Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Curso No Es B Sicas Din Micas de Grupo 98375 Novo
Curso No Es B Sicas Din Micas de Grupo 98375 Novo
Curso
1
Dicas importantes
2
Contedo
Introduo
O Sentido dos Gansos
Histrico da Dinmica de Grupo
Conceitos Bsicos em Dinmica de Grupo
Descoberta do Grupo "T"
Tipos de Grupos
Aprendendo a Trabalhar em Grupo
Algumas Dicas
Dinmica: Memorizar Nomes
Dinmica: As Fotografias
Dinmica: A Cor do Sentimento
Dinmica: O Espelho
Dinmica: Valores
Dinmica: Autoconfiana
Dinmica: Auto-Retrato
Dinmicas Variadas 1
Dinmicas Variadas 2
Dinmicas Variadas 3
Dinmicas Variadas 4
Dinmicas Variadas 5
Dinmicas Variadas 6
Dinmicas Variadas 7
Bibliografia/Links Recomendados
3
Introduo
O mundo hoje avana rapidamente em todos os sentidos,
principalmente no que diz respeito aos avanos cientficos e
tecnolgicos. Poderamos indagar, ento, qual a relao destes
avanos com as relaes humanas? Quais as conseqncias destes
avanos para a vida do indivduo na sociedade? Precisamos estar
convictos de que ele, ao contrrio das demais espcies animais,
necessita da interao para existir e, por isso, a maior condio para
a sobrevivncia do ser humano est na vida em grupo. A tecnologia
influi diretamente na vida do homem e principalmente na sua forma
de conviver.
Esta viso fica bem clara no texto, a seguir, citado por Serro e
Baleeiro (1999), destacado do texto de Joyce em Finnegans Wake e
que bem ilustra a dinmica nos grupos.
5
de um beb, d-se no seio de um grupo a famlia. O processo de
socializao e de aprendizado, tambm ocorre em grupo a escola.
Essas so algumas das razes para compreendermos a importncia
que o grupo tem na vida do ser humano e para percebermos que o
profissional que lida com ele tem, por obrigao e por necessidade,
que se esforar para compreender melhor a dinmica relacional,
complexa, que ocorre nos grupos; da, a importncia do estudo das
Relaes Humanas e da Dinmica de Grupo.
Se, neste momento, voc pegar um papel e uma caneta e listar todas
as coisas, desde as mais simples at aquelas mais complexas, que
voc realiza durante um dia de sua vida, certamente voc ir
perceber que a maior parte delas voc realiza em grupos, seja
participando efetivamente de uma tarefa ou simplesmente estando no
convvio dos mesmos. Experimente!
6
S aqueles que tm a coragem de correr o risco de se expor que
esto preparados para trabalhar em grupos. Diferentemente do
processo individual, a interface grupal exige sem dvida muito mais
do facilitador que um nvel de percepo, intuio e viso gestltica,
e estas so postas prova a cada instante pelo grupo, atravs do seu
julgamento, presses, resistncia, coeso e normas, com as quais o
facilitador ter que saber lidar a cada momento. Mas preciso que
aqueles que lideram o grupo se sintam internamente bastante
preparados para compreender o que se passa com ele e analisar as
relaes desse fenmeno com sua condio e realidade pessoal,
criando para si um nvel de conscincia exata de sua posio e
situao existencial, dentro do contexto do grupo, ante o momento
vivido. Em outras palavras, [que se tenha uma viso terica e real do
movimento do grupo.
(urea Castilho, 1997)
Comentrio:
Pessoas que tm a mesma direo e sentido de comunidade podem
atingir seus objetivos de forma mais rpida e fcil, pois viajam se
beneficiando de um impulso mtuo.
Comentrio:
Se tivssemos o mesmo sentido dos gansos, manter-nos-amos em
formao com os que lideram o caminho para onde tambm
desejamos seguir.
8
Quando o ganso lder se cansa, ele muda de posio dentro da
formao e outro ganso assume a liderana.
Comentrio:
Vale a pena nos revezarmos em tarefas difceis, e isto serve tanto
para as pessoas quanto para os gansos que voam rumo ao Sul.
Comentrio:
Que mensagens passamos quando gritamos de trs?
Comentrio:
Se tivssemos o sentido dos gansos tambm ficaramos um ao lado
do outro.
Lewin era psiclogo prussiano que, por ser judeu, imigrou para os
Estados Unidos, desde 1933, saindo da Alemanha devido ao fato
desta estar sob o regime nazista, em ascenso. O prprio fato de
pertencer a um grupo minoritrio dentro da sociedade alem, sendo
perseguido ideologicamente dentro da mesma, segundo o anti-
semitismo nazista, utilizou essa experincia como fonte de
movimentao, constituindo-se num tema de estudos importantes em
sua obra.
11
Lewin reconhecido principalmente pelo desenvolvimento da teoria
de campo, cuja proposio bsica que o comportamento humano
funo do indivduo e do seu ambiente. Isto significa que o
comportamento de uma pessoa est relacionado tanto s
caractersticas pessoais quanto situao social na qual est
inserida.
C=ixa
Sua teoria de campo consistiu na observao e manipulao de
variveis em situaes complexas, envolvendo grupos de pessoas.
Utilizavam a pesquisa social emprica, a ao social e a avaliao
controlada das situaes grupais. Lewin partiu da premissa que,
cientificamente, no havia, naquela ocasio, tcnicas de explorao e
instrumental conceitual que possibilitassem fazer experincias que
envolvesse a sociedade de forma global, como tambm, os grandes
conjuntos sociais. Segundo ele, seria mais vlido faz-lo por etapas,
provavelmente longas, desmontando psicologicamente os
mecanismos de integrao e de crescimento dos diferentes tipos de
micro grupos, explorando toda a problemtica presente no psicolgico
social, elencadas aos poucos atravs da observao dos fatos,
buscando-se evidenciar certos comportamentos constantes na
formao e evoluo dos grupamentos dos seres humanos.
12
E qual o conceito de Dinmica de Grupo? Ser ela uma
metodologia de ensino?
Conceitos Bsicos em Dinmica de Grupo
Estuda as interaes (influncias mtuas) entre as pessoas que
esto juntas para divertir-se ou para trabalhar. Pode ser chamada de
Microssociologia (Lauro de Oliveira Lima, em Por que Dinmica de
Grupo)
treinamento em Laboratrio;
treinamento de Sensibilidade;
grupo de Encontro;
grupo de Treinamento;
Tipos de Grupos
GRUPO SOCIAL
15
Conjunto de indivduos permanentemente associados em
processo de interao social.
GRUPO PRIMRIO
GRUPO SECUNDRIO
16
Podemos citar, como exemplos de grupos secundrios, as
organizaes burocrticas e as associaes voluntrias (associaes
de classe, grmios etc). O funcionrio ideal aquele que desempenha
seu cargo sem paixo ou dio, portanto de modo mecnico e tcnico.
Porm, dentro dos grupos secundrios formam-se estruturas
informais com caractersticas dos grupos primrios.
