs:
ela, eu e a sua boneca. Desde
ento ficamos amigos.
Arsnio Mota

regressar voltar ao lugar de onde partiu.

LER E COMPREENDER

1 Enumera os acontecimentos de acordo com o texto.

A menina do guarda-chuva parou junto do colega.

Ele ficou porta a ver a gua correr.
A Olga convidou o vizinho para ir para casa.
Estava a chover quando o menino saiu da escola.

2 Responde s questes, por escrito.

Como estava o tempo naquele dia?

Quem era a Olga?
Que fazia lembrar o guarda-chuva?
 Cuidar da sade

25
AS PALAVRAS

Que h de mais lindo

Sobre a Terra?
E um corao
O campo
A palpitar.
O sol
Vivo tesouro
A serra
Com trigo de ouro
Os rios a cantar
Para dar
O imenso azul
Maria Alzira Machado
Do mar.

imenso muito grande.

palpitar bater, pulsar.

3 Liga as palavras que rimam no texto.

Terra tesouro mar

ouro cantar serra

4 Escreve palavras do texto com os grupos.

br mp rr tr a

5 Completa com h ou .

Na Terra coisas muito belas.

Gosto de ir beira-mar ver o azul das ondas.
Nas guas do mar muito peixe e tarde v-se o pr-do-Sol.

A FRASE E O TEXTO

6 Completa as frases de acordo com o texto.

O imenso e azul.
Os correm a cantar.
O um tesouro vivo.

7 Escreve um texto sobre os teus amigos.

 Outubro

26
Os olhos falam

Quatro olhos se encontraram

os grandes eram os meus
os pequenos j falavam
pequenos eram os teus.
Mas os olhos no tm boca
no tm som
no tm sorriso
no dizem coisa com coisa
como pode l ser isso?
Pode, pode,
os olhos falam
fazem comunicao
do que est dentro de ns
c dentro do corao.

Eram o Abel e a Me.

Havia tanta alegria no ar que as
janelas, que eram os olhos das
casas, brilhavam de felicidade.
Jos Vaz

LER E COMPREENDER

1 Liga, o que se relaciona, de acordo com o poema.

Os olhos grandes eram da boca.

Os olhos pequenos eram do Me.
Os olhos no tm corao.
Os olhos falam do que est no filho.

2 Escolhe outro ttulo para o poema.

A Me e o filho O corao e os olhos Quatro olhos

 Cuidar da sade

27
AS PALAVRAS

Os olhos no tm som.
No meio das palavras escreve-se quase sempre: an, en, in, on, un.
No fim, usamos: am, em, im, om, um.

3 Sublinha estes grupos nas palavras retiradas do texto.

encontram grandes dizem com dentro

4 Separa as palavras por famlias.

bocejo olhito boquita olhadela olheira bocado

olho boca

As palavras formam-se a partir de outras e agrupam-se em famlias de palavras.

A FRASE E O TEXTO

Vem e vai
Para c, para l Psiu
Um novelozinho de linha Para c, para l
Para c, para l Para c e
Oscila no ar pela mo de uma criana O novelozinho caiu.
(vem e vai)
Que delicadamente e quase a adormecer o balana.
Manuel Bandeira (poeta brasileiro)

5 Completa as frases com as formas verbais as aces indicadas.

O novelo no ar. vai

O novelozinho para c e para l. oscila
A criana o novelo de linha.
caiu
O novelozinho .
balana

6 Faz um concurso de quadras sobre a vida das crianas.

Ilustra-as e expe-nas num painel.
Escolhe, por voto, as que ficam em 1., 2. e 3. lugar.
 Outubro

28
Nina e o Pintarroxo
Pintarroxo mesmo crescido era igual a um novelo.
Um novelo com patas.
O rudo das patas era msica. Pum! Pum! Pum!
Que patinhas malucas.
Nina passava-lhe a mo pelo plo de seda.
Pintarroxo s lindo!
Matilde Rosa Arajo

LER E COMPREENDER

1 Assinala correctamente.

um pssaro. uma bola.

O Pintarroxo era um gato. Ele parecia
um co. um novelo.

msica. spero.
O som das suas patas era O plo era
rudo. macio.

2 Escreve as perguntas.

P.: R.: O gato chamava-se Pintarroxo.

P.: R.: O plo era muito macio.
P.: R.: Parecia um novelo com patas.
 Cuidar da sade

29
AS PALAVRAS

rudo, plo H palavras que se escrevem com acento grfico:

agudo ( ) , grave ( ` ) , circunflexo ( ^ )

3 Copia do texto todas as palavras que se escrevem com acento grfico.

4 Escreve outras palavras da mesma famlia.

pata / patada

5 Explica por outras palavras o significado de:

a) plo de seda
b) gato crescido

A FRASE E O TEXTO

Clarissa vai dar de comer s galinhas. Com a

mo direita lana ao ar punhados de milho.
As galinhas vm a correr sacudindo as asas e
comeam a dar bicadas, disputando os gros.
No meio delas os pintainhos piam,
perdidos entre bicos e patas.
No se apressem grita Clarissa.
Chega para todos!
Clarissa, de Erico Verssimo (escritor brasileiro)

6 Completa as frases.
O texto est escrito em .
O seu autor .
O texto tem pargrafos. O primeiro pargrafo tem frases.

7 Completa as frases de acordo com o exemplo.

A menina d milho s galinhas. As meninas do milho s galinhas.
A galinha d bicadas.
O pintainho pia muito.

8 Escreve um texto sobre um animal que tenhas em casa.

 Outubro

30
As diferenas

Era uma vez um rapaz to

magro, to magro, que
passava, sem se molhar,
entre as gotas de chuva.
O rapaz magro nos dias de
Vero punha-se espera
que regassem a rua.
Ento, muito satisfeito, ia
tomar banho nos carris
dos elctricos.

Era uma vez uma rapariga

to gorda, to gorda, to
gorda que, s vezes, lhe
chovia sobre o brao direito,
enquanto o esquerdo
apanhava sol.
A rapariga gorda nos dias de
Vero ia praia refrescar-se.
Mal entrava dentro da gua,
subia o mar at estrada.
Maria Lusa Ducla Soares

LER E COMPREENDER

1 Liga os grupos de acordo com o texto.

ia praia refrescar-se.
O rapaz magro passava por entre as gotas da chuva.
A rapariga gorda tomava banho nos carris.
fazia o mar subir.
 Cuidar da sade

31
AS PALAVRAS

molhar, banho
lh nh Muitas palavras escrevem-se com os grupos nh e lh.

Sou bonito!
Eu lavo-me com gua e sabo
para ser limpo e bonito.
A escova minha amiga Todos os dias me lavo
para os meus dentes escovar; com sabonete e sabo.
a toalha necessria Os meus cabelos penteio
para o meu corpo enxugar. por isso sou bonito.
Maria Brs

2 Procura no poema as palavras escritas com os grupos:

nh lh

A FRASE E O TEXTO

3 Completa e liga correctamente.

Coso a roupa Sou a

Naso no pinheiro Sou a
Cubro a casa Sou a
Ardo na lareira Sou a

4 Continua, completando de acordo com o exemplo apresentado.

Eu penteio os cabelos. Eu no penteio os cabelos.

A primeira frase afirma uma ideia. A segunda frase nega essa ideia.

A escova minha amiga.

. O sabonete no cheira bem.
Os dentes devem ser lavados.
 Outubro

32
Os cereais

s vezes l-se nos jornais So, so, amigo Sebastio!

que se devem comer cereais. Do energia
O Sebastio foi dos que leu para brincar
e nunca mais se esqueceu. e tambm
para trabalhar.
Gosto de seis cereais Andr Joanny
o trigo, o milho,
o arroz, a cevada,
o centeio e a aveia.
So to bons para comer
e para nos fortalecer!

LER E COMPREENDER

1 Responde s perguntas.

Que leu o Sebastio nos jornais?

Quais so os cereais de que ele gosta?

Por que razo se deve comer cereais?

2 Assinala correctamente.
engordar fora
fortalecer energia
tornar forte tristeza

3 D outro ttulo ao texto.

 Cuidar da sade

33
AS PALAVRAS

Os cereais do energia.
Junto das vogais e, i o g l-se como j. Para se ler g escreve-se u antes de e, i.

4 Sublinha o grupo ge.

A tangerina
Pssegos, pras, laranjas Deixai-me agora falar
morangos, cerejas, figos do fruto que me fascina
mas, melo, melancia pelo sabor, pela cor
msica dos meus sentidos pelo aroma das slabas
pura delcia da lngua. tangerina, tangerina.
Eugnio de Andrade

5 Liga correctamente.

girafa fogueira gelado guitarra

6 Escreve, por ordem alfabtica, os nomes dos frutos iniciados por m.

A FRASE E O TEXTO

7 Completa as frases com as palavras Hoje, Ontem, Amanh.

comi frutos maduros.

comprars morangos no mercado.
descasco uma laranja.

8 Escreve um texto sobre os teus frutos preferidos.

AVL2-3
 Outubro

34
Saber comer saber viver
Teatrinho

Narrador:
O Joo que gluto
foi festa de aniversrio de um amigo.
Mas depois que confuso.

Grita o dente, muito doente:

Ai que dor! Leva-me j ao doutor.
Tanto bolo e chocolate acabou em disparate.

Fala o estmago, pesado e muito zangado:

Tambm estou a passar mal.
Doces, bebidas e um gelado
que me deixou paralisado
quero ir ao hospital!

Diz por fim o intestino daquele menino:

Toma juzo, Joo!
No sejas to gluto.
E depois, repara bem,
o teu corpo no nenhum armazm.

Narrador:
O Joo comea j a aprender:
Saber comer
saber viver.
Adlia Grande

LER E COMPREENDER

1 Faz a leitura dramatizada do texto.

2 Reconta o texto em banda desenhada, numa folha grande.

3 Debate na turma como deve ser a nossa alimentao.

Regista a tua opinio e a dos teus colegas.
 Cuidar da sade

35
AS PALAVRAS

chocolate
ch
As duas consoantes tm o mesmo som e pertencem mesma slaba.

4 Completa com as palavras dadas.

chamin chinelo concha cacho

5 Ordena as palavras da mesma famlia.

chuvada chaveiro chuvisco chuvinha chuveiro chavinha chaveta

chave

chuva

A FRASE E O TEXTO

Adivinha
Havia uma pereira que tinha peras.
Foram l cima, e nem comeram peras,
nem deixaram peras
Como pode ser isto?

6 Separar os grupos das frases como no exemplo.

A pereira tinha duas peras. O rapaz subiu rvore.

A pereira tinha duas peras.

Ele comeu uma pra. A outra pra ficou l.

7 Procura outra adivinha para a dizeres aos teus amigos. Escreve-a e ilustra-a.
 Outubro

36
Queres saber quem eu sou?
Queres saber quem eu sou?
Um feiticeiro capaz de transformar o mundo inteiro!

Varinha de condo? Fao crescer as roseiras,

No tenho, nem preciso! fao correr as torneiras.
O meu feitio est nas mos,
Ilumino a escurido
no olhar e no sorriso.
Basta s estender a mo!
Tenho tesouros como um rei,
Posso ser carro e gui-lo.
coisas que eu fao,
Ser cavaleiro e cavalo.
coisas que eu sei!
E como eu, tu vers
Mas o segredo no meu!
de quantas coisas s capaz!
Queres ver?
Tu podes ser como eu Primeira Aventura no
Mundo das Aventuras Quotidianas

feiticeiro o que faz feitios, mgico.

varinha de condo vara mgica para fazer encantos.

