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O 2º - factor é a participação num grupo cultural. Em cada cultura há características que são
adquiridas pelas crianças desde muito cedo.
O 4º - factor é a situação de vida que a criança vive que pode concorrer para que manifeste
cansaço, frustração, ansiedade, calma, bom humor; as recompensas ou castigos que recebe
influenciam muito. Ex: se uma criança barulhenta e agressiva for educada na escola por
professores metódicos e exigentes mas amáveis as atitudes da criança modificam-se. Os colegas
podem, também, ajudar a mudar a sua personalidade.
INFÂNCIA
1.ª Infância - corresponde a um período em que em virtude da sua imaturidade biológica e
psicológica a criança depende integralmente do adulto.
3.ª Infância - corresponde aos primeiros anos escolares onde a aprendizagem e o conhecimento
ocupam um papel de destaque. O pensamento toma-se racional. Ao nível das relações sociais e
afectivas dá-se um alargamento para objectos extra familiares.
- preocupa-se com as razões imediatas do comportamento (qual foi o estímulo que deu origem à
resposta);
- o desenvolvimento faz-se por fases ou etapas: Oral, Anal, Fálica, Latência, Genital (segundo
Freud).
O PARADIGMA ETOLÓGICO
- o desenvolvimento é uma adaptação ao meio; se não há alteração ao meio então não há bom
desenvolvimento;
- defende que muitos comportamentos herdados são o resultado da evolução da espécie ao longo
de milhares de anos;
- existe a formação de laços vinculativos que são indispensáveis na infância para que a espécie
possa sobreviver;
- não se pode passar para outra etapa sem a anterior estar concluída, não há saltos.
Problemas Instrumentais
Problemas Funcionais
Problemas Afectivos
Problemas de Comportamento