EQUIPE
Segundo Pichon-Rivire,
Isto significa tambm, que cada participante exercitou sua fala, sua
opinio, seu silncio, defendendo seus pontos de vista. Portanto,
descobrindo que, mesmo tendo um objetivo mtuo, cada participante
diferente. Tem sua identidade. Neste exerccio de diferenciao -
cada indivduo vai introjetando o outro dentro de si. Isto significa que
cada pessoa, quando longe da presena do outro, pode cham-lo
em pensamento, a cada um deles e a todos em conjunto. Este fato
assinala o incio da construo do grupo enquanto composio de
indivduos diferenciados. O que Pichon denomina de grupo interno.
depositado
o depositrio
o depositante
19
os que chegam sistematicamente atrasados;
OS COMPONENTES DO GRUPO
20
IMPORTANTE:
O lder de mudana e o lder de resistncia no podem existir um sem
o outro. Os dois so necessrios para o equilbrio do grupo. Para cada
maior acelerada do lder de mudana, maior o freio do lder de
resistncia. Para produzir assim o contrapeso s propostas do outro.
GRUPO ...
21
Esta trama grupal onde se joga com papis precisos, s vezes
estereotipados, outras inabalveis, no um amontoado de
indivduos.
22
desenvolvimento da percepo do outro;
papis desempenhados;
atitudes grupais;
Algumas Dicas
Por que trabalhar com dinmicas de grupo?
23
As dinmicas possibilitam vivncias, que ao serem refletidas e
partilhadas gestam um parendizado pessoal e grupal libertador,
possiblitando,dentre outras coisas:
24
instrumento enriquecedor se for bem utilizada e se o grupo estiver
em condies de vivenci-la;
PROCEDIMENTOS:
bom que todos estejam em crculo.
Cada um dir seu prprio nome acrescentando um adjetivo que
tenha a mesma inicial seu nome. Por exemplo: Ricardo risonho.
O seguinte repete o nome do companheiro com o adjetivo e
apresenta-se acrescentando um adjetivo ao prprio nome. E
assim sucessivamente. Por exemplo: Ricardo risonho, Ana
alegre, Mrio moreno ....
Ao final partilha-se a experincia: como cada um se sentiu ao
dizer o prprio nome, o adjetivos, etc..
Dinmica: As Fotografias
AS FOTOGRAFIAS
OBJETIVOS:
Ampliar o conhecimento de si e interpessoal. Promover a participao
de todos com maior espontaneidade.
25
MATERIAL:
Fotografias que sejam realistas, no sejam personagens conhecidos,
sejam grandes, todas em preto e branco ou todas coloridas.
PROCEDIMENTOS:
Espalhar as fotografias no cho e convidar as pessoas a circular em
volta das figuras fazendo com que cada uma se fixe numa delas, a
qual tenha com que se identifique.
Definida a fotografia, cada pessoa pega sua foto e volta ao seu lugar
de origem.
Houve alguma revelao que surpreendeu algum (ou que foi dito
pela pessoa que se apresentou)?
OBJETIVOS:
Identificar os prprios sentimentos e express-los, partilhando-os
com o grupo.
MATERIAL:
Guardanapos ou tiras de papel crepom de cores variadas.
PROCEDIMENTOS:
26
Durante os primeiros cinco minutos o animador solicita s pessoas
participantes que se concentrem, fechando os olhos, procurando uma
interiorizao e uma conscientizao acerca dos prprios sentimentos
no momento.
Dinmica: O Espelho
O ESPELHO
OBJETIVOS:
Despertar para a valorizao de si. Encontrar-se consigo e com seus
valores.
MATERIAL:
27
Um espelho escondido dentro de uma caixa. O ambiente deve ser de
silncio e interiorizao.
PROCEDIMENTO:
O coordenador motiva o grupo: Vocs devem pensar em algum que
lhes seja de grande significado. Uma pessoa muito importante para
voc, a quem voc gostaria de dedicar maior ateno em todos os
momentos, algum que voc ama da verdade... com quem
estabeleceu ntima comunho... que merece todo seu cuidado, com
quem est sintonizado permanentemente... Entre em contato com
esta pessoa, com os motivos que a tornam to amada pr voc, que
fazem dela o grande sentido da sua vida... (Deixar um tempo para
esta interiorizao)
Dinmica: Valores
VALORES
OBJETIVOS:
Reconhecer seus prprios valores e os valores dos outros. Partilha.
MATERIAL:
Cartes onde devem estar escritos valores, os mais diversos
possveis.
28
PROCEDIMENTOS:
Cada participante recebe um carto com um determinado valor (de
preferncia, um valor que ele possa ter); por exemplo: otimismo,
alegria, esperana, solidariedade, justia, gratuidade, partilha,
sinceridade, honestidade, etc..
Dinmica: Autoconfiana
AUTOCONFIANA
OBJETIVO:
Avaliar a autoconfiana e a sensibilidade dos diversos sentidos.
MATERIAL:
Vendas ou pedaos de tecido para vendar os olhos.
PROCEDIMENTOS:
Formam-se duplas com todo o grupo.
29
Como se sentiu ? Por que ? Como foi conduzido ? Foi capaz de
identificar algo ? Que importncia deu aos diversos sentidos? Quando
caminhamos no dia-a-dia deixamos nos tocar pela realidade que nos
cerca ? Como reagimos diante de situaes diversas como por
exemplo diante de um policial, de um grupo de meninos de rua, num
ambiente escuro, quando acaba a energia, etc.? O que achou da
dinmica ?
Dinmica: Auto-Retrato
AUTO RETRATO
OBJETIVOS:
Confrontar-se com a auto imagem. Proporcionar maior
conhecimento e aceitao de si mesmo/a.
MATERIAL:
Papel e caneta ou pincel para todos.
PROCEDIMENTOS:
Pedir para cada pessoa desenhar a si mesma. Recusar desculpas de
que no se sabe desenhar direito ou qualquer outra que seja. O
importante que cada um desenhe como sabe, mesmo que parea
engraado. Inicialmente reagiro com risadas, mas aos poucos cada
um dever expressar no papel como se v.
Dinmicas Variadas 1
O DESEJO MGICO
OBJETIVOS:
30
Identificar as preocupaes e os interesses mais importantes do
grupo, como base para uma maior compreenso e programao.
MATERIAL:
Papel e caneta. Quadro-negro e cartolinas.
PROCEDIMENTOS:
O coordenador formular a seguinte pergunta : Escreva trs coisas
que so mais importantes em relao a este grupo. Em outras
palavras: Quais as trs ltimas coisas que voc deixaria em relao
a este grupo?
TROCANDO OS CRACHS
OBJETIVOS:
Conhecer os integrantes do grupo, quebrar o gelo, chamar
participao e ao movimento.
31
MATERIAL:
Crachs para todos, contendo os nomes de cada um.
PROCESSO:
No incio do encontro, distribuem-se os crachs normalmente, de
forma que cada um receba o seu prprio nome.
RTULOS
OBJETIVOS:
Questionar a facilidade com que rotulamos as pessoas, tentando
julg-las menos por seu contedo intrnseco e pessoal do que pela
eventual embalagem simbolizada por seus trajes, hbitos, famlia,
situao intelectual ou social, etc.
MATERIAL:
Crachs que sejam como rtulos para os participantes, com os
dizeres:
32
c) Sou mentiroso: desconfie
PROCESSO:
Os participantes so divididos em grupos de cinco ou seis elementos.
OBJETIVOS:
Despertar o grupo para a importncia da organizao, pois eficincia
no questo de fora, e no h problema sem soluo.
MATERIAL:
No necessrio.
33
PROCESSO:
Forma-se um crculo. Todos de mos dadas.