LER E COMPREENDER

1 Responde no teu caderno.

Que coisas sabe o menino fazer?

Que faz para iluminar a escurido?
Como consegue fazer correr a gua?
Por que razo ele se acha um rei?
Tambm fazes coisas maravilhosas? Conta l

2 Procura na biblioteca da escola o livro de onde foi retirado o texto e l outros textos.
 Cuidar da sade

37
AS PALAVRAS

Queres saber quem eu sou?

Muitas palavras escrevem-se com os grupos ar, er, ir, or, ur.

3 Sublinha os grupos ar e er nas palavras retiradas do texto.

transformar olhar ver ser correr estender

4 Escreve as palavras no lugar certo: rir, saltar, ler, pr.

5 Completa as rimas de acordo com o texto.

preciso rei meu roseiras vers

sorriso

A FRASE E O TEXTO

Anedota
Um rapazito, filho de um empregado dos comboios, vai pela primeira
vez escola.
Ao entrar na sala fica a olhar as mesas e as cadeiras. Depois pergunta:
Ento aqui na primeira classe os bancos so de pau?

6 Completa as frases com as formas verbais indicadas.

entrou fez foi viu

O rapazito escola pela primeira vez.

Ele na sala de aula.
O rapaz as mesas e as cadeiras.
Aquele aluno uma pergunta engraada.
 Viver em segurana
Novembro

38
O cu estava cinzento

O cu estava todo cinzento e folhas secas e faziam-nas estalar

quase nunca aparecia o Sol, mas
enquanto no chovia os meninos
iam brincar para o jardim. Uns
andavam nos baloios e nos
escorregas, outros deitavam po
aos patos do lago, outros meni-
nos metiam os ps por entre as
crac, crac debaixo das botas,
outros corriam de braos abertos
atrs dos pombos, que se levan-
tavam e fugiam, tambm de asas
abertas.
Maria Isabel M. Soares

LER E COMPREENDER

1 Descreve a figura que acompanha o texto.

2 Completa as frases de acordo com o texto.

Os meninos

corriam iam

pombos. jardim.

metiam os deitavam andavam nos

secas. lago. e nos .

 Viver em segurana

39

AS PALAVRAS

chuva, baixinho
Em muitas palavras o mesmo som escreve-se com letras diferentes.

3 Sublinha no texto, a cores diferentes, x e ch.

A gua da chuva
Chuvinha caindo Chuva sem parar Vem a r a saltar
l no meu quintal correndo pelo cho dizendo baixinho:
tem um som to lindo faz um regatinho.
Que gua to boa!
so gotas de cristal.
Vou beber toa
Mata a sede s flores vou at nadar
e aos passarinhos. Raquel Delgado

4 Completa com x ou ch.

ma ado li o amei a inesa

5 Escreve as palavras do texto em prosa com acento agudo ( ).

A FRASE E O TEXTO

6 Escreve frases com estes grupos.

mata a sede s flores.

A chuva
faz um regatinho.

As rs
gostam da chuva.
Os passarinhos
 Novembro

40
Quentes e boas!

Quentes e boas! Quem quer?! a maior tentao

A escaldar, a escaldar! da garotada
Pela tardinha, que, ouvindo
a chover o lindo
(uma chuva miudinha) , prego
o prego sobe no ar: subindo,
Quentes e boas! Esto a escaldar, pela tardinha a chover,
a escaldar! acorre, logo, a comprar
Na grande cesta vindima, Trs tostes!
por entre serapilheira, Quem mais quer?!
deixando sair, por cima,
Quentes e boas! Esto a
novelos de fumaceira,
escaldar, a escaldar!
a bela castanha assada,
Augusto de Santa-Rita

prego anncio pblico feito em voz alta.

serapilheira tecido grosseiro.
tosto moeda antiga que a dcima parte do escudo.

LER E COMPREENDER

1 Completa segundo o texto.

tardinha ouve-se o no ar: Quentes e boas!

As castanhas esto numa por entre
deixando sair .
As acorrem a as assadas,
pela a chover.

2 Reconta o texto em prosa.

 Viver em segurana

41
AS PALAVRAS

Quentes e boas! Quem quer?!

Nos grupos qua, que, qui e quo no se l o u em muitas palavras.

3 L as palavras e liga correctamente.

leque esquina quadro quota

4 Explica por outras palavras.

a escaldar a garotada

A FRASE E O TEXTO

5 Escreve as frases no plural, de acordo com o exemplo.

O prego bonito. Os preges so bonitos.

Ele gosta de castanhas?
A cesta grande est cheia.
Os fumos sobem no ar!

6 Copia do texto as frases que so perguntas.

7 Escreve um texto que comece assim:

Num dia de chuva miudinha

 Novembro

42
Os sinais

Estes sinais
Sabem falar.
Foram para a rua
Sinalizar. Pista obrigatria para pees
Pista obrigatria
para velocpedes
O crculo
obrigao.
Passagem de nvel
sem guarda
E pode ser
Proibio. Sentido proibido

O tringulo
sinal de perigo.
Trnsito proibido a pees,
Toma cuidado
a animais e a veculos que no Sou teu amigo!
sejam automveis ou motociclos
Passagem de pees
E o quadrado
No quer brincar.
Est sempre pronto
A informar.
Maria Helena Arajo
Passagem para pees Hospital

LER E COMPREENDER

1 Explica, com palavras do texto, o que significam os sinais.

2 Completa.
Este texto est escrito em e a sua autora
.
 Viver em segurana

43
AS PALAVRAS

um perigo brincar na rua.

