Universidade da Amazônia

Bacharelado em Psicologia

Samira Sena Damasceno-04087449

Técnicas de Grupos: Atividades realizadas ao longo das aulas

Ananindeua-Pa
2023
 Atividade aula 2: Pesquisar sobre forças impulsionadoras e restritivas, em
seguida construir um plano de ação para beneficiar a equipe.
Segundo Kurt Lewin, as forças impulsionadoras são aquelas que incentivam e
servem como reforçador positivo para o indivíduo, já as forças restritivas seriam
aquelas que não são favoráveis ao indivíduo, e que de se certa forma não agradam e
causam comportamentos evitativos.
Com relação ao plano de ação, pode-ser dar o exemplo de uma equipe de
funcionários que já atingiram a meta de vendas, o seu gerente faz uma reunião no
qual diz que por conta disso todos receberam uma comissão a mais e um dia de folga,
isso serve como uma força impulsionadora para a equipe e que beneficia todos, logo,
os funcionários tendem a se sentir satisfeitos, alegres e até mesmo com mais ânimo
para trabalhar, assim, a tendência é que eles se esforçarem mais para atingir as
metas.

Atividade aula 3: Um dos conceitos de Bion é a teoria do funcionamento dos

grupos, onde divide em:
· grupo de trabalho ou grupo refinado e
· os grupos de base ou mentalidade de grupo.
Conceitue cada teoria de Bion, exemplificando-as.

Grupo de trabalho seria a reunião de pessoas para a realização de uma tarefa

específica, onde se consegue manter um nível refinado de comportamento distinguido
pela cooperação. Cada um dos membros contribui com o grupo de acordo com suas
capacidades individuais, e neste caso, consegue-se um bom espírito de grupo.
Um exemplo seria um grupo em trabalho terapêutico, onde o grupo se junta
para trabalhar uma demanda em comum, onde cada um dos membros trás uma
experiência individual.
A mentalidade de grupo designa que um grupo constituído como tal e funciona
como uma unidade, com uma atividade mental coletiva própria e que muitas vezes se
conflita com a mentalidade de cada um dos indivíduos componentes do todo grupal.
Ela funcionaria de forma semelhante ao inconsciente para o indivíduo.
 EM SALA: Nesta aula também houve um dinâmica em sala, onde os grupos
deveriam se unir e realizar uma das dinâmicas oferecidas no material apresentado
pela professora, meu grupo escolheu uma em que os membros tinham que falar o
nome de cada um, como um telefone sem fiu, mas cada um dizia sei nome com uma
entonação diferente, o primeiro dizia apenas seu nome, enquanto o último o nome de
todos.

Atividades aula 04: Dialogando

(Prefeitura de Cuiabá/2015) “Kurt Lewin considerava que, para compreender o
comportamento de uma pessoa, era preciso conhecer todas as forças que agiam
sobre ela em um dado instante. Chamou de espaço vital o campo psicológico que
inclui a totalidade dos fatos que determinam o comportamento de um indivíduo em
determinado momento, incluindo a pessoa e o ambiente.” (GO ODWIN, C.J. História
da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 2010). Lewin considera que sua teoria era
a) analítica.
b) gestaltista .
c) motivacional.
d) da apreensão.
e) de campo.
(FUB – 2015) O movimento de ocupação das ruas, aparentemente, ganhou
força por meio da Internet, que ajudou a romper o que os psicólogos sociais chamam
de ignorância pluralística. A despeito do nome pomposo, é um estado
psicológico corriqueiro manifestado em inúmeras situações sociais, que diz
respeito à incapacidade individual de conhecer o que realmente está na cabeça de
concidadãos, colegas estudantes ou de trabalho e que constitui um inibidor poderoso
do comportamento. Exemplificando, é comum que estudantes decidam não externar
sua dúvida em sala de aula, por concluírem que, como nenhum outro colega está se
manifestando, eles provavelmente não têm dúvidas! “Por que eu levantaria a mão se
ninguém mais parece ter dúvidas?”. O usuário do transporte coletivo quer reclamar,
mas, como não observa reações negativas nos outros, acaba se conformando. Como,
nessas situações, a forma de se ter acesso ao que as pessoas acreditam é
observando seu comportamento, a ausência de reações visíveis faz com que muitos
pensem, erroneamente, que não haveria aprovação social de sua queixa. Isso leva a
forte ciclo vicioso, que mantém a conformidade da maioria, como naquilo que Noelle-
Neuman chamou de espiral de silêncio. Fabio Iglesias e Ronaldo Pilati.
A partir das informações apresentadas no texto, julgue o item seguinte acerca
da Psicologia Social. Fenômeno ligado à psicanálise, a ignorância pluralística ocupa
lugar central na psicologia social.
(X)CERTO
( ) ERRADO