Nota: O grupo todo deve passar por baixo dos braos, entre duas
pessoas. Como? Algum toma a iniciativa e vai entrando no crculo
at passar debaixo dos braos da pessoa que est do outro lado do
crculo. E leva consigo as outras pessoas sem soltar as mos. Quando
todo mundo passar, basta os dois ltimos virarem tambm, que
todos ficaro de costas formando um novo crculo ainda de mos
dadas.
a) O que viram?
b) Como se sentiram?
d) Algum desanimou?
34
DINMICA DO N
OBJETIVOS:
Ajudar o grupo a compreender o processo vivido na soluo de um
determinado problema. Criar novas expectativas com relao a algum
problema de difcil soluo.
MATERIAL:
Toca-fitas e msica a vontade.
PROCESSO:
Os participantes formam um crculo e se do as mos. importante
lembrar que, sempre que for pedido para dar novamente as mos,
devero repetir exatamente com esto: a mo esquerda para quem
segura a mo esquerda e a direita para quem segura a direita.
35
subir numa cadeira e assessorar o desamarramento dando
sugestes e mostrando os possveis caminhos.
O SALTO
OBJETIVOS:
Reforar a memorizao dos nomes dos membros do grupo.
Energizar e alongar, fisicamente, descontrair e desinibir .
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Forma-se um grande crculo, todos em p.
36
CARTAZ
OBJETIVOS:
Favorecer a desibinio, aprofundar o conhecimento entre os
membros do grupo e estimular a criatividade.
MATERIAL:
Papel e lpis (podem ser lpis coloridos).
PROCESSO:
Distribuir papel e lpis para cada participante do grupo, que estar
posicionado em crculo.
Uma vez concludos os cartazes, casa pessoa deve sair do seu lugar,
mostrar o cartaz, de forma visvel, aos demais membros do grupo e
proceder a sua apresentao, nome e explicao do desenho.
OBJETIVOS:
Promover a aproximao das pessoas do grupo, incentivar o dilogo e
novas amizades.
MATERIAL:
37
Cartelas de cores variadas, tamanho aproximadamente de 10 x 15
cm, em nmero suficiente, de modo a no faltar pr ningum.
Exemplos:
PROCESSO:
Inicia-se com a distribuio das duas metades das cartelas, tendo o
cuidado para que todos recebam.
Dinmicas Variadas 2
MINHA CARACTERSTICA MAIOR
OBJETIVOS:
Favorecer a comunicao verbal, criar um clima de empatia e
estimular o processo de conhecimento do outro.
38
MATERIAL:
Papel e lpis.
PROCESSO:
O facilitador explica que todos ns temos caractersticas so mais
marcantes e visveis aos outros.
Distribuir papel e lpis, onde cada pessoa, escrever uma frase que
resume aquilo que ela e o que faz de melhor.
Exemplo:
ROMPENDO O CERCO
OBJETIVOS:
Constatar as dificuldades existentes quando queremos ultrapassar
alguma dificuldade, enquanto as pessoas ao nosso redor dificultam
ainda mais ou no ajudam.
MATERIAL:
No necessrio.
Licena
Desculpe
40
Por favor
Obrigado
Amo voc
Volte sempre
Disponha
POSSO ENTRAR?
OBJETIVOS:
Promover o entrosamento dos membros do grupo que estiverem mais
deslocados e levar os participantes a refletirem sobre as razes que
levam um grupo a ser fechado, de difcil acesso.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Uma vez percebido quem est deslocado no grupo, o facilitador
orienta a formao de um crculo ( ou mais de um, se for o caso),
onde os participantes ficam com os braos entrelaados fortemente.
Aps a formao do crculo, cada pessoa que estiver fora vai tentar
entrar.
O PRESENTE DA ALEGRIA
OBJETIVOS:
Exercitar a verbalizao das qualidades do outro, num clima de
confiana pessoal e mostrar que um presente no tem que ser,
necessariamente, algo material.
MATERIAL:
Papel e lpis.
PROCESSO:
Estando o grupo sentado em crculo, inicia-se uma exposio sobre a
importncia de dar e receber presentes:Queremos, com esta
dinmica, mostrar que um presente pode ser uma palavra , um
gesto, um carinho, um incentivo, um beijo, enfim. Coisas do nosso
comportamento para com os outros e que tm um valor incalculvel.
De modo que vamos dizer para a pessoa que est aqui conosco quais
as qualidades. Quais os aspectos do seu comportamento, da sua
maneira de ser que ns admiramos.
Portanto, agora, cada pessoa escrever na sua papeleta, de uma a
trs qualidades algo que voc percebe do seu nvel de
42
relacionamento ou que percebeu aqui no grupo para a pessoa da
sua direita.
Orientar, tambm, que a papeleta no dever ter destinatrio nem
remetente, ou seja, nem escrever o seu nome, nem o nome da
pessoa para a qual voc est escrevendo.
Desse momento em diante, cada pessoa dever ler o que est escrito
na papeleta da sua mo, oferecendo como presente, a qualquer
pessoa do grupo.
ABRIGO SUBTERRNEO
OBJETIVOS:
Questionar sobre conceitos e valores morais, trabalhar a questo do
preconceito no grupo e exercitar uma atividade de consenso.
MATERIAL:
43
Caneta ou lpis e uma cpia do abrigo subterrneo para cada
participante.
PROCESSO:
Dividir o grupo em subgrupos de cinco pessoas.
ABRIGO SUBTERRNEO
Voc est correndo um srio perigo de vida. Sua cidade est sendo
ameaada de um bombardeio. Voc recebe a ordem de que dever
acomodar em um abrigo subterrneo apenas seis pessoas ,
entretanto h doze precisando entrar no abrigo. Abaixo, esto quais
as pessoas e suas caractersticas. Faa a sua escolha. Apenas seis
podero entrar no abrigo:
44
( ) Um violinista, 40 anos, viciado
( ) Um advogado, 25 anos.
( ) Um sacerdote, 75 anos.
CRCULO E BEIJO
OBJETIVOS:
Promover a aproximao entre os participantes, quebrar
preconceitos, estimular o toque e o afeto e exercitar a motricidade.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Formar um crculo de mos dadas.
45
Cada pessoa dirige-se, sem soltar as mos, a uma outra pessoa do
grupo, no sentido oposto e beija- a no rosto (ou no).
ESPELHO
OBJETIVOS:
Exercitar a percepo do outro, atravs do olhar, estabelecer empatia
e quebrar a resistncia de proximidade.
MATERIAL:
Aparelho de som e cd ou fita de msica instrumental.
PROCESSO:
Formar duplas, cujos membros devem se colocar frente a frente, e
cada um unir a palma da sua mo palma da mo do outro.
46
Aps alguns segundo, o facilitador sugere que cada dupla se despea
com um abrao.
Variao de procedimentos:
Depois do perodo de vrias trocas, o facilitador pode sugerir juntar
duas duplas e estas faro o exerccio a quatro; depois, um grupo de
quatro se junta a outro grupo de quatro; os oito se juntaro a outro
grupo de oito; at que , ao final, forme-se um crculo nico, criando
uma sincronia nos movimentos. Na finalizao, o facilitador sugere
que todos aplaudam, utilizando a mo do outro.