O r tem som fraco entre vogais perigo. Tem som forte no incio das palavras
rua, depois de consoante melro e quando escrevemos rr.

3 Sublinha as palavras onde o r tem som forte.

Palram a pega e papagaio

e cacareja a galinha.
Os ternos pombos arrulham
geme a rola inocentinha.

4 Sublinha nas frases as palavras que tm significados diferentes dos que tm na quadra.

A roda rola no eixo. O papagaio sobe no ar.

5 Copia do poema da pgina 42 as palavras com acento: agudo, circunflexo.

A FRASE E O TEXTO

Era meia-noite
Era meia-noite em ponto menos dez de Um velho jovem calado
um claro dia. Um velho jovem de p, sen- dizia.
tado num banco de pau de pedra, muito H frases correctas
calado, dizia: mas que no tm sentido.
Mais vale caminhar do que andar a p.
Tradicional

6 Liga os elementos e escreve frases com sentido.

O Rui come o sumo
A Lili bebe o bolo

7 Corrige as frases para que tenham sentido.

O sapateiro conserta o po.
O calado feito nas padarias.

8 Escreve um texto com frases sem sentido e l-o para os teus companheiros.
 Novembro

44
Como atravessar a rua
Todo o menino sabido
Que gosta de se cuidar
Tem sempre muito cuidado
Na rua ao atravessar.

Olha para todos os lados

V se carro no vem.
Atravessa logo depressa
sem fazer nenhum vaivm.

Nos postes l das esquinas

H trs luzes diferentes.
Uma o vermelho que diz: Pare!
Outra o verde: siga em frente.

Mas a do meio, meninos,

Amarelo cor de aafro
a luz que pede a todos
Esperem, muita ateno.
Comemoraes na Escola

vaivm movimento de ir e vir.

aafro planta que d corante amarelo,
usada em culinria.
LER E COMPREENDER

1 L cada quadra, com os colegas, em grupos alternados.

2 Explica como o texto ensina a atravessar a rua.

3 Indica, segundo o texto, os significados das luzes do semforo.

vermelho verde amarelo

4 Relaciona o texto com a tua vivncia dos problemas do trnsito.

 Viver em segurana

45
AS PALAVRAS

5 Sublinha as palavras que, apesar de se escreverem da mesma maneira, tm signi-

ficado diferente nas frases.

A rvore est no canto da praa. Aquele rapaz no fala, mudo.

Ouo o canto de um passarinho. Eu mudo os livros para a estante.

A palavra s tem significado na frase.

Mudo, pode ser aquele que no fala ou pode ser o verbo mudar.

6 Indica as palavras de onde nasceram as outras.

passarada, passarito, passaro

arvoredo, arvorezinha, arborizar

7 Copia do texto palavras escritas com:

ss rr qu lh a

A FRASE E O TEXTO

8 Escreve as frases de acordo com o exemplo.

O menino tem cuidado ao atravessar. O menino no tem cuidado ao atravessar.

O semforo d sinais de luz.
H uma passadeira na rua.
Os carros no respeitam os sinais.

9 Escreve um texto sobre o trnsito que encontras no teu caminho para a escola.
 Novembro

46
Bom dia!

Era uma me que todas as manhs

dizia ao seu menino: Bom dia, quando
ia acord-lo com um beijo.
Era um menino que pela mo da me
seguia na rua, a caminho da escola, para
o primeiro dia de aulas.
Bom dia disse ele ao sapateiro,
ao padeiro, ao homem da fruta.
Bom dia disse a professora ao
menino que entrava nessa manh
para a sua escola.
Bom dia o primeiro canto
da manh e uma maneira alegre
de dizermos aos outros que
todos somos amigos!
Maria Ceclia Correia

LER E COMPREENDER

1 Completa de acordo com o texto.

A me
acordava levava o

beijo. escola.

O menino
seguia cumprimentava o

a me. fruta.

A professora

disse: recebeu

menino. escola.
 Viver em segurana

47
AS PALAVRAS

2 L.

Menino educado
to bonito encontrar Se magoa algum no recreio
um menino bem educado. a brincar ou a correr
Sabe sorrir, cumprimentar diz sorrindo, com bons modos:
Dizer: Bem haja! Obrigado! Desculpa, sim! Foi sem querer.
algum desculpa
Os grupos al, el, il, ol, ul aparecem no princpio, no meio ou no fim das palavras.

3 Liga correctamente os grupos nas palavras.

ol funil

al relva

il alvo

el vulco

ul girassol
A FRASE E O TEXTO

4 Copia o primeiro pargrafo do texto da pgina anterior.

5 Faz o ditado do ltimo pargrafo do texto da pgina 46.

6 Risca a palavra que no pertence frase.

A me dizia bom dia ao seu dia filho.
Era o primeiro manh dia de aulas.
O menino mo seguia pela rua com a me.
A professora recebeu entrou o menino na escola.
 Novembro

48
Por coisa de nada
1
Est a capoeira 3
C-c-r-c-c 5
Tudo salta e pia
Toda alvoroada C-c-r-c-c! Ningum come nada.
Franga poedeira Um grozinho s Pe-se a capoeira
de crista encarnada venha para c. Toda alvoroada.
achou uma espiga
de milho dourada. 4
Qui-qui-ri-qui-qui 6
E assim se comea a guerra
Qui-qui-ri-qui-qui por coisa de nada.
2
Logo corre o galo Essa espiga toda
Tradicional
a franga pintada venha para aqui.
o peru, o pato
toda a bicharada.

alvoroada sobressaltada.
franga poedeira galinha nova que pe muitos ovos.

LER E COMPREENDER

1 Responde.

Quem achou uma espiga de milho?

Quais os animais que correm para lha tirar?

Por que razo ningum pode comer os gros?

Como se poderia resolver a questo?

