AULA 23/02

REVISÃO PSICOLOGIA
UNIPAC LAFAIETE
Acredite se quiser
Sete mil anos atrás, as pessoas acreditavam que os problemas
psicológicos eram causados por maus espíritos. Para permitir
que esses espíritos escapassem do corpo de determinada
pessoa, antigos curandeiros abriam um buraco no crânio do
paciente com seus instrumentos rudimentares – um
procedimento conhecido
como trepanação.
Para inicio de conversa ...
A globalização gerou um conjunto de efeitos na estrutura produtiva e nas relações
com o mercado; quando o capitalismo muda, muda com ele tudo o que o compõe e
o equilibra.
LOGO
As mudanças nas relações de trabalho são consequências dos novos:
1) Níveis de competitividade,
2) Tecnologia,
3) Relações entre os players.
Impacto nos sujeitos
Através do Mundo Moderno passou-se a ter:

◦ Objetos variados
◦ Ideias variadas
◦ Varias religiões

→ gerando uma ERA da INDIVIDUALIDADE E DA SUBETIVIDADE

 COMPARAÇÃO ENTRE CENÁRIOS
ORGANIZACIONAIS
DE PARA
◦ Pouca competitividade ◦ Competição global
◦ Estabilidade ◦ Mudanças
◦ Previsibilidade ◦ Incerteza
◦ Individualismo ◦ Parceria
◦ Rigidez Hierárquica ◦ Flexibilidade
◦ Poder centralizado ◦ Empowerment
◦ Relação ganha x perde ◦ Relação ganha x ganha
◦ Segurança no emprego ◦ Empregabilidade
◦ Diploma ◦ Educação Continuada
◦ Carreira definida pela empresa ◦ Carreira como responsabilidade do individuo
Onde a PSICOLOGIA começou?

Considera-se que o início formal da psicologia como disciplina

científica tenha se dado ao final do século XIX, quando, em
Leipzig, na Alemanha, Wilhelm Wundt estabeleceu o primeiro
laboratório experimental dedicado aos fenômenos
psicológicos. Quando Wundt montou seu laboratório em
1879, seu objetivo era estudar os elementos fundamentais da
mente. Ele considerava a psicologia o estudo da experiência
consciente.
Onde a PSICOLOGIA começou?

Recebendo contribuições:
- Psiquiatria
- Fisiologia
- Neuroanatomia
- Neurofisiologia
Psicologia
Ciência dos fenômenos psíquicos e do comportamento
que investiga os processos e estados conscientes, assim
como suas origens e efeitos.

Pshe - espirito / alma / respiração

Logia - estudo de algo
A Psicologia procura descrever...
◦ 1) sensações;
◦ 2) emoções;
◦ 3) pensamentos;
◦ 4) percepções.

Dentre outros estados da motivadores do corpo humano.

Escolas Psicológicas

◦ Funcionalismo -"o que os homens fazem" e "porque o fazem” - William

James: o homem usa a consciência para adaptar-se ao meio

◦ Estruturalismo - relaciona os estados da consciência com estruturas

mentais

◦ Associacionismo - a aprendizagem se dá pela associação de ideias - Lei

do Efeito: o comportamento recompensado tende a se repetir
Atitudes psicológicas
A psicologia experimental
com seus métodos teórico-
experimentais como
behaviorismo, cognitivismo e
neuropsicologia, estuda mais
profundamente o certas neuroses e psicoses, área em
comportamento humano.
A psicologia clínica
trata da investigação sistemática de
casos individuais ou grupais na
exploração do psiquismo humano a
partir da linguagem (da palavra), como
também do tratamento terapêutico de
que se inserem a psicanálise, a Gestalt,
a psicologia analítica, entre outras.
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO
TRABALHO ( POT)
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL → é a área de atuação que tem como foco o desenvolvimento e a
aplicação de princípios científicos, objetivando estudar o comportamento humano relacionado ao ambiente
de trabalho, possibilitando alcançar níveis excelentes de qualidade por toda a organização, atuando sobre os
problemas organizacionais da gestão, diretamente ligados ao bem estar dos colaboradores, já que passamos maior
parte do nosso tempo trabalhando.

LOGO A POT:

1) Representa as demandas sociais advindas das organizações e os desafios que cercam o mundo do trabalho e sua
gestão.

2) E trata ainda de como indivíduos, grupos e coletivos chamados organizações se estruturam e atuam.
Mas de onde vem a PSICOLOGIA
As bases da PSICOLOGIA estão na FILOSOFIA

Os filósofos da antiguidade já indagavam sobre:

◦ o sentido da vida;
◦ a natureza das ideais;
◦ a validade do conhecimento;
◦ a natureza da mente, etc.
ALGUMAS ESCOLAS
DA PSICOLOGIA
 Nesta Aula estudaremos três escolas da
Psicologia!