RELMPAGO
OBJETIVOS:
Desfazer as panelinhas , formar novas parcerias e amizades e
descontrair e acordar o grupo.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
O facilitador solicita que peguem suas bagagens ( bolsas, material,
pastas, etc.).
47
COSTA COM COSTA
OBJETIVOS:
Desencadear no grupo o processo de descontrao.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Formar duplas que devem ficar posicionadas costa com costa, bem
juntinha.
48
Deslizar as mos e fechar os braos em torno do corpo do
companheiro, abraando-o.
O MELHOR DE MIM
OBJETIVOS:
Proporcionar aos participantes uma auto-avaliao.
Estabelecer empatia.
MATERIAL:
Cartolinas de cores variadas e suaves, revistas usadas, cola,
tesouras, fita crepe, pincis coloridos.
PROCESSO:
Etapa um ( incio do evento)
49
O dono de cada cartaz dever retir-lo da parede e dizer para o
grupo o que significa.
EM BUSCA DO OLHAR
OBJETIVOS:
Trabalhar o aprofundamento da integrao do grupo.
Incentivar o toque e exercitar a comunicao no-verbal.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
O facilitador solicita ao grupo que todos fiquem de p em crculo a
uma distncia razovel. Em seguida, pede-se que as pessoas se
concentrem e busquem olhar para todos no crculo.
50
O exerccio prossegue, at que todos tenham se deslocado em busca
de algum, podendo, ainda cada pessoa fazer seus encontros com
quantas pessoas sinta vontade.
PAPEL AMASSADO
OBJETIVOS:
Levar os participantes a refletir sobre o seu aprendizado e avaliar a
experincia vivenciada o quanto foi vlida e o quanto agregou de
novo ao nvel dos seus conhecimentos anteriores.
MATERIAL:
Uma folha de papel em branco, som com CD ou tape-deck e a
gravao da msica Como uma onda ( Lulu Santos ou Leila
Pinheiro).
PROCESSO:
Informar que todos se preparem, pois iremos realizar a prova final,
de mensurao do nvel de aprendizado do grupo.
Distribuir uma folha de papel em branco para cada participante.
51
Diz o facilitador: Ningum, jamais, consegue tomar um banho
num mesmo rio duas vezes... isso significa que, por mais
simples, elementar ou superficial que uma experincia possa
nos parecer, sempre possvel aprender-se algo novo com
ela. Espero que vocs tenham aprendido algo diferente aqui e
que a folha de papel das suas vidas nunca mais sejam as
mesmas de quando vocs entraram aqui, no incio desse
evento. Que saiam modificados por algum aprendizado.
Criar oportunidade para abraos e despedidas.
TERRA, CU E MAR
OBJETIVOS:
Aquecer e exercitar o senso de direo, percepo de espao e,
naturalmente, descontrair.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
O facilitador convida o grupo a formar uma fila nica, uma atrs da
outra, alinhadas da menor para a maior.
52
ESTOURANDO BALES
MATERIAL:
Bales coloridos, barbante.
PROCESSO:
Distribuir dois bales (bexigas) para cada participante.
BALES NO AR
OBJETIVOS:
Excelente momento para integrao do grupo, processo de
reencontro , congraamento, celebrao. ideal para grandes
auditrios.
MATERIAL:
Bales coloridos.
53
PROCESSO:
Distribuir um balo para cada pessoa (se possvel prender cada balo
com um pedao de durex sobre cada cadeira).
O exerccio consiste:
MATERIAL:
Tiras de papel e lpis para cada participante.
PROCESSO:
Orientar para que todos fiquem sentados em crculo.
54
Distribuir papeletas e lpis para cada participante.
RETIRANDO AS CADEIRAS
OBJETIVOS:
Exercitar a agilidade, percepo e, quem sabe, at o preconceito
(sentar um no colo do outro?!... isso no vai dar certo!).
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Formar um crculo com cadeiras, todas voltadas para fora.
55
A cada etapa repete-se o procedimento, at que s exista uma
cadeira.
OBJETIVOS:
Excelente para ser aplicada aps intervalos longos (depois do almoo
ou aps uma seqncia de atividades que venham a provocar
cansao mental).
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Formar um crculo, bem amplo, o mais espaado possvel, com
cadeiras.
Sugerir que todos guardem o seu material, tudo o que estiver sobre
as cadeiras ou no colo, no esquecer de colocar os nomes nas suas
pastas ou apostilas, porque isso aqui vai virar uma grande
confuso.
...estiver de jeans.
...usa culos.
...usa brincos.
CAIXINHA DE SURPRESAS
OBJETIVOS:
Despertar e exercitar a criatividade do grupo.
MATERIAL:
Caixinha com tiras de papel onde se deve escrever previamente
algumas tarefas engraadas, som com cd ou gravador.
PROCESSO:
Formar um crculo. A caixinha dever circular de mo em mo, at
que o som da msica pra simultaneamente.
Aquele que estiver com a caixinha no momento em que a msica
parar, dever tirar de dentro da caixinha uma papeleta coma tarefa e
execut-la.
57
Continuar a brincadeira at enquanto estiver interessante.
LARANJA NO P
OBJETIVOS:
Agradvel, agua o nvel de ateno nas pessoas e estimula o
esprito de solidariedade.
MATERIAL:
2 laranjas.
PROCESSO:
Assentar os participantes, em duas filas de cadeiras.
Dinmicas Variadas 4
VOC ME AMA ?
OBJETIVOS:
Outra tcnica boa para ser aplicada aps intervalos longos,
utilizando-se do mesmo princpio da tcnica O presente.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
58
Formar um crculo, bem amplo, o mais espaado possvel, com
cadeiras.
VOU PR ILHA
OBJETIVOS:
Exercitar a percepo do grupo.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
Iniciar com o seguinte mote Eu vou pr ilha e vou levar comigo
uma bicicleta... o que que voc leva?
Cada participante ter que descobrir que s entra na ilha quem levar
algo ou algum que comece com a letra b. O facilitador pode
repetir a mesma regra, ou seja, utilizando palavras que comecem
com c ou f. Aqueles que forem acertando, no devem revelar
para o vizinho. importante que cada um saque e perceba.
Variaes:
59
Eu vou pr ilha e vou levar um culos... o que que voc leva? A
regra agora algo que o vizinho da direita esteja usando (se estiver
sendo usada a ordem da esquerda para a direita).
Eu vou pr ilha e vou levar um caqui ... o que que voc leva? A
regra agora qualquer palavra que comece com a primeira letra do
nome da pessoa (C de Celso, M de Milton).
CRUZADA OU DESCRUZADA
OBJETIVOS:
Outra tcnica para exercitar a percepo do grupo.
MATERIAL:
Uma tesoura.
PROCESSO:
Formar um crculo, com o grupo assentado em cadeiras.
60
Quando for dito cruzada, mesmo que a tesoura esteja fechada, se as
pernas do vizinho, para quem estiver sendo passada a tesoura,
estiverem descruzadas, ser dita a palavra descruzada e , assim
por diante.
O REPOLHO
OBJETIVOS:
Esta uma forma bem criativa para mensurar o nvel de
conhecimento das pessoas, em relao a determinado assunto ou
tema.
MATERIAL:
Elaborar previamente, questionamentos (perguntas, afirmativas, para
as pessoas concordarem ou discordarem, etc.) em folhas de papel
um em cada folha. Enrolar cada folha, uma ps outra, de modo que
todas fiquem como que envolvendo uma a outra, formando uma bola,
assemelhada a um repolho.