2 D a tua opinio sobre a resoluo de problemas em grupo.

Faz um texto colectivo sobre o tema.
 Viver em segurana

49
AS PALAVRAS

3 Procura no texto as palavras que rimam.

capoeira encarnada qui-qui-ri-qui nada

4 Completa as palavras do texto com as consoantes que faltam.

E S I A F A A C A O E I A

5 Liga correctamente.

cr ningum ch venha
fr crista lh bicharada
gu franga nh milho

6 Completa com o nmero de slabas como no exemplo.

ga / lo 2 slabas capoeira slabas comea slabas

pintada slabas assim slabas coisa slabas

A FRASE E O TEXTO

7 L o texto que se segue e risca a frase que no lhe pertence.

Na capoeira
Aquela galinha encontrou uma espiga.
Os automveis tm rodas.
O galo, o pato e o peru queriam a espiga.
A capoeira ficou toda alvoroada.
Nenhum dos animais comeu o gro da espiga.
AVL2-4
 Novembro

50
O trabalho do meu pai

Dantes, o meu pai fazia bilhas,

alguidares, tigelas e galos de Barcelos.
Era oleiro.
Deixava-me amassar o barro e fazer
pintinhas coloridas que enfeitavam os
galos.
No Vero, os forasteiros acorriam
de todos os lados para admirar os nos-
sos trabalhos. De longe a longe, l iam
comprando uma recordao.
Agora, o meu pai trabalha numa
fbrica de pregos e parafusos. Nin-
gum vem de fora para o admirar.
Ningum repara nos pregos e parafu-
sos que o meu pai faz.
Mas, os pregos e os parafusos tam-
bm so precisos, no acham?
Maria Lusa Ducla Soares

forasteiros pessoas de fora da terra.

LER E COMPREENDER

1 L o texto com ateno e completa.

ttulo
pargrafos prosa verso

2 Reconta o texto em poucas palavras.

Dantes

Agora

3 Responde pergunta final.

 Viver em segurana

51
AS PALAVRAS

4 Memoriza o texto para o recitares, acompanhado com gestos.

Tudo gira em toda a parte

Roda que roda Foge que foge
a roda do carro. a nuvem no cu.
Voa que voa Brincam que brincam
uma andorinha. cabelos ao vento.
Nada que nada Sempre tudo
o peixe na gua. em movimento.
Fernando Miguel Bernardes

5 Sublinha no texto as palavras com mais de duas slabas.

6 Muda uma letra para formar novas palavras.

voa carro cu vento
coa

7 Copia do texto O trabalho do meu pai as palavras com acento agudo ( ).

A FRASE E O TEXTO

8 Liga para formares frases e escreve-as.

O oleiro com a madeira.
O carpinteiro com os metais.
trabalha
O metalrgico com os alimentos.
O cozinheiro com o barro.

9 Descreve:

Agora (o teu trabalho como criana)

Depois (o trabalho que gostarias de ter)

 Novembro

52
O trigo
Lavrador que a terra lavras
o que vais depois fazer?
Vou aqui semear trigo
no Vero se h-de colher.
Ceifeiro que o trigo ceifas
tu depois que vais fazer?
Enfeix-lo, debulh-lho
algum o h-de moer.
Moleiro que o trigo mis
qual a sua serventia?
Vou fazer dele farinha
j a esperam na padaria
Padeiro enfarinhado
do trigo vais fazer po!
Ao povo que assim trabalha
agradeo o meu quinho!
Miguel Bernardes

Um conjunto de quatro versos uma quadra. Este texto tem quatro quadras.

enfeixar fazer feixes com a palha.

debulhar malhar o cereal para tirar o gro.
quinho parte da herana que toca a cada pessoa.

LER E COMPREENDER

1 Responde s questes.
Quem lavra a terra e semeia o trigo?
Quem faz o po?
Que faz o ceifeiro?
Onde se mi o gro?
O que agradece o autor?

2 Escreve estes versos em forma de quadra:

que lindos olhos tem, a filha da moleirinha.
To mal empregada ela, andar ao p da farinha.
 Viver em segurana

53
AS PALAVRAS

3 Copia a ltima quadra do texto. Sublinha as palavras com o.

po pes quinho quinhes mo mos

Os nomes terminados em o fazem o plural de formas diferentes.

4 Completa.

o-es o-es o-os

co ces porto irmo

capito balo cristo
capelo limo mo

5 Liga correctamente.

lavrador ceifeira pintor costureira

ceifeiro lavradeira costureiro mdica
moleiro moleira mdico pintora

A FRASE E O TEXTO

6 Escreve nos lugares certos: agora, antes, depois.

O lavrador semeou o trigo.

Ele colhe o cereal.
o gro ir para o moinho.

7 Completa segundo o modelo.

Eu gosto muito de po. Ns .

Tu Eles .
 Novembro

54
O vendedor ambulante

O senhor Fortes era um homem forte.

Era to forte que com uma s mo
agarrava numa mala castanha, bem
grande, bem pesada. Uma mala bem
forte.
O senhor Fortes vendia coisas finas,
delicadas.
beira do passeio e dentro da mala
forte havia chvenas, pratos, canecas,
copos, cinzeiros, bonecos de barro, fras-
cos com perfume, cordes, espelhos,
lenos e mais coisas finas, muitas coisas
finas, delicadas.
O senhor Fortes vivia numa grande
cidade, com muitas casas, muitas ruas,
muitas fbricas, muitos automveis,
muita gritaria, muito rudo, muito fumo,
muito fumo.
Antnio Mota

delicado frgil, feito com esmero.