Primeiramente a Behaviorista, também conhecida como comportamentalista. Esse estudo

científico da psicologia iniciou em 1913 com as pesquisas de John B. Watson, do qual a
análise do comportamento era o foco do estudo.
Mais tarde, o behaviorismo passou a contar com as colaborações de Pavlov e Skinner, os
quais contribuíram muito para o crescimento dessa teoria.
Nesse movimento destacam-se, fundamentalmente, dois tipos de aprendizagem: o
condicionamento clássico ou respondente e o condicionamento operante.
BEHAVIORISMO (ou comportamentalismo)
◦ Nasce com Watson em 1913, e tem um desenvolvimento grande nos Estados
Unidos em função de suas aplicações práticas.
◦ Preconiza o comportamento como objeto da Psicologia (um objeto
observável, mensurável, cujos experimentos poderiam ser reproduzidos em
diferentes condições e sujeitos.)
◦ Watson buscava a construção de uma “Psicologia sem alma e sem mente”,
livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a
capacidade de prever e controlar o comportamento humano.
Experimento de Watson - Albert
Experimento de Pavlov – Condicionamento Respondente

◦ A Pavlov (1849-1936) são

atribuídos os primeiros
estudos experimentais nessa
área.
◦A aprendizagem nessa
perspectiva seria concebida
como um processo de
desenvolvimento de reflexos
condicionados substituindo os
estímulos não condicionados
por estímulos condicionados.
 Experimento - Caixa de Skinner
◦ Oficialmente chamada "câmara de
condicionamento operante", a caixa de
Skinner é uma das invenções mais
conhecidas da história da psicologia. Foi
criada com o objetivo de demonstrar que
poderia induzir e modificar o
comportamento de um animal (em
primeiro lugar, utilizou um rato) através de
estímulos externos. A caixa é um dos
pilares nos quais se baseia o já conhecido
behaviorismo de Skinner.
Experimento Skinner – Condicionamento Operante
Reforço positivo e negativo
Como o behaviorismo se baseia em medir comportamentos, tudo o que ocorre no
condicionamento de Skinner está minuciosamente analisado e classificado. Portanto,
podemos distinguir dois tipos de reforços na teoria de B.F. Skinner sobre o behaviorismo
e condicionamento operante:

↑ O reforço positivo, um elemento que atua como prêmio, geralmente satisfaz alguma
necessidade básica ou gera uma resposta agradável. Ex: estudar para a prova = ir bem

↓ O reforço negativo, um elemento que nos gera uma resposta de dor, descontentamento ou
desconforto, esse fator atua como punição. Ex:
 Comportamento Respondente x Operante
→condicionamento respondente
envolve a associação de uma resposta
involuntária e um estímulo, não envolve
tais incentivos, o sujeito é passivo.

→ condicionamento operante
associação de um comportamento
voluntário e uma consequência, é
recompensado com incentivos, o sujeito é
ativo.
 Exemplo prático - Comportamental
Watson, após deixar o trabalho na
Universidade de Hopkings, teve uma carreira
brilhante trabalhando na agência de publicidade,
onde aplicou conhecimentos de Psicologia
Comportamental ao entendimento do
comportamento do consumidor, usando os
mesmos princípios teóricos aplicados à
manipulação dos processos de aprendizagem
humana. Uma das técnicas criadas por ele foi a
peça publicitária de um testemunhal,
muito utilizada em propagandas de vários
tipos até hoje.
GESTALT - Gestalt-terapia.
◦ Esta escola surgiu na Alemanha, entre 1910-1920 com MAX WERTHEIMER (1880 -1943), KURT
KOFFKA (1886 - 1941) e WOLFGANG KÖHLER (1887 - 1967).
◦ Frederick Perls é conhecido como o pai desta teoria.
◦ O nome vem da tradução de FORMA ou FIGURA, e é nesta perspectiva que a teoria e suas leis são
desenvolvidas.
◦ Ao longo dos anos, as escolas clássicas da Psicologia, como a psicanálise e o behaviorismo, sofreram
algumas críticas às suas formas de compreender o homem e o mundo. Essas críticas deram origem
a novas maneiras de se pensarem os fenômenos psicológicos, principalmente enfatizando os
processos saudáveis – já que, nas escolas clássicas, os processos disfuncionais recebiam maior
atenção.
◦ Entre as escolas modernas, destacam-se a gestalt e o humanismo pela sua representatividade. Essas
escolas têm vários pontos em comum, principalmente na forma de compreender o ser humano e seu
funcionamento, dando ênfase à compreensão holística e ao potencial de cada uma das pessoas.
◦ A escola Gestaltista trabalha essencialmente a forma e a figura e, neste sentido, desenvolve sua teoria,
valorando a percepção e a sensação que, no ponto de vista gestáltico, são os meios de observar
o TODO e as PARTES.

◦ Perls cria o conceito de TODO, afirmando que este todo é muito mais do que a soma das partes. A
percepção das partes é que forma este todo e acaba dialeticamente se transformando a cada
percepção.

De que forma você percebe o mundo que lhe rodeia? Consegue ver as
partes de um todo? Já entrou em contato com uma situação em que vê
uma forma em um primeiro momento e, logo após, consegue ver
outra, quando muda seu foco de atenção?
 Psicanálise
◦ A gênese (origem) da Psicanálise,

◦ Os princípios da teoria psicanalítica

◦ O conceito de consciente, inconsciente e seus

mecanismos de defesa,
◦ Atualidade dos pressupostos freudianos.
A teoria de Freud sobre o inconsciente
e sobre o funcionamento do aparelho
psíquico revolucionou a maneira de se
entender e tratar os transtornos
psicológicos.
A estrutura psíquica segundo Freud
Freud desenvolveu a primeira teoria sobre o aparelho psíquico, formado por
três partes:
1) o consciente, local em que residem os conteúdos de que temos
consciência que existem.