PROCESSO:
Formar um crculo, e comear a passar o repolho.
61
FORMANDO GRUPOS
OBJETIVOS:
Esta uma forma aquecida para preparar e, at mesmo, estimular os
participantes principalmente os mais sonolentos para o estudo de
algum tema ou tpicos de alguma apostila. Pode-se utilizar esta
dinmica para formao de subgrupos de projetos, de modo que
sejam evitadas as panelinhas.
MATERIAL:
No necessrio.
PROCESSO:
(opo 1)
Formar um crculo, numerar os participantes, supondo que se queira
formar cinco grupos: 1,2,3,4,5...1,2,3,4,5....1,2,3,4,5....
(opo 2)
O facilitador coloca no cho (ou numa mesa ou cadeira) cartelas com
cores variadas, de modo que seja na quantidade de participantes do
grupo.
Sugerir que cada pessoa pegue uma cartela e fique com ela.
62
As pessoas que estiverem com as cartelas vermelhas formaro um
grupo, as que estiverem com as cartelas amarelas outro, e assim por
diante.
MURAL
OBJETIVOS:
Esta uma dinmica baseada nos fundamentos da Andragogia
(educao de adultos). uma forma bem dinmica e eficaz para
assimilao de determinados contedos e conceitos.
MATERIAL:
Texto para leitura, cola, tesoura, cartolinas, lpis coloridos, revistas,
pincis atmicos, etc.
PROCESSO:
Inicialmente, distribuir o texto ou material de leitura, onde ser
embasada a elaborao do mural.
Orientar para que cada pessoa faa uma leitura bem geral,
destacando os aspectos mais significativos do texto (ou material
recebido).
63
Podem ser acrescentados ttulos, frases de legenda, desenhos mo
livre, etc.
BRAINSTORMING
OBJETIVOS:
Esta uma forma andraggico-construtivista (educao de adultos),
onde o facilitador procura explorar o mximo a experincia
acumulada e o interesse dos participantes. Tem por objetivos
estimular o interesse pela novidade, pela aventura de criar algo, criar
clima esportivo, agradvel e provocante, de expectativa. Criar
diretrizes e normas e aglutinar as melhores idias.
MATERIAL:
Flip-chart e pincis coloridos, lpis e papel.
PROCESSO:
Definir o tema-assunto.
Normas do exerccio:
Ningum julga ningum. Ningum critica ningum.
Elimine a autocrtica: todos podem errar.
Vale mais errar do que omitir-se e calar.
Quanto mais idias melhor.
Seja breve.
64
Variao da dinmica:
Ao invs da atividade falada, proposto o problema, cada um escreve
numa folha durante dois ou trs minutos, todas a solues que lhe
ocorre. Depois as folhas comeam a circular. Cada um l as solues
de cada folha, e acrescenta outras.
Dinmicas Variadas 5
O AVESTRUZ
OBJETIVOS:
Ilustrar formas de comunicao estilo autoritrio ou participativo.
realizada em duas etapas.
MATERIAL:
Papel em branco e caneta.
PROCESSO:
O exerccio desenvolvido em duas etapas, na primeira, o facilitador
demonstra muito autoritarismo. Na segunda etapa, j demonstra
flexibilidade, fluidez na comunicao e bom relacionamento com as
pessoas.
Primeira etapa:
Iniciar de forma autoritria: Estou trazendo uma recomendao da
Diretoria, para ser realizado um projeto dentro das diretrizes que
passarei a colocar para todos, a partir de agora... todas as
orientaes esto muito claras, foram feitas com a mais criteriosa
segurana, portanto no aceito questionamentos, nem perguntas...
tudo est muito claro!
Vamos portanto, s orientaes do projeto:
1. No centro da sua folha de papel, desenhe um elipse, com,
aproximadamente 5 cm de dimetro.
65
3. Tocando a linha externa, direita, do elipse, iniciar duas retas
paralelas, ascendentes, levemente inclinadas para a direita, com uma
distncia entre si de 0,7 cm (zero, vrgula sete centmetros) e 2,5 cm
de comprimento.
Segunda etapa:
66
Com certeza surgir a pergunta: O que um elipse? um
crculo oval, meio inclinado.
A partir da, todas as etapas, de 1 a 9 sero repetidas, porm sendo
demonstradas e tiradas todas as dvidas.
MATERIAL:
Envelopes com os jogos do quadrado.
PROCESSO:
Formar cinco grupos.
Preparar os envelopes, previamente, de modo que o de nmero 5
fique normal (todas as peas juntas) e que nos outros quatro as
peas sejam embaralhadas, misturadas entre os envelopes.
MATERIAL:
Folhas de papel em branco, lpis ou caneta.
PROCESSO:
O animador do grupo inicia explicando os objetivos do exerccio. A
seguir, distribuir uma folha em branco para cada participante. Todos
procuraro traar uma linha que, atravs de ngulos e curvas,
represente fatos da prpria vida. Os fatos podem limitar-se a um
determinado perodo da vida: por exemplo, os ltimos trs meses ou
o ltimo ano.
O grfico pode expressar vivncias e sentimentos do tipo religioso,
familiar, grupal ou social.
68
A seguir, um a um ir expor ao grupo seu prprio grfico, explicando
os pontos mais importantes.
OUTRAS FORMAS
MATERIAL:
Uma cpia da corrida de carros, lpis ou caneta.
PROCESSO:
Dividir os participantes em diversos grupos de cinco a sete membros
cada.
69
A seguir, l-se, em voz alta, o contedo da folha e inicia-se o
exerccio.
70
CORRIDA DE CARROS
Oito carros, de marcas e cores diferentes, esto alinhados, lado a
lado, para uma corrida. Estabelea a ordem em que os carros esto
dispostos, baseando-se nas seguintes informaes:
MATERIAL:
Papel, lpis ou caneta.
PROCESSO:
O animador esclarece que se trata da soluo criadora de um
problema, para o qual deve ser procurado um consenso. Todos
devero prestar ateno acerca do processo da discusso, pois no
final ser analisado pelo grupo.
71
A seguir, o animador expe o problema a ser solucionado pelos
grupos, durante dez minutos: Anos atrs, um mercador londrino
teve o azar de ficar devendo uma grande soma de dinheiro a outra
pessoa, que lhe fez um emprstimo. Este se encantou pela jovem e
linda filha do mercador. Props-lhe ento um acordo. Disse que
cancelaria a dvida do mercador, se pudesse desposar-lhe a filha.
Tanto o mercador quanto sua filha ficaram apavorados. A a pessoa
que havia emprestado o dinheiro props que se deixasse a soluo do
caso Providncia. Para tal, sugeriu colocarem um seixo preto e
outro branco dentro de uma bolsa de dinheiro vazia, e a moa
deveria ento retirar um dos seixos. Se retirasse o seixo preto tornar-
se-ia sua esposa e a dvida de seu pai seria perdoada. Se retirasse o
seixo branco, permaneceria como pai e mesmo assim a dvida seria
perdoada. Mas, recusando-se a retirar o seixo, o pai seria atirado na
priso e ela morreria de fome. O mercador concordou, embora
constrangido. Eles estavam num caminho cheio de seixos, no jardim
do mercador. O credor abaixou-se para apanhar os dois seixos e ao
faz-lo apanhou dois pretos e colocou-os na bolsa do dinheiro, que foi
visto pela moa. Pediu ento moa que retirasse o seixo que
indicaria no s a sua sorte, como tambm a de seu pai. Cabe ento
ao grupo encontrar a soluo que a moa encontrou para poder
continuar em companhia de seu pai e Ter a dvida perdoada.
72
c) elementos que ficaram nervosos, inseguros durante o debate;
CARACTERSTICAS DE UM LDER
OBJETIVOS:
Comparar os resultados de uma deciso individual com uma deciso
grupal e explorar valores que caracterizam um lder.
MATERIAL:
Uma cpia das caractersticas de um lder, para cada participante ,
lpis ou caneta.
PROCESSO:
O animador, caso o nmero de participantes for acima de doze,
formar grupos para facilitar o trabalho, distribuir uma cpia das
caractersticas de um lder. Durante um tempo, todos procuraro
fazer a seleo das caractersticas, colocando-as em ordem de
prioridade.
73
a. Mantm a ordem durante todo o tempo da reunio.
b. amigo e social.
f. firme decidido.
j. Gosta de conciliar.
Dinmicas Variadas 6
EXERCCIO DO EXAME PESSOAL
OBJETIVOS:
Conscientizar-se acerca das estratgias usadas nas situaes de
conflito, examinar os mtodos usados para resolver os conflitos e
introduzir estratgias para negociar e apresentar habilidade nas
negociaes.
MATERIAL:
Lpis e papel para todos os participantes.
74
PROCESSO:
Os participantes so convidados, pelo animador, a fazer um exerccio
de fantasia, com o objetivo de examinar suas estratgias na soluo
de conflitos individuais. Durante aproximadamente cinco minutos, o
animador conduzir o grupo atravs da fantasia que se segue.
75
Por ltimo atravs da verbalizao, cada participante expe suas
reaes ao exerccio realizado, e o animador far um comentrio
sobre o problema dos conflitos.
OBJETIVOS:
Conscientizar as pessoas acerca da dificuldade que existe em
compreender os outros e mostrar que a falta de comunicao
muitas vezes um problema de falta de compreenso.
MATERIAL:
Lpis ou canta e papel branco.
PROCESSO:
O animador explica inicialmente o que se entende pela expresso:
Pr-se na pele do outro. Como o outro, na prpria pele? Como
compreend-lo para melhor comunicar? Etc.
O BONECO
OBJETIVOS:
Unio do grupo, trabalho em equipe e sentido de equipe.
MATERIAL:
2 folhas de papel para cada participante. hidrocor, fita adesiva, cola e
tesoura.
PROCESSO:
Cada membro do grupo deve desenhar em uma folha de papel uma
parte do corpo humano, sem que os outros saibam.
Aps todos terem desenhado, pedir que tentem montar um boneco
(na certa no vo conseguir pois, Tero vrios olhos e nenhuma
boca...).
OBJETIVOS:
Reflexo sobre o isolamento em relao aos outros, o fato de no
estar imerso no mundo, ter medo de se entregar as mesquinharias
e com se d a graa de Deus nas nossas vidas.
MATERIAL:
Trs copos com gua. Trs comprimidos efervescentes. (aqueles com
envelope).
PROCESSO:
1. Colocar trs copos com gua sobre a mesa.
A TROCA DE UM SEGREDO
OBJETIVO:
Fortalecer o esprito de amizade entre os membros do grupo.
78
MATERIAL:
Lpis e papel para os integrantes.
PROCESSO:
O coordenador distribui um pedao de papel e um lpis para cada
integrante que dever escrever algum problema, angstia ou
dificuldade por que est passando e no consegue expressar
oralmente. Deve-se recomendar que os papis no sejam
identificados a no ser que o integrante assim desejar. Os papis
devem ser dobrados de modo semelhante e colocados em um
recipiente no centro do grupo. O coordenador distribui os papis
aleatoriamente entre os integrantes. Neste ponto, cada integrante
deve analisar o problema recebido como se fosse seu e procurar
definir qual seria a sua soluo para o mesmo. Aps certo intervalo
de tempo, definido pelo coordenador, cada integrante deve explicar
para o grupo em primeira pessoa o problema recebido e soluo que
seria utilizada para o mesmo. Esta etapa deve ser realizada com
bastante seriedade no sendo admitidos quaisquer comentrios ou
perguntas. Em seguida aberto o debate com relao aos problemas
colocados e as solues apresentadas.
Possveis questionamentos:
OBJETIVOS:
Unio do grupo. A f como fora que pode agregar, unir e dar
resistncia s pessoas.
MATERIAL:
Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco).
PROCESSO:
1. Pedir que um dos participantes pegue uma das varinhas e a
quebre. ( o que far facilmente).
2. Pedir que outro participante quebre cinco varinhas juntas num s
feixe
TEIA DA AMIZADE
OBJETIVOS:
Apresentao do grupo, trabalhos em equipe, mtuo conhecimento,
descontrao e a importncia de cada um assumir a sua parte na
vida.
80
MATERIAL:
Um rolo (ou novelo) de l ou fio.
PROCESSO:
Dispor os participantes em crculo.
A PALAVRA IM
OBJETIVOS:
Incentivar a participao de todos, descontrao, colocar
sentimentos escondidos para fora e libertar a parcela de verdade que
todos temos em nossa mente.
MATERIAL:
Cartolina e pincis atmicos.
81
PROCESSO:
Dispor os participantes sentados em crculo. O coordenador dever
escrever no centro de uma cartolina a palavra-chave, o tema do
encontro: Amor.
Pedir para cada participante escrever em torno da palavra-chave,
aquilo que lhe vier cabea.
BRINCADEIRA DE PEGA-PEGA
OBJETIVOS:
Levar os parceiros ao mtuo conhecimento, dinamizar uma reunio
quando a ateno dos participantes estiver decaindo e recreao em
diversos grupos.
MATERIAL:
Papel (folhas), pincel atmico, relao de palavras secretas e fita
adesiva.
PROCESSO:
Dividir o grupo em duplas e pedir que os pares fiquem de frente um
para o outro.
Colar, nas costas de cada um, uma folha com uma palavra e cada um
dever procurar ler nas costas do companheiro a palavra secreta
escrita, sem deixar que ele leia a sua antes.
82
O DESABROCHAR DA VIDA
OBJETIVOS:
A necessidade de abertura, a demonstrao dos sentimentos, o
desabrochar para a vida em grupo.
MATERIAL:
Flores de papel conforme modelo, e copos com gua.
PROCESSO:
Colocar os copos com gua no cho da sala ou sobre uma mesa, em
nmero correspondente ao nmero de flores distribudas fechadas.
Pedir que cada participante coloque sua flor previamente entregue -
dentro do copo com gua, mantendo-a fechada. Pedir para que
observe o que acontece.
83
Aos poucos as flores iro se abrindo. Umas mais rapidamente que as
outras.
OBJETIVOS:
Afirmao da proposta de reforma ntima, encerramento de
encontros.
MATERIAL:
Papel, canetas, recipiente para colocar fogo e fsforos.
PROCESSO:
Distribuir papizinhos entre os participantes, pedindo que cada um
coloque neles seus vcios ou defeitos a serem vencidos.
Aps uma orao, acender o fogo no recipiente e pedir que cada um
queime seu papel com o propsito de reforma ntima.
O LIXO E A CRUZ
OBJETIVOS:
Reviso de vida, importncia da aceitao das dificuldades da vida e
aulas sobre vcios e defeitos.
MATERIAL:
Folhas de papel ou jornal para dobraduras conforme modelo.
84
85
PROCESSO:
Distribuir uma folha para cada participante, pedir que repitam as
mesmas dobras que o organizador via fazendo na folha.
Pedir que todos faam o recorte na parte menor da dobra.
Pedir a todos que falem dos lixos que precisam ser jogados fora.
A LIO DA PEDRA
OBJETIVOS:
86
A importncia de enxergarmos as coisas como so realmente,
discorrer sobre a superficialidade de nossos julgamentos, o perigo
dos preconceitos e como podemos enxergar a beleza interior
MATERIAL:
Uma pedra cortada e uma folha de jornal amassado.
PROCESSO:
Arranjar uma pedra de tamanho mdio, brilhante de um lado e
spera e feia na maior parte.
Colocar a parte lisa, bonita, para baixo, sobre uma folha de jornal
amassado. Perguntar a todos o que esto vendo? Descrever o objeto,
como e que impresso causa?
AS TRS MISTURAS
OBJETIVOS:
Demonstrar os diferentes modos de participao, o modo como as
pessoas do grupo se posicionam frente ao outro e a necessidade de
se dissolver sem perder a identidade.
MATERIAL:
Trs copos com gua, um punhado de areia, um pouco de leo de
cozinha e um pouco de vinho ou refresco vermelho.
PROCESSO:
87
Colocar os trs copos com gua no cho da sala ou sobre uma mesa.
No primeiro misturar algumas gotas de leo, no segundo misturar um
pouco de areia e no terceiro um pouco de vinho ou suco.
Dinmicas Variadas 7
A LIO DA PLANTA
OBJETIVOS:
Dinmica para casais em crise, alicerar amizades e fortalecer
vnculos do grupo.
MATERIAL:
Uma plantinha meio murcha num vaso ou um galho enterrado e um
copo com gua.
PROCESSO:
Contar para os participantes a seguinte estria, enquanto molha o
vaso com o copo de gua.
Em uma localidade, um casal estava prestes a separar-se. J
dormiam em camas separadas.
Resolveram dar-se mais uma chance, procurando a ajuda de um
homem sbio do lugar onde viviam.
Este lhes deu uma pequena plantinha e lhes disse que a plantassem
no jardim de sua casa. Caso a plantinha no morresse, vivesse, o
casamento estaria salvo.
O problema que na regio havia uma grande seca.
Com medo que a plantinha no vingasse, a esposa levantou-se de
madrugada com uma caneca de gua para molh-la; afinal, ela
queria salvar seu casamento. Saiu em silncio para que seu esposo
no a visse molhar a planta. Para sua surpresa, l chegando, o
marido j estava molhando a plantinha em plena madrugada. Os dois
se abraaram diante da planta e se reconciliaram.
88
Deixar que o grupo comente a estria, o que acharam...
CRCULOS CONCNTRICOS
OBJETIVOS:
Observar atentamente o comportamento do grupo para posteriores
observaes.
MATERIAL:
Papel e caneta para os participantes.
PROCESSO:
O animador divide o grupo em dois, para que metade represente o
grupo de ao e a outra, o grupo de observao.
O grupo de ao permanece sentado em crculo concntrico interno e
o de observadores, em crculo concntrico externo.
EXERCCIO DA QUALIDADE
OBJETIVOS:
89
Conscientizar os membros do grupo para observar as boas qualidades
nas outras pessoas e despertar as pessoas para qualidades at ento
ignoradas por elas mesmas.
MATERIAL:
Lpis e papeletas.
PROCESSO:
O animador iniciar dizendo, que na vida diria, na maioria das vezes
as pessoas observam no as qualidades, porm os defeitos do
prximo. Nesse instante, cada qual ter a oportunidade de realar
uma qualidade do colega.
Pode ser que uma pessoa seja apontada mais de uma vez como
portadora de qualidades, porm no final cada um dir que qualidade
escreveu para o companheiro da direita. Podero ser feitos
depoimentos.
A TEMPESTADE MENTAL
90
OBJETIVOS:
Gerar grande nmero de idias ou solues acerca de um problema,
evitando-se crticas e avaliaes, at o momento oportuno.
MATERIAL:
Papel, caneta, quadro negro ou cartolina.
PROCESSO:
O animador iniciar, dando um exemplo prtico. Formar subgrupos
de aproximadamente seis pessoas. Cada subgrupo escolher um
secretrio que anotar tudo.
REUNIO NO VERBAL
OBJETIVOS:
Incentivar o uso de outra forma de comunicao que no a verbal.
91
MATERIAL:
No ser necessrio.
PROCESSO:
O animador inicia, explicando que os pensamentos e sentimentos
devem ser expressos segundo um estilo.
OBJETIVOS:
Conscientizar os membro dos grupo sobre as qualidades que so
bsicas de um lder democrtico. Possibilitar os participantes a uma
tarefa grupal, no sentido de conseguir uma unanimidade em relao
a definies que caracterizam o lder democrtico.
MATERIAL:
Lpis ou caneta e uma cpia da relao das definies e das
qualidades (anexa) .
92
PROCESSO:
O animador inicia falando sobre os trs tipos de lderes, o autocrtico,
o anrquico e o democrtico. Procurar enfatizar as caractersticas do
lder Democrtico. Formar grupos de cinco a sete elementos,
distribuir uma cpia das DEFINIES E QUALIDADES DO LDER
DEMOCRTICO, para cada participante.
Solicita a seguir que cada grupo consiga chegar a uma unanimidade
em relao definio e qualidade correspondente, colocando o
nmero da definio ao lado da qualidade.
Chave:
1. Seguro 9. Previsor
93
QUALIDADES DO LDER DEMOCRTICO
(DEFINIES)
12. Faz agir. Toma a srio o que deve ser feito. Obtm resultados.
94
13. agradvel. Cuida de sua aparncia pessoal. Sabe conversar com
todos.
14. Diz o que pensa. Suas aes correspondem com suas palavras.
QUALIDADES
Otimista Desinteressado
Democrtico Sincero
Eficaz Catalisador
Acolhedor D apoio
Socivel Previsor
CARTA A SI PRPRIO
95
OBJETIVOS:
Levantamento de expectativas individuais, compromisso consigo
prprio, percepo de si, auto conhecimento, sensibilizao, reflexo,
motivao e absoro terica.
MATERIAL:
Envelopes, papel e caneta para cada participante.
PROCESSO:
Individualmente, cada participante escreve uma carta para si prprio,
como se estivesse escrevendo para seu melhor amigo.
QUEM SOU EU
OBJETIVO:
Tornar os membros do grupo conhecidos rapidamente, num ambiente
relativamente pouco inibido.
MATERIAL:
Papel escrito com o ttulo quem sou eu?, caneta para cada
participante e fita adesiva.
PROCESSO:
Durante dez minutos cada um escreve cinco itens em relao a si
mesmo, que facilitem o conhecimento. A folha escrita ser fixada na
blusa dos participantes. Os componentes do grupo circulam
livremente pela sala, ao som de uma msica suave, enquanto lem a
96
respeito do outro e deixa que os outros leiam o que escreveu a
respeito de si.