LER E COMPREENDER

1 Completa segundo o texto.

O senhor Fortes

era agarrava

. .

vendia vivia trazia na mala

. . .
 Viver em segurana

55
AS PALAVRAS

A feira
Comprei tambm uma bola
Fui feira de Baio que salta que um regalo.
comprar uma cantarinha Eu vou lev-la para a escola,
uma saia, um casaco e jogar no intervalo.
um tambor, uma bolsinha. Antnio Mota

2 Copia do texto palavras com estes grupos:

ei o ui ai ou

Os grupos de duas vogais que pertencem mesma slaba so ditongos:

ai , ui , ei , ou , o , e

3 Sublinha no texto as palavras com os grupos mp e mb.

4 Completa com os acentos as palavras do texto em prosa.

chavena so cordoes fabricas automoveis

A FRASE E O TEXTO

5 Escreve frases com estes grupos:

era muito forte.
O Senhor Fortes vendia coisas delicadas.
morava na cidade.

6 Escreve outras frases, como no exemplo.

Eu vi a mala do vendedor.
Eu vi a mala do vendedor no passeio.
Eu vi a mala do vendedor no passeio, cheia de coisas.
O senhor Fortes vendia coisas.

7 Reconta o texto em poucas palavras.

 Novembro

56
A casa de modas da floresta

A formiga ladina era uma grande costureira

de alta costura muito conhecida na floresta.
A sua casa era uma grande fbrica com
muitos trabalhadores.
Com ela colaboravam a aranha tecedeira, a
joaninha bordadeira, a formiga tintureira e o
besouro cortador.
E tudo estava to lindo To arranjado
Parecia o palcio das fadas boas
A aranha tecia, o formigo tingia, o besouro
cortava, a joaninha bordava e a formiga cosia.
Que lindo trabalho aquele! Era uma roda
viva.
Saam coisas maravilhosas da fbrica da
formiga ladina: vestidos compridos e curtos,
camisolas, calas, eu sei l um mundo de
vestidos e rendas.
Luzia Monteiro

LER E COMPREENDER

1 Descobre as perguntas.

P.: .
R.: Era uma grande costureira.
P.: .
R.: Trabalhavam a aranha, a joaninha, a formiga tintureira e o besouro.
P.: .
R.: Faziam vestidos, camisolas, calas, bordados e rendas.

2 Descreve a figura do texto.

 Viver em segurana

57
AS PALAVRAS

floresta
Os grupos de duas consoantes: fl, cl, pl, gl, tl, pertencem mesma slaba.

3 Liga cada palavra e cada grupo imagem certa.

blusa bl

flauta fl

tl
atleta

cl
clarim

4 Escreve de acordo com a figura: formiga, formiguinha, formigo.

A FRASE E O TEXTO

5 Faz o ditado do ltimo pargrafo do texto.

6 Completa segundo o modelo.

Os animais fazem lindas roupas.

Tu
Eu e tu
Vs

7 Escreve um texto sobre as tuas roupas preferidas.

 Conhecer Instituies e Servios
Dezembro

58
O pinheiro de Natal
Quando o
Menino Jesus
nasceu todas as pes-
soas ficaram alegres. Crian-
as, homens e mulheres vinham
v-lo, trazendo presentes pobres ou
ricos. Perto do estbulo onde o menino dor-
mia no bero de palha havia trs rvores uma
oliveira, uma palmeira e um pinheiro. Todas quiseram
dar tambm alguma coisa ao menino. A oliveira deu as azei-
tonas para com o seu leo amaciar os pezinhos. Eu vou dar a
minha palma mais bela para abanar docemente
o beb disse a palmeira. E eu, que poderei dar?
perguntou o pinheiro. Voc no tem nada para dar! As
suas folhas aguadas poderiam picar o Menino Jesus. O pobre
pinheirinho sentiu-se muito infeliz. Um anjo que estava ali perto ouviu a
conversa e teve pena do pinheiro, to humilde e to triste. L no cu comearam
a brilhar as estrelinhas. O lindo anjinho olhou para o
alto e chamou-as. No mesmo instante elas desceram e foram
colocar-se sobre o ramo do pinheirinho que ficou todo iluminado! L
do bercinho os olhos do menino brilharam ao ver aquela rvore to linda!
por isso que as pessoas enfeitam de luzes o pinheiro na vspera de Natal.

Corina Peixoto (escritora brasileira)

LER E COMPREENDER

1 Reconta a histria em banda desenhada numa folha grande.

2 Escreve os nomes das personagens do texto.
 Conhecer Instituies e Servios

59

AS PALAVRAS

3 Sublinha no texto as palavras com o grupo nh.

O presente era Amor

Era bem pobre a casinha. Naquela pobre casinha.
Pobres os presentinhos O grande presente
Como ento tanta alegria? era AMOR
Tanto sorriso e calor Sempre acontece Natal
em volta do pinheirinho? onde se vive o Amor!
Edies Paulistas

4 Faz os desenhos de acordo com as palavras.

pinheiro pinheirinho presente presentinho

5 Escreve nos lugares certos: casa, casinha, casaro.

A FRASE E O TEXTO

6 Completa as frases com os nomes do texto.

A era pobre. Os eram pobres.
A era muita. O era o grande presente.

7 Escreve uma frase com estas palavras casa, alegria, Natal.

8 Escreve um texto sobre as tradies do Natal na tua famlia.

 Dezembro

60
Uma boa aco
H quantos dias e noites
Esperamos ns o Natal!
a festa de Jesus
Uma festa sem igual.
Porque o Menino Jesus
Que faz anos nesse dia
Troca o lindo cu azul
Pela nossa companhia.
E Ele, o festejado
Que em lugar de receber
Vai de menino em menino
Seus pedidos atender.
Jesus, eu quero tambm
Dar-te uma recordao.
Que h-de ser? Ah, j sei!
Por dia uma boa aco.
Patrcia Joyce

LER E COMPREENDER

1 Completa.

O texto est escrito em . Tem quadras.

A autora chama-se .