2) o pré-consciente, que trata do espaço intermediário entre o estado de

consciência e o estado de profundo esquecimento (inconsciente);
3) e o inconsciente, nele residem todos os conteúdos relacionadas à nossa
história pessoal, estão guardadas as boas e as más lembranças.
Vale destacar que mesmo que não se tenha consciência da existência dos
conteúdos do inconsciente, ele, vez por outra, dirige nossas percepções sobre
o mundo externo, pessoal e instituições, e sobre as ações executadas ou
pensadas.
A estrutura psíquica segunda Freud
Qual seria a busca constante dos sujeitos?
 O ideal seria o equilíbrio!
Mas essa busca pelo equilíbrio pode gerar uma
ansiedade
Algumas situações para reflexão:
Perda de um objeto Perda do amor (rejeição) Perda da identidade
desejado (castração)

Perda da autoestima Perda da capacidade de reação (

(culpa ou ódio de si mesmo impotência)
Os mecanismos
de defesa
tratam-se de
ações
psicológicas que
têm o objetivo
de proteger a
integridade do
ego.
 “A presença dos
mecanismos é frequente
em indivíduos saudáveis,
mas, em excesso é
indicação de sintomas
neuróticos ou, em alguns
casos extremos, o excesso
indicaria até sintomas
psicóticos, como por
exemplo e
principalmente, o excesso
dos mecanismos de
projeção, negação da
realidade e clivagem do
ego “
 Mecanismos de Defesa
◦ Para a Psicanálise, no inconsciente de cada ser
humano há mecanismos que trabalham no
sentido de aliviar a culpa.
◦ Eles impedem que pensamentos negativos,
culposos e tristes nos dominem toda vez que um
desejo ou um pensamento rejeitado pela moral vem
à tona.
◦ Os mecanismos de defesa, portanto, exercem função
muito importante, pois militam contra o
sentimento de desprazer. Sem eles, a existência
ficaria pesada e cinza.
 Mecanismos de defesa
✓Nenhum indivíduo, naturalmente, faz uso de todos os
mecanismos de defesa possíveis.

✓Cada pessoa utiliza uma seleção deles, mas estes se

fixam em seu ego.

✓Tornam-se modalidades regulares de reação de seu

caráter, as quais são repetidas durante toda a vida,
sempre que ocorre uma situação semelhante à original
Muito além de Freud: escolas e autores da
psicanálise
◦ Alfred Adler foi um dos primeiros autores da psicanálise a discordar de Freud, pois defendia uma
abordagem finalista do comportamento, e não causal. A verdade é que muitos dos nossos comportamentos
têm como causa o objetivo pelo qual são realizados, no entanto outras vezes isso não acontece. No caso de
não ser, pense em uma criança à qual pediram para que arrumasse seu quarto: o objetivo é o quarto
arrumado, a causa o fato de que sua mãe mandou.

◦ Carl Jung difere de Freud no seu conceito do inconsciente: para Jung, este transcende o individual. O
tratamento vai buscar uma visão mais ampla na maneira de entender o processo de individualização. Ele fala
de diferentes arquétipos coletivos e tipos psicológicos. Sua leitura é recomendável e apaixonante.
“A solidão não vem de não haver pessoas ao seu redor, mas de não conseguir comunicar as coisas que são
importantes para si mesmo ou de sustentar certos pontos que os outros acham inadmissíveis.”
Exercícios para revisão! Para aquela prova
básica FINAL da 2ª Etapa
1) Tomando como pano de fundo o meio organizacional, que maneira o contexto pode impactar o
desenvolvimento dos sujeitos?
2) Acerca do cenário organizacional em constante mudança, faça um pequeno paragrafo
contrastando o antes e “agora” e os Skills inerentes para se sobreviver no mundo moderno.
3) Conceitue a psicologia e as atitudes psicológicas que a fragmentam.
4) A psicologia emerge dos campos científicos do estudo do HOMEM através de ciências, que no
momento já estavam estabelecidas. Levando isso em conta, quais ciências aportavam a
Psicologia? Exemplifique.
5) Faça uma linha do tempo, traçando os principais filósofos e uma de suas contribuições
epistemológica para a psicologia.
6) O ramo que iremos aprofundar é Psicologia Organizacional e do Trabalho, defina do que se trata
e aponte no seu entendimento qual a contribuição da mesma para o ambiente organizacional.
 Leitura Complementar para a Avaliação Final
da 2ª Etapa
◦ PSICOLOGIA DO TRABALHO E PSICANÁLISE: UMA POSSIBILIDADE DE
COMPREENSÃO DO SOFRIMENTO PSÍQUICO - Daniele Almeida Duarte, Mariana Devito Castro
e Francisco Hashimoto .