OBJETIVOS:
As dinmicas de recreao e integrao se encaixam no campo das
relaes humanas e servem para:
MATERIAL:
Quando for necessrio est especificado na prpria dinmica.
A MQUINA
97
2. O animador solicita que todos construam uma mquina em
movimento, usando somente seus prprios corpos.
A MENSAGEM DE SILVA
98
MATERIAL:
Duas canetas e duas folhas de papel.
O ENCONTRO FATAL
5. Caso algum dos jogadores ficar com os dois objetos na sua mo,
o mesmo eliminado do jogo.
99
O ANEL
A CAA
1. O animador organiza os participantes sentados em crculo, sem
espao vazio.
100
2. O animador inicia a narrao de uma histria, assim por
exemplo: O homem para sobreviver precisa comer....
EXERCCIO DE MEMRIA
1. Todos os jogadores esto sentados, possivelmente no cho, em
forma circular.
3. Retorna para o seu lugar e toca no seu vizinho, e este por sua
vez ir tocar no objeto que seu colega tocou, diz-lhe o nome e toca
um segundo objeto, tambm dizendo o nome.
4. Volta para seu lugar e toca no seu colega seguinte que se dirige
para o objeto do primeiro, ao toc-lo diz o nome, toca no objeto do
segundo
A CORRESPONDNCIA
101
2. certa altura, o animador dir: Chegou correspondncia para
quem estiver de chinelo.... de culos... de sapatos pretos... de blusa
azul... de cala comprida...
NMEROS
1. Os participantes se encontram nomeio da sala, ou numa rea ao
ar livre, caminhando desordenadamente, batendo palmas ao mesmo
tempo.
A TEMPESTADE
102
3. O animador dar vrias ordens, ora para a direita, ora para a
esquerda. A certa altura exclamar: Tempestade. Nesse momento
todos devero mudar de lugar, indistintamente, procurando ocupar
uma cadeira qualquer.
AS FRUTAS
MATERIAL: Algumas frutas que podem ser de plstico.
EXPRESSO DE AMIZADE
1. O animador organiza os participantes sentados em forma
circular.
2. Quem inicia o jogo dir: Amo meu amigo (amiga) com A porque
atencioso. O seguinte deve dizer Amo meu amigo com B porque
bondoso, ou qualquer adjetivo que comece pela letra B.
O SALTO DO CANGURU
MATERIAL: Duas bolas.
OS TRPEDES
1. Organizam-se subgrupos de trs jogadores.
104
O JOGO DAS GARRAFAS
MATERIAL: 20 garrafas ou caixas de papelo.
A CORRIDA DA BOLINHA
OS TRS CEGOS
1. Organizam-se filas de 6 a 7 pessoas, de acordo com o nmero
de participantes.
AS BOLAS CIRCULANTES
MATERIAL: Duas bolas.
106
3. As bolas so passadas, de mo em mo, at que cheguem no
outro cruzamento das duas equipes.
Bibliografia/Links Recomendados
MINICUCCI, Agostinho. Dinmica de grupo: manual de tcnicas.
So Paulo: Atlas, 1977.
PICHN-RIVIERE, Enrique. El processo grupal del psicoanlisis
a la psicologia social. Buenos Aires: Ediciones Nueva Vision, 1975.
SCULTZ, William C. O prazer. Rio Janeiro: Imago, 1974.
_______________ . Psicoterapia pelo encontro. So Paulo: Atlas,
1978.
SERRO, Margarida e BALEEIRO, M. C. Aprendendo a ser e a
conviver. So Paulo: FTD, 1999.
SOUZA, Edela L. P. Desenvolvimento organizacional. So Paulo:
Edgar Blucher, 1976.
****************
107
BERSCHED, Ellen e WALSTER, Elaine H. (1973) Atrao
interpessoal, Editora Edgard Bluscher Ltda, So Paulo.
CARVALHO, Esly Regina Souza de. (1984) Jogos dramticos para
cristos, Companheiro de jugo, Braslia.
CAVIEDES, Miguel. (1990) Dinmicas de grupos, Ediciones
Paulinas, Santiago, Chile.
CARTWRIGHT, Dorwin and ZANDER, Alvin (1968) Group
dynamic, Harper & Row Publishers, Nova Iorque.
FRITZEN, Silvino Jos. (1973) Exerccios prticos de dinmicas de
grupo e de relaes humanas, Editora Vozes, Petrpolis.
FRITZEN, Silvino Jos. (1992) Janela de Jhoari, Editora Vozes, 8
edio, Petrpolis.
FRITZEN, Silvino Jos. (1993) Jogos dirigidos para grupos,
recreao de aulas de educao fsica, Editora Vozes, 17 edio,
Petrpolis.
GEURTS, Pedro, (1989) Curso de dinmica crist, Vozes,
Petrpolis.
GRETZ, J.R. (1996) obvio! Qualidade real ao alcance de
todos, 4 edio, Florianpolis.
HANSEN, Mark Victor & CANFIELD, Jack (1995) Canja de galinha
para a alma, Ediouro, Rio de Janeiro.
IPJ/Leste II, Curso de dinmica de grupo ( apostila).
KEATING, Kathleen (1986) A terapia do abrao 1, Editora
Pensamento, So Paulo.
KEATING, Kathleen (1987) A terapia do abrao 2, Editora
Pensamento, So Paulo.
KEATING, Kathleen (1992) A terapia do amor, Editora Pensamento,
So Paulo.
MINICUCCI, Agostinho (1970) A dinmica de grupo na
escola, Edies Melhoramentos, So Paulo.
MONTEIRO, Regina Fourneaut (1994) Jogos dramticos, 3 edio,
Editora gora, So Paulo.
MOSCOVICI, Fela (1985) Desenvolvimento interpessoal, Livros
tcnicos e cientficos editora S.A., Rio de Janeiro.
MOTA, Evandro (1992) Algumas maneiras de fazer algum
feliz, 2 edio, Editora Luz, Curitiba.
PEREIRA, Gilberto da Silva (1974) Anlise transacional, SESC, Rio
de Janeiro.
POWELL, John S. J. (1989) Por que tenho medo de lhe dizer
quem sou? 6 edio, Editora Crescer, Belo Horizonte.
108
RIOS, Jos Arthur (1962) A educao dos grupos, servio Nacional
de Educao Sanitria, Rio de Janeiro.
ROBERTO, Jos, e outros. Caderninho de dinmicas (apostila
xerox).
ROGERS, Carl R. (1994) Grupos de encontro,7 edio, Editora
Martins Fontes, So Paulo.
SDB-FMA. (1991) Crer-sendo: crescimento pessoal, Elaborado
pela Comisso Interinspetorial (sdb-fma) de Pastoral Juvenil, Belo
Horizonte.SHINYASHIKI, Roberto (1994) Revoluo dos
campees, Editora Gente, So Paulo.
SILVA, Jr., Edegard. O povo com vez e voz. Dinmicas para
grupos populares, Vozes, Petrpolis.
VELA, Jesus Andrs. Tcnicas y prticas de las relaciones
humanas, Indo-Americam Press Service, Bogot.
WEIL, Pierre (1967) Dinmica de grupo e desenvolvimento em
relaes humanas, Editora Itatitaia Ltda., Belo Horizonte.
WEIL, Pierre (1971) Relaes humanas na famlia e no
trabalho, Editora Vozes, Petrpolis.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:
109