2 Responde s questes.

Quem faz anos no Natal?

O Menino costuma dar-te presentes?

Que presente Lhe podemos dar ns?

 Conhecer Instituies e Servios

61
AS PALAVRAS

Provrbios

Ande o frio por onde andar h-de vir pelo Natal.

Mal vai Portugal se no h trs cheias antes do Natal.
Dos Santos ao Natal vai um salto de pardal.

3 Copia os nomes que se iniciam com letra maiscula.

4 Sublinha as palavras que se escrevem com os grupos fr, tr, ch, ei, ai.

5 Escreve as palavras do texto que terminam em al.

6 Descobre palavras que rimem nas quadras.

Quando vier o Natal

Hei-de oferecer-te um presente
Sei que tu vais gostar
E eu tambm fico .

Muitos doces, alegria

e risos da pequenada.
Est a famlia reunida
na noite da .

A FRASE E O TEXTO

7 Completa segundo o exemplo.

O menino espera o Natal. Os meninos esperam o Natal.

A criana recebe um presente.
Os presentes so bonitos!

8 Escreve um texto em verso, por exemplo uma quadra, sobre o Natal.

L-o aos teus companheiros e faz um painel.
 Dezembro

62 A carta

Q@uer@i@d@o Av
E@u@ j@@ es@t@ou@ n@o 2. an@o d@a@
es@c@ol@a@ e@ c@om@o vem@ j@@ se@i@ es@crever@.
Es@t@a@ c@ar@t@a@ @ p@ar@a@ os convi@d@ar@ es@te@ an@o a@ p@ass@ar@ o
N@a@t@al@ c@onn@os@c@o, a@q@u@i@ n@a@ c@i@d@a@de@.
N@s c@os@t@um@am@os @ir@ a@@ @ @terr@a@, e@ g@os@t@am@os m@u@i@t@o de@
es@t@ar@ em@ voss@a@ c@as@a@, m@as es@te@ an@o va@i@ ser@ d@iferen@te@.
O p@a@i@ va@i@ bus@c@@-l@os @uns d@i@as an@tes. Ass@im@ a@ Av
R@i@t@a@ j@@ p@ode@ aj@u@d@ar@ a@ Me@ a@ fazer@ os d@oces d@a@
C@ons@oa@d@a@.
V@am@os p@ass@ar@ @um@ Na@t@al@ che@i@o de@ ale@gr@i@a@.
Um@ be@ij@inh@o d@o ne@t@o
L@u@
LER E COMPREENDER

1 Responde s questes.

Em que ano est o Lus, na escola?

Para que escreveu a carta aos avs?

Quem vai buscar os avs antes do Natal?

Que vai a av ajudar a fazer?

 Conhecer Instituies e Servios

63
AS PALAVRAS

2 Separa as slabas das palavras como no exemplo.

car / ta escola escrever Natal cidade

3 Copia do texto palavras com os acentos indicados.

( ` ) grave ( ) agudo ( ^ ) circunflexo ( ~ ) til

4 Forma outras palavras novas com as letras das palavras.

NATAL CONSOADA
lata sono

5 Completar as palavras do texto com as vogais que faltam.

C D D

NA L

TERR

R TA

C SA

A FRASE E O TEXTO

6 Responde segundo o texto.

O Rui escreveu uma carta. Quem escreveu?

O qu?

A Av prepara os doces. Quem prepara?

O qu?

7 Escreve uma carta a um familiar ou amigo sobre um assunto a teu gosto e envia-a
pelo correio.
 Dezembro

64
A visita de estudo (Texto colectivo)

Ontem fomos visitar a sede da Junta da nossa

freguesia. Conhecemos quais os servios que l
funcionam.
O edifcio da Junta de Freguesia fica no centro
da vila e muito antigo. Tirmos uma fotografia.
Entrevistmos as pessoas que se dirigiam
Junta para obter atestados de residncia, cartes
de eleitor e outros documentos.
Trouxemos alguns impressos para aprendermos
na escola a preench-los.
Trabalho de grupo: Joo, Susana, Marco e Teresa Maria

LER E COMPREENDER

1 Completa.

Na visita de estudo os meninos foram da sua terra.

O da Junta de Freguesia
e fica da vila.
As crianas fizeram entrevistas s que iam tratar
de .

2 Descreve a ltima visita de estudo em que participaste.

 Conhecer Instituies e Servios

65
AS PALAVRAS

3 Sublinha nas quadras os grupos: rr, ss, ci e a.

A terra onde eu nasci O lugar de Vila Nova

de pequenina tem graa. No vila nem aldeia
Tem um chafariz no meio uma linda cidade
d de beber a quem passa. onde o meu amor passeia.

4 Escreve as palavras do texto que podem rimar com estas.

graa aldeia cu nariz comer

5 Liga as palvras que se relacionam.

pequena baixa nova triste

linda grande alegre fria
alta feia quente velha

A FRASE E O TEXTO

6 Completa as frases com Ontem, Amanh, Hoje.

fizemos uma visita de estudo.

escrevemos um texto sobre a visita.
colocaremos os nossos textos no painel da turma.

7 Completa segundo o texto.

Os meninos visitaram a Junta de Freguesia.

Quem visitou?
O qu?

8 Escreve um texto sobre a tua terra, procurando documentao na Autarquia.

AVL2-5
 Dezembro

66
A borracha foi ao mdico
Era uma vez uma borracha que quase deixou, por assim
dizer, de apagar. Ela que dantes apagava to bem! Risco de
lpis, risco de tinta, nada lhe escapava.
E agora aquele cansao, sem saber porqu. De que seria?
A borracha foi ao mdico.
[]
Mas a senhora apagou imenso, ao que
sei disse-lhe o mdico. Uma vida
inteira a apagar esgota qualquer um.
No aprendi a fazer outra coisa
respondeu-lhe muito queixosa a borracha.
Pois agora descanse que est com um
esgotamento.
Precisa de frias recomendou-lhe o
mdico. A senhora est num risco muito
grande.
[]
Resguarde-se. um aviso. Seno,
apaga-se de vez.
Que horror! Para que tal no acontea
a borracha repousa agora na minha
secretria, a ver os riscos que eu vou
traando no papel. E, para no perder o
treino, l lhe consinto que apague um
pontinho aqui, um pontinho ali, por des-
fastio. Vo ver que qualquer dia j est
boa outra vez.
Antnio Torrado

LER E COMPREENDER

1 Numera pela ordem dos acontecimentos.

A borracha foi ao mdico. Ela repousa na secretria do autor.

A borracha no apagava bem. O mdico recomendou-lhe descanso.

2 Reconta a histria em poucas palavras.

 Conhecer Instituies e Servios

67
AS PALAVRAS

3 Completa.

ponto pontinho papel

risquinho borrachinha

4 Escreve palavras do texto com as slabas indicadas.

1 2 3 4 5 6 7 8 9
coi pre ci a vi xo so quei sa

1,9 2,3,7 4,5,7 8,6,9

5 Separa as palavras por famlias.

mdico remdio remediar medicar medicina remedeio medicinal

6 Diz os trava-lnguas muito depressa, sem trocar as letras.

Que bela tarde a tarde de ontem tarde. Tarde

vir uma tarde como a tarde de ontem tarde.
Os Bombeiros Voluntrios de Braga botaram
umas boas biqueiras nas botas novas.

A FRASE E O TEXTO

7 Copia do texto A borracha foi ao mdico frases que terminam

com os sinais de pontuao indicados.

?
.
!

8 Escreve um texto para continuar a histria da borracha, contando o que lhe

aconteceu depois.
 Descobrir o ambiente
Janeiro

68
Chegou o Inverno

O Vento Norte acordou, olhou Vento Norte. Eu e o Inverno vamos

para o calendrio pendurado numa
estrela e ordenou Brisa, sua
mulher:
Prepara-me um bom farnel.
Chega hoje o meu amigo Inverno e
tenho que o ajudar. O Outono dei-
xou tudo muito atrasado.
Ainda ontem disse a Brisa
vi muitas folhas verdes.
Vou arranc-las todas disse o
pr tudo cor de frio, da chuva e do
nevoeiro.
Ai que mau que s! suspirou a
Brisa Ai de mim com tal marido!
Sem querer ouvir mais o Vento
Norte pegou na cesta do farnel, na
saca das rajadas e gritou:
--, chegou o Inverno!
--
Patrcia Joyce

Provrbio O sol em Janeiro nasce tarde, pe-se cedo e anda sempre atrs do outeiro.

farnel comida que se leva para uma viagem ou trabalho.

rajada ventania forte.

LER E COMPREENDER

1 Faz a leitura dramatizada do texto.

2 Escreve o nome das personagens do dilogo.

: Prepara-me um bom farnel.

: Ainda ontem vi muitas folhas verdes.

3 Completa as falas.

Vento Norte: Vou arranc-las

Brisa: Ai que mau

 Descobrir o ambiente

69
AS PALAVRAS

4 Copia palavras do primeiro pargrafo com:

uma slaba
duas slabas
trs slabas
mais de trs slabas

5 Sublinha no poema as palavras com os grupos dr , fr , rr.

O Inverno
As guas gelaram As guas corriam
nas fontes, no rio corriam contentes
de pedra ficaram nos beirais pararam
que frio, que frio! formaram pingentes.
Alice Gomes

6 Completa com as palavras que signifiquem o contrrio, como no exemplo.

spero frio contentes doce cheio

macio

A FRASE E O TEXTO

7 Copia o 2. pargrafo do texto em prosa.

8 Completa.

O texto um entre o Vento Norte e a .

O texto tem pargrafos. O seu ttulo .
O autor chama-se .

9 Dramatiza o texto Narrador, Vento Norte, Brisa.

Podes elaborar um cartaz para cada personagem e fazer um teatrinho.
 Janeiro

70
Alecrim cano popular

Alecrim, alecrim dourado Alecrim, alecrim aos molhos

que nasce no monte por causa de ti
sem ser semeado. choram os meus olhos

ai meu bem Alecrim, alecrim em flor

quem te disse a ti por causa de ti
que a flor do monte chora o meu amor
era o alecrim? Tradicional

LER E COMPREENDER

1 Canta a cano em coro com a msica apropriada.

2 Completa.

O uma planta que nasce no sem

ser .
Por causa do choram os meus olhos e chora o meu .

3 Recolhe uma cano popular junto das pessoas mais velhas. Canta-a com os teus
companheiros.
 Descobrir o ambiente

71
AS PALAVRAS

4 Escreve palavras da mesma famlia.

monte

flor

5 Completa as rimas do texto.

dourado olhos flor

6 Escreve palavras do texto com os grupos.

ch lh

7 Completa a quadra popular com as seguintes rimas: metais, mais.

Alecrim rei das ervas.

O ouro rei dos .
O leo rei das selvas.
O homem de tudo .

A FRASE E O TEXTO

8 Responde de acordo com o texto.

Os meninos cantam uma cano.

Quem canta?

O que cantam os meninos?

 Janeiro

72
Cantilena das notas de msica

D o T.
D r o mano do Z.
D r mi ri-se para ti.
D r mi f chama o pap.
D r mi f sol tem um caracol.
D r mi f sol l diz ol, ol!
D r mi f sol l si bate palmas e ri.
D r mi f sol l si d e depois faz -.
Popular

LER E COMPREENDER

1 Completa segundo o texto.

O menino T

irmo chama
. tem .

ri-se bate diz

. e depois . .