Coordenadoria Geral de Educação à Distância

Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino da Música

Projeto de Prática ..................................................................................

Título do Projeto Plano de Aula.

Entrega do Projeto 11ª Semana

a) Descrição do Projeto
Realize a tarefa a seguir com base nos conteúdos estudados.
Considere a seguinte situação: você foi chamado para ministrar aulas de música na Educação Básica na
Escola Sabiá. Para que você seja contratado, a direção e a coordenação da escola solicitaram um Plano de
Aula/ Sequência Didática para a etapa de ensino e ano ou série em que você vai atuar. Atendendo à
solicitação da direção da escola, elabore um Plano de Aula baseado na(s) metodologia(s) em música
estudada(s), que contenha:

Observação: é importante lembrar que as sequências didáticas são uma maneira de encadear e articular
as diferentes atividades ao longo de uma unidade didática; podem indicar a função que tem cada uma das
atividades na construção do conhecimento ou da aprendizagem de diferentes conteúdos (ZABALA, 1998).

Formatação do Projeto de Prática

máximo cinco laudas;
fonte tamanho 12;
espaço simples;
qualquer tipo de letra;
margem: 1 cm: direita, esquerda, inferior, superior.

Cabeçalho de identificação
Claretiano – Centro Universitário;
Curso de Graduação em Música – Licenciatura;
Tutor;
Aluno;
Prática ou Avaliação Continuada: Elaboração de um Plano de Aula.
Seu plano deverá conter os itens descritos a seguir
Título da aula (dê um nome para a aula).
Proposta pedagógico-musical que utilizará (escolha um ou mais educadores que foram estudados na
disciplina).
Tempo necessário (quantas aulas ou horas serão necessárias para o desenvolvimento da proposta).
Etapa de ensino.
( ) Educação Infantil.
( ) Ensino Fundamental.
( ) Ensino Médio.
Ano ou série da etapa de ensino
Ensino Fundamental 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( ) ou 4º ano ( ) ou 5º ano ( ) ou 6º ano ( ) ou
7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( )
Ensino Médio 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( )
Objetivos da aula
Para que ensinar e aprender? Os objetivos devem ser elaborados visando ao desenvolvimento de
capacidades nos alunos ao longo ou após a aula. Tais capacidades devem ser relacionadas ao
pensar, ao sentir e ao agir. (Elaborar dois ou três objetivos apenas)
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Atenção!
Você encontra alguns modelos de Plano de Aula para ajudá-lo(a) na elaboração dos objetivos no link
disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/espacoDaAula.html>. Acesso em: 10 fev. 2016.
É importante lembrar que esses materiais que se encontram disponíveis on-line são apenas um
apoio para que você realize esta atividade; portanto, você não os deverá copiar para entregar ao
seu tutor. A aula poderá ser preparada para turmas da Educação Infantil, Ensino Fundamental ou do
Ensino Médio. Sugerimos os seguintes sites para ajudá-lo(a) na elaboração:
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2016.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/blegais.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2016.
Conteúdo: O que ensinar e aprender? Os conteúdos são os saberes a serem trabalhados; devem ser
vistos como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e
usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos (BRASIL, 1997). Lembre-se que os conteúdos
devem estar ligados à(s) metodologia(s) em música escolhida(s).
Observação: sempre articular os conteúdos com os objetivos.
Estratégias de ensino ou procedimentos didáticos - Como a aula será desenvolvida e como os
conteúdos serão trabalhados para que os alunos possam compreendê-los. Para ajudá-lo(a) na
elaboração dos procedimentos didáticos, ou estratégias de ensino, você poderá consultar os sites
que já foram indicados anteriormente. Poderá ser usada uma das estratégias estudadas: debate,
estudo de caso, pesquisa, projetos, dramatização, seminários, estudo de textos, júri simulado,
simpósio, painel, portfólio, mapa conceitual, discussão em meios informatizados, dinâmicas de
grupo, tempestade cerebral, estudo dirigido e aula expositiva dialogada, adaptando tais estratégias
para o ensino de música, ou utilizar alguma estratégia específica em música, baseada na(s)
metodologia(s) estudada(s).
Recursos/materiais - Com o que ensinar e aprender? Exemplos: giz, lousa, papel, cola, tesoura, vídeo,
datashow, laboratórios, quadras, instrumentos musicais, voz, instrumentos construídos, percussão
corporal, etc.
Referências: quais livros, revistas, vídeos e sites você utilizou para elaborar a aula?
Sugestão de trabalho interdisciplinar: mostrar como a aula pode ter o apoio ou apoiar outras disciplinas.
Avaliação - qual o tipo de avaliação que será utilizada? E o instrumento avaliativo? Qualquer dúvida que
você tiver quanto à elaboração do plano de ensino entre em contato com o seu tutor a distância via
correio, na Sala de Aula Virtual.

b) Pontuação: 0 a 1.5 pontos.

c) Critérios de avaliação:
Na avaliação desta atividade serão utilizados como critérios:
• uso da norma padrão de língua portuguesa e das normas da ABNT;
• articulação dos objetivos, conteúdos e estratégias, sugeridos no plano de ensino;
• organização do plano de aula contendo os 11 itens indicados para sua elaboração.

d) Público-alvo: você, aluno de licenciatura em Música.

e) Realização e postagem
A Prática deverá ser realizada individualmente. Cabe observar que cada aluno deverá desenvolver e
postar o seu próprio projeto na Sala de Aula Virtual (SAV).
Observação: não será permitida a entrega de Planos de Aulas iguais e copiados da internet.

f) Carga horária e atividades previstas (apenas se você tiver que cumprir horas de prática)
Entre em contato com seu tutor para obter informações referentes à carga horária prevista para esta
atividade de prática.

g) Metodologia: ver, no Item “Descrição do Projeto”, como o Plano de Aula deverá ser elaborado.

h) Avaliação e validação da Prática (ou da atividade)

A aprovação da atividade de Prática estará atrelada ao atendimento dos objetivos propostos no projeto.
Também fará parte da avaliação continuada dessa disciplina (valor: 0 a 1,5).
A não realização da Prática gerará dependência (ver item “Critérios de Avaliação”).
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