Escola:_________________________________

Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

1 1

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

2 2

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

3 3

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

4 4

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

5 5

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

6 6

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

7 7

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

8 8

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

9 9

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

0 0

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

UM

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

UM

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

UM

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

DOIS

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

TRÊS

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

QUATRO

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

CINCO

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

SEIS

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

SETE

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

OITO

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

NOVE

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

Escola:_________________________________
Professora: _____________________________
Nome da criança: _______________________
_______________________________________
Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes
formas de representação (contagens, desenhos, símbolos,
escrita de números, organização de gráficos básicos etc.).

ZERO

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações