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Geografia: Temas

Transversais

Bethânia Trindade
Turma 101
Introdução:

Geografia e Temas Transversais

Os temas transversais expressam conceitos e valores básicos à democracia


e à cidadania e obedecem a questões importantes e urgentes para a
sociedade contemporânea. A ética, o meio ambiente, a saúde, o trabalho e o
consumo, a orientação sexual e a pluralidade cultural não são disciplinas
autônomas, mas temas que permeiam todas as áreas do conhecimento, e
estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas
famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.
Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que
aparecem transversalizados em áreas determinadas do currículo,como a
geografia, que se constituem na necessidade de um trabalho mais
significativo e expressivo de temáticas sociais na escola.
ÉTICA

Um primeiro aspecto relevante neste tema, diretamente ligado aos conteúdos


selecionados em Geografia, trata de reafirmar os valores democráticos por
meio da busca de uma sociabilidade que permita a expressão das diferenças
e de conflitos. Basicamente os conteúdos principais trabalhados no
documento de Ética são o respeito mútuo, a justiça, o diálogo e a
solidariedade, que aparecem traduzidos nos eixos propostos em Geografia
quando se valorizam os lugares como expressão de uma identidade.
A Geografia trabalha com as desigualdades espaciais, procurando mostrar
que são produtos de decisões, acordos, sucessos e fracassos nem sempre
pacíficos dentro de uma sociedade.
O ensino de Geografia muito pode contribuir para a formação ética, na
medida em que se direcione a aprendizagem ao desenvolvimento de atitudes,
como a confiança na própria capacidade e na dos outros para construir
conhecimentos sobre os lugares e paisagens, explicando e compreendendo a
sua história e o seu presente.
Sabemos que isso se constata em longo prazo, mas com certeza no tempo
presente influenciam a mudança de pensamento, de atitude, ou seja, a vida
de seus educandos. Dessa forma, constrói-se uma escola compromissada
com saberes profundos, onde as experiências são dinamizadas coletivamente
entre cidadãos vindos do seu próprio processo de construção, que assumam
sua postura diante da vida, e que escolham sempre o melhor para sua vida e
para a sociedade. Uma escola capaz de olhar o educando em um todo,
acolhê-los, propondo assim um crescimento e desenvolvimento em todas
suas dimensões, permite que se tenha uma educação com tempero,
preocupada com o desenvolvimento completo de crianças e jovens,
provocando, desse modo, uma grande mudança no futuro da sociedade.

Conclusão:

Com certeza, quando comprometidos com a ética, