O documento descreve as características essenciais da linguagem científica, incluindo a impessoalidade, objetividade e modéstia. Também discute o uso de vocabulário comum e técnico de forma precisa, além da importância de frases curtas e claras para transmitir informações.
O documento descreve as características essenciais da linguagem científica, incluindo a impessoalidade, objetividade e modéstia. Também discute o uso de vocabulário comum e técnico de forma precisa, além da importância de frases curtas e claras para transmitir informações.
O documento descreve as características essenciais da linguagem científica, incluindo a impessoalidade, objetividade e modéstia. Também discute o uso de vocabulário comum e técnico de forma precisa, além da importância de frases curtas e claras para transmitir informações.
Utilizao da linguagem cientfica na redao de trabalhos acadmicos.
a) Impessoalidade: carter impessoal. - redigido na terceira pessoa; - eitando referncias pessoais! como meu trabalho! meus estudos! minha tese. - utiliza-se: o presente trabalho! o presente estudo; - o uso de n"s # desaconselhel - pode aparecer para marcar os resultados obtidos pessoalmente em uma pes$uisa: somos de opinio $ue...! chegamos % concluso $ue...! deduzimos $ue...; b) Objetividade: carter ob&etio. - dee afastar pontos de istas pessoais $ue dei'em transparecer impress(es sub&etias; - fundada em dados concretos; - ob&etia! precisa! isenta de $ual$uer ambig)idade; - e'. * sala era grande e espaosa. +sub&etia) * sala media ,- m de comprimento por . m de largura. +ob&etia) c) Modstia e cortesia: - os resultados de um trabalho imp/e-se por si mesmo; - no insinuar $ue os resultados de pes$uisas anteriores este&am cobertas de erros e incorre(es; - o pr"prio trabalho! por mais perfeito $ue este&a nem sempre est isento de erros; - usar de cortesia para discordar dos resultados de outras pes$uisas; - o pes$uisador no dee transmitir seus conhecimentos com ares de autoridade absoluta; - limitar-se a descrio de seu trabalho e dos resultados e contribui(es obtidas; - sua finalidade 0 e'pressar e no impressionar.
Caractersticas da li!"#a"em cie!t$ica * linguagem como forma de comunicao pode desempenhar $#!%&es distintas: - 1uno e'pressia # comunicao ou e'presso de sentimentos ou emo(es; - 1uno persuasia # pretende atuar sobre a ontade pra dirigir a conduta dos homens! como na propaganda; - 1uno i!$ormativa # transmisso de conhecimentos e emo(es. '#al destas caractersticas re$ere(se ) li!"#a"em cie!t$ica* 2om respeito %s formas de e+press,o! pode reestir-se de carter: - colo$uial # pr"prio da linguagem comum; - literrio # tem em ista ob&etios est0ticos; - tc!ico # caracterstico da linguagem cientfica. - 3inguagem cientfica: informatia e t0cnica. ,) Clare-a: caracterstica primordial - isa transmitir conhecimentos e informa(es com preciso e ob&etiidade; - e'ige domnio do assunto; - palara # reestimento da id0ia! - clareza de id0ias condiciona a clareza e preciso de e'presso. -) O #so do vocab#l.rio com#m - escolher os termos mais ade$uados %s id0ias $ue se $uer e'primir; - determinar sua significao e'ata; - no se admite o uso dos termos em sentido figurado; - deem ser em sentido pr"prio! concreto e ob&etio; - e'. termos: rosa! flor. 4/ O #so do vocab#l.rio tc!ico - a linguagem cientfica sere-se do ocabulrio comum! com clareza e preciso na transmisso de conhecimentos; - cada cincia possui uma terminologia pr"pria! $ue acompanha sua eoluo; - aliosa para a transmisso de conhecimentos e a comunicao entre os cientistas; - uso ade$uado em publica(es t0cnico-cientficas. 5) Fraseolo"ia acad0mica( cie!t$ica - construo de frases $ue e'pressem clareza e preciso de id0ias; - $rases simples! com apenas uma id0ia $ue as enola completamente; - perodos longos e comple'os $ue se estendem por muitas linhas! intercaladas com parnteses dificultam a compreenso e tornam a leitura pesada; - no diga tudo em 6nico perodo! multipli$ue as frases para facilitar a anlise de pensamento; - a regra 0 escolher $rases c#rtas! $ue e'primem melhor as id0ias. 7eferncia 2879:!*. 3.; ;879<*=! >. *.; ?<39*!7. Metodolo"ia cie!t$ica1 @ ed. ?o >aulo: >earson >rentice Aall! -BBC.