Trabalho De Psicologia Homem Como

Unidade Biopsicosociocultural
trabalho referente ao HOMEM COMO UNIDADE BIO-PSICO-SOCIO-CULTURA

Índice CAPITULO I 2 1. Introdução 2 1.1. Objectivos 2 1.2. Metodologia 3 1.3. Estrutura do

trabalho 3 CAPITULO II 4 2. Psicologia de desenvolvimento 4 2.1. Influência dos Factores
do desenvolvimento humano 4 2.2. Aspectos do desenvolvimento humano 4 3. O Homem
Como Unidade Bio-Psico-Socio-Cultural 6 3.1. A Vida antes do nascimento (o
Desenvolvimento Pré-Natal) 6 3.2. O Homem como Unidade Biológica 7 3.3. O Homem
como Unidade Psicológica 8 3.3.1. Algumas características que diferenciam a psique humana
da psíque animal: 9 3.4. O Homem como Unidade Socio-cultural 10 CAPITULO III 11 4.
Conclusão 11 5. Bibliografia 12 CAPITULO I Introdução O presente trabalho, aborda sobre a
psicologia de desenvolvimento humano, e tem como tema HOMEM COMO UNIDADE BIO-
PSICO-SOCIO-CULTURAL. Ele aborda o homem sentido Bio-psico-socio-cultural, suas
manifestações e particularidades que o diferenciam de um modo para o outro, isto é, do modo
Biológico, Psicológico, Social e Cultural, formas de comportamento do Homem que se
manifestam diante da sociedade como Biológicas, Psicológicas, Sociais e Culturais. Um
homem só pode ser considerado como unidade biopsicosociocultural caso tenha vários
aspectos que o compõem dos quais encontra-se aspectos sociais, biológicos, culturais,
psicológicos. Estes todos rodeiam-no em todo seu ciclo de vida desde o nascimento ate a
última sua respiração (morte). Pessoa como ser social, é por que ele vive em sociedade, onde
deve se relacionar com o meio que o rodeia para ter que desenvolver para o bem-estar comum
e individual. Nesta mesma perspectiva, encontramos o desenvolvimento moral do indivíduo. 1
Objectivos Geral Caracterizar Homem como Unidade Bio-Psico-Socio-Cultural. Específicos
Descrever Homem como ser biológico; Descrever Homem como ser psíquico; Descrever
Homem no sentido sócio-cultural; Diferenciar a psique Humana e Animal; Influencia dos
Factores do desenvolvimento humano e Aspectos do desenvolvimento humano. 2
Metodologia Para materializar este trabalho, usou-se o método dedutivo, isto é, partiu- se do
geral para o particular. Neste caso o geral deste tema é Psicologia de Desenvolvimento
Humana e particularizou-se em homem como unidade biopsicosociocultural. 3 Estrutura do
trabalho O trabalho está estruturado em capítulos: capítulo I, consta introdução, objectivos e
metodologia. Capítulo II, consta o desenvolvimento do trabalho. Capítulo III, consta
conclusão e bibliografia. CAPITULO II SUAMITH Psicologia de desenvolvimento Na óptica
de OKUMU (2011, p. 24), compreende que: O desenvolvimento é o conjunto de fases pelas
quais o indivíduo passa ao longo do seu ciclo de vida, é um processo multidimensional que
engloba os aspectos físicos (crescimento); fisiológicos (maturação), psicológicos (cognitivos e
afectivos), sociais (socialização), e culturais (aquisição de valores, e normas). 1 Influência dos
Factores do desenvolvimento humano Vários factores indissociáveis e em permanente
interacção afectam todos os aspectos do desenvolvimento CHICOTE, et all.(2000, P. 37), que
são eles: Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou
não desenvolver-se. Como por exemplo, os aspectos genéticos da inteligência. No entanto, a
inteligência pode desenvolver-se aquém ou alem do seu potencial, dependendo das condições
do meio que encontra. Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico. O amadurecimento
de altura e a estabilização do esqueleto permite ao indivíduo comportamentos e um domínio
do mundo que antes não existiam. Maturação neurofisiológica: é o que torna possível
determinado padrão de comportamento. A alfabetização das crianças, por exemplo, depende
dessa maturação. Para segurar o lápis e maneja-lo como nós, é necessário um
desenvolvimento neurológico que a criança de 2, 3 ano não tem. Meio: o conjunto de
influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. Por
exemplo, se a estimulação verbal for muito intensa, uma criança de 3 anos pode ter um
repertório verbal muito maior do que a média das crianças de sua idade, mas, ao mesmo
tempo, pode não subir e descer com uma facilidade uma escada, porque esta situação pode
não ter feito parte de uma experiência de vida. 2 Aspectos do desenvolvimento humano O
desenvolvimento humano deve ser entendido com uma globalidade, mas, para efeito de
estudo, tem sido abordado a partir de 4 aspectos básicos CHICOTE, et all.(2000, P. 38).
Aspecto físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica, a
capacidade de manipulação de objectos e de exercício do próprio corpo. (ex: a criança aos 7
meses consegue levar a chupeta a boca porque já tem uma certa concordância no movimento
das mãos). Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo, a
criança de 2 anos, que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que esta debaixo de
um móvel ou o jovem que planeja seus gastos a partir de sua mesada ou salário. Aspecto
afectivo-emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. E' o
sentir. A sexualidade faz parte deste aspecto. Exemplos: a vergonha que sentimos em algumas
situações, o medo em outras, a alegria de rever um amigo querido, etc. Aspecto social: é a
maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. Por
exemplo, em um grupo de crianças, no parque, é possível observar que algumas
espontaneamente buscam outras para brincar, e algumas que permanecem sozinhas.
Analisando cada um destes aspectos descobrimos que todos os aspectos estão presentes em
cada um dos casos. Não e possível encontrar um exemplo "puro", porque todos estes aspectos
relacionam-se permanentemente DAVIDOFF (2001), por exemplo, uma criança tem
dificuldade de aprendizagem, repete o ano, vai- se tornando cada vez mais "tímida" ou
"agressiva", com poucos amigos e, um dia, descobre-se que as dificuldades tinham origem em
uma deficiência auditiva. Quando isso é corrigido todo o quadro reverte-se. A história pode
também não ter um final feliz, se os danos forem graves. Todas as teorias do desenvolvimento
humano partem do pressuposto de que estes quatro aspectos são indissociáveis, mas elas
podem enfatizar aspectos diferentes, isto é, estudar o desenvolvimento global a partir da
ênfase em um dos aspectos. O Homem Como Unidade Bio-Psico-Socio-Cultural LÚCIA
Dizer que o homem é um ser bio-cultural não é simplesmente justa pois, estes dois termos,
mostram que eles se co-produzem e que desembocam nesta dupla proposição: todo o acto
humano é, ao mesmo tempo, totalmente biológico e totalmente cultural. Segundo CHICOTE,
(2007, P. 28), diz que: Todo ser humano à nascença já constitui-se como indivíduo, com
qualidades de integridade próprias, particularidades que o distinguem dos outros. O mesmo
não se pode dizer em relação à Personalidade. O ser humano forma sua personalidade em
resultado da sua constituição biológica (características herdadas), das influências do meio
social e cultural do contexto em que se encontra (aquisições do meio), assim como das
experiências de vida (desenvolvimento), e sempre considerando seu desenvolvimento
psicológico (estabilidade emocional, de sentimentos). Por tal se diz ser uma unidade bio-
psico- social. De forma clara, para dar ênfase ao termo bio-psico-socio-cultural, é necessário
definir o roteiro bio-psico-socio-cultural na óptica psicológica: Bio-psicologia: é uma área de
estudo e investigação psicológica que tenta explicar o comportamento numa base orgânica. É
uma área também conhecida por psicofiologia, neuropsicologia e genética
comportamental"(AMANCIO, 2000, P.38). Socialização: é um processo através do qual uma
pessoa aprende as regras ou normas da sociedade OKUMU (2011, p. 24). Na qualidade do
homem ser a unidade bio-psico-socio-cultural, e este tema estar inserido na psicologia de
desenvolvimento é preciso que se caracterize vida antes da nascença. 4 A Vida antes do
nascimento (o Desenvolvimento Pré-Natal) Aludindo o CHICOTE, et all.(2000, p. 29): O
desenvolvimento pré-natal (gestação) é o período compreendido entre a fecundação e o parto.
Este pode ser dividido em três períodos: O zigoto O zigoto forma-se após a fecundação e
flutua livremente no fluido do útero. Ao fim de cerca de duas semanas, o zigoto (ovo) fixa-se
na parede do útero recebendo oxigénio e alimentação do corpo da mãe. Dois ou três dias da
sua implantação no útero o novo ser passa a chamar-se embrião. Embrião O segundo estádio
do desenvolvimento pré-natal é o estádio embrionário. Este estádio começa cerca de duas
semanas depois da fecundação, na altura em que o zigoto (ovo) se fixa à parede uterina[1]. O
estádio embrionário dura cerca de oito semanas depois da concepção. As primeiras fases de
vida do embrião humano apresentam características semelhantes com os outros mamíferos.
No final deste período o organismo é claramente identificável como humano (tem face, olhos)
e passa a se designar feto. Feto A partir da oitava semana até ao nascimento o novo ser passa
a chamar-se feto. O feto é capaz de ouvir, movimentar os dedos (dar pontapés, fazer punho,
levar o polegar a boca, escolher a posição de dormir, etc.) sentir sabor, etc. O
desenvolvimento do feto culmina com o nascimento. Nascimento O nascimento é conjunto de
fenómenos físicos que tem como finalidade expulsar o feto para o exterior. Quando a criança
nasce pesa normalmente 2500 gramas e a placenta para de introduzir alimentos. Crianças com
um período de gestação reduzido e peso inferior a 25000 gramas são consideradas pré-
maturas. 5 O Homem como Unidade Biológica Como ser biológico, o Homem é formado por
um organismo constituído por célula (unidade fundamental da matéria viva), tecidos
(conjunto de células desempenhando a mesma função), órgãos (conjunto de tecidos que
trabalham para um determinado fim), sistema de órgãos (conjunto de órgãos que trabalham
para um determinado objectivo) (RODRIGUES, 2001:85). Como podemos ver, são vários os
sistemas que garantem a existência biológica e fisiológica do homem. Dentre eles, é o sistema
nervoso que estabelece a coordenação e harmonização do funcionamento do corpo humano. 6
O Homem como Unidade Psicológica FÉLIX "Como um ser psicológico, o Homem possui
uma mente ou espírito, o lado material. O Homem psicológico é constituído pelo conjunto de
fenómenos psíquicos que podem ser conhecidos estudando e avaliando o seu comportamento,
a sua maneira de ser e estar", (RODRIGUES, 2001). E estes fenómenos psicológicos,
subdividem-se em "processos psíquicos, estados psíquicos e qualidades psíquicas" (OKUMU,
2011, P. 27). Adaptando-se o (RODRIGUES, 2001), ele descreve as subdivisões dos
fenómenos psicológicos da seguinte forma: Processos psíquicos: as sensações, as
preocupações, o pensamento e a linguagem, a imaginação e a memória. Estados psíquicos: a
atenção e a vontade. Qualidades psíquicas: o temperamento e o carácter. A dimensão
psicológica refere-se aos aspectos ligados à personalidade do ser humano, manifestada no
comportamento motivado por instâncias conscientes, pré-conscientes e inconscientes.
Incluem-se nesta dimensão o pensamento, a memória, os raciocínios o contato e a expressão
de sentimentos, emoções, desejos, vontades, necessidades de segurança, de auto- estima, de
realização. A psique como conjunto de reflexos da realidade no cérebro dos homens
caracteriza-se por possuir diferentes níveis CHICOTE, et all.(2000, p. 34), é por isso ele
estabelece diferença entre psique humana e psique animal da seguinte forma: Existe uma
imensa diferença qualitativa entre a psique humana é mais altamente organizada que a psique
animal. Assim não e possível fazer uma comparação entre "linguagem" dos animais e a
linguagem humana, pois enquanto o animal com a sua linguagem pode somente emitir sinais a
seus congéneres, em relação a fenómenos limitados por uma situação imediata, directa, pelo
contrario o Homem pode informar a outras pessoas com ajuda da linguagem, sobre o passado,
o presente, o futuro e transmitir aos outros a experiência social. De acordo com este autor, o
animal pode somente actuar dentro das marcas duma situação visivelmente percebida, da qual
não pode abstrair e da qual não pode assimilar os princípios abstractos. O animal é escravo da
situação percebida de forma imediata. A conduta do Homem caracteriza-se pela sua
capacidade de abstrair-se ou afastar-se duma situação concreta dada e prever as consequências
que podem surgir em relação a dita situação CHICOTE, et all.(2000) Desta forma, o
pensamento concreto ou prático dos animais é somente a sua impressão directa sobre a
situação dada, enquanto a capacidade do Homem de pensar abstractamente supera a
dependência directa da situação dada 1 Algumas características que diferenciam a psique
humana da psíque animal: CHICOTE, et all.(2000, P. 35), cita algumas diferenças mais
notáveis e fáceis de compreender: O Homem é capaz de enfrentar não somente as influências
directas do meio, mas também pode prever aquelas que podem suceder. O Homem tem a
capacidade de abstrair em correspondência com a necessidade conhecida, ou seja
conscientemente; Homem tem a capacidade de criar e conservar ferramentas. O animal cria
instrumentos ou ferramentas numa situação concreta. Fora desta dada situação concreta o
animal nunca identifica os instrumentos, nem se aproveita deles, uma vez que o instrumento
joga um papel naquela dada situação, que imediatamente deixa de existir para as outras
situações; A outra distinção entre a psique humana e animal são os sentimentos: para o
homem e animais superiores o sentimento é mais daquilo que ocorre em seu redor, os objectos
e os acontecimentos podem suscitar nos animais e homens determinados tipos de reacções
dependendo daquilo que os influencia, ou emoções positivas e negativas. Sem dúvidas
somente no homem pode existir a capacidade de sentir pena ou alegria sobre o outro Homem,
somente o Homem pode experimentar determinados sentimentos ao tomar consciência de
algum aspecto vital nisto. 7 O Homem como Unidade Socio-cultural ISABEL No entender do
AMANCIO (2000, P.42), é de que: O comportamento depende do meio sócio-cultural em que
a pessoa habita, cresce e se desenvolve. A família, a classe social, a raça, a comunidade
religiosa, a organização social e política, a geografia, o país e a cultura são factores
importantes que afectam o comportamento das pessoa e diferenciam não só grupos e
comunidades, mas também pessoa que moram no mesmo prédio, irmãos que habitam na
mesma casa e gémeos que possuem o mesmo material genético. Assim, a perspectiva sócio-
cultural ressalta o papel que os factores sociais e culturais têm na origem e permanência do
comportamento da pessoa. Como um ser social, o Homem possui extinto e desenvolve o
hábito de viver em sociedade, isto é, na relação com outros homens. RODRIGUES,
(2001:86), afirma que: É na sociedade que o Homem se enquadra onde existe os estatutos
sociais, ou seja as camadas sócias que o enquadra e define o seu estudo social. Na sociedade o
Homem rege-se de normas de conduta social que representa a moral social. Isto prevê tudo
que o homem é admitido e obrigado a fazer e, aquilo que não lhe é permitido não deve fazer.
Esta prevê as formas de conduta que o Homem deve ter em relação com os outros homens.
Portanto, o Homem vive em comunidades. A dimensão social diz respeito aos aspectos
ligados à vida em grupo, enfocando aos factores economicos, politicos, ideologicos e
culturais. Esta dimensao inclui, necessariamente, a interacao e, consequentemente, todos os
fenomenos que acontecem na interacao entre pessoas e grupos. As necessidades de
associacao, de uma vida estarão aqui incluidas. CAPITULO III Conclusão O desenvolvimento
pré-natal (gestação) é o período compreendido entre a fecundação e o parto. Este pode ser
dividido em três períodos: O zigoto, Embrião, Feto, Nascimento. Como ser biológico, o
Homem é formado por um organismo constituído por célula, tecidos órgãos, sistema de
órgãos, são vários os sistemas que garantem a existência biológica e fisiológica do homem.
Dentre eles, é o sistema nervoso que estabelece a coordenação e harmonização do
funcionamento do corpo humano. O Homem psicológico é constituído pelo conjunto de
fenómenos psíquicos que podem ser conhecidos estudando e avaliando o seu comportamento,
a sua maneira de ser e estar e estes fenómenos psicológicos, subdividem-se em "processos
psíquicos, estados psíquicos e qualidades psíquicas, o comportamento depende do meio sócio-
cultural em que a pessoa habita, cresce e se desenvolve. a perspectiva sócio-cultural ressalta o
papel que os factores sociais e culturais tem na origem e permanência do comportamento da
pessoa. Como um ser social, o Homem possui extinto e desenvolve o hábito de viver em
sociedade, isto é, na relação com outros homens. A dimensão social diz respeito aos aspectos
ligados à vida em grupo, enfocando aos factores economicos, políticos, ideologicos e
culturais. Bibliografia AMANCIO, P. psicologia: introdução geral. Porto editor, Porto, 2000.
CHICOTE, Luísa Lopes. Et all. Psicologia Geral. Módulos para Cursos de Bacharelato Semi-
Presencial. Nampula, 2007. DAVIDOFF, Linda L. Introdução à Psicologia. São Paulo:
Markron Books Ltda, 2001 OKUMU, Auma Introdução à Psicologia Geral. 3ª ed. Editor
Universitária da Universidade Virtual Africana. São Paulo, 2011. RODRIGUES, Paulo.
Psicologia, como parte de biologia humana e animal. 2001. Monografia (licenciatura em
Psicologia de Desenvolvimento) Universidade Federal de São Francisco, Florianópolis.
----------------------- [1] Nidação

Homem Como Unidade Bio-Psico-Socio-cultural

Na minha óptica para melhor compreensão do título acima é
necessário separar os termos. Nessa ordem de ideias fica da
seguinte forma:
1. Homem com unidade Biológico – têm aqui a genética, os
processos que ocorrem dentro dos organismos de modo que se
registe o crescimento. Em geral mudanças que acontecem no corpo
sejam elas visíveis ou não;
2. Homem como unidade Psicológica – aqui dá-se que o
desenvolvimento ao nível da esfera mental, envolvendo mudanças
psicológicas, que vão moldar a personalidade e outros aspectos
abrangidos nesta área;
3. Homem como unidade Sociocultural – neste aspecto vemos que o
homem precisa interagir com os demais ao seu redor e com esta
interação adquire valor e identidade própria ou seja uma cultura.
Depois de ter separado os termos acima cheguei a conclusão que o
homem é formado por quatro partes, e esta é indissociável onde
cada elemento que compõe as quatro partes interage em conjunto
com as demais. Seguindo essa ordem de ideias posso afirmar que:
Diz-se que o Homem é Unidade Bio – Psico – Sociocultural – porque
para o homem poder viver em harmonia consigo mesmo tem de
encontrar o equilíbrio entre as três unidades que o compõem. Visto
que se em alguma delas tiver um problema esta afetara as demais.
Exemplo: Se um indivíduo estiver com problemas de ordem social,
este ira afectar de forma directa as demais esfera que o compõe. E
enquanto este não conseguir solucionar o problema que enfrenta
não conseguira manter a harmonia e o

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