Atividade de observação:
Foi realizada em grupo e observou-se principalmente grupos onde pelo menos
um dos membros estava afastado, seja mexendo no celular ou calado só observando
a dinâmica do grupo. Foram observados também as diferenças entre grupos formados
por só mulheres e só por homens, notou-se que nos grupos femininos as questões de
afeições e contatos físicos eram bem mais frequentes do que nos grupos do sexo
masculino.

RESPONDA: A dinâmica de grupo constitui-se em um campo de pesquisa

voltado para o estudo da natureza do grupo, para as leis que regem seu
desenvolvimento e para as relações estabelecidas nos mesmos. Este campo envolve
uma grande variedade de tratamentos e de abordagens teóricas dentre as quais
podemos destacar a teoria desenvolvida por Schutz, que é denominada:
a) Grupo Operativo
b) Processo Grupal
c) Grupo de encontro
d) Psicodrama
e) Teoria de Campo

RESPONDA: SCHUTZ (1979) expôs a ideia de existirem três necessidades

básicas interpessoais, as quais constituem o "fundamento da investigação no campo
das relações interpessoais e a base dos métodos por meio dos quais se alcança o
pleno potencial humano na relação de um ser para outro".
Quais são essas necessidades? Explique-as.
Inclusão: é quando o indivíduo busca interação com outras pessoas, busca
associação com outros membros do grupo e deseja estar junto.
 Controle: varia tanto do desejo de poder, autoridade sobre os outros, até a ser
controlado, estando isento de responsabilidades.
Afeição: Está relacionada com o íntimos sentimentos emocionais entre duas
pessoas, especialmente amor e ódio variando em seus graus. Em relação a grupos,
essa necessidade pode vim como amizade.

Atividade aula 05:

O Pensamento Sistêmico pode ser utilizado em qualquer contexto, como em
situações de mediação familiar em ambiente jurídico.
Crie uma situação em que existe uma separação litigiosa. (caso clínico)
Um casal está se separando com divisão de bens, entretanto o homem se
recusa a dar a parte que é de direito da sua ex-esposa, ela recorre e entra em
processo judicial para garantir que receba aquilo que é seu. Ademais, este casal tem
uma filha e eles dividirão a guarda da criança, entretanto, ela passará a maior parte
dos dias com a mãe.

Como a Teoria sistêmica pode compreender essa família?

A Teoria Sistêmica irá buscar a compreensão do contexto onde se encontra
essa família, entender que cada uma das partes da relação formam um todo e é aí
que ela tenta estabelecer a natureza das relações.

Como a psicologia sistêmica compreende esse sujeito?

A psicologia sistêmica busca compreender os fenômenos intrapsiquicos desse
indivíduo em uma rede complexa de relações interpessoais.

Praticando aula 06:

• Construa um panorama de planejamento de um grupo operativo, nos cuidados
de usuários do serviço público ou privado.
O tema do grupo operativo é Doenças sexualmente transmissíveis e é
destinado a usuários do serviço público de saúde. O grupo tem como desenvolvimento
a prevenção e orientação sobre as ISTs e tem como objetivo levar informações e
orientações para outros membros do grupo atrás de encontros para debates. Serão o
total de 10 membros e os encontros ocorreram todas as quintas-feiras por 4 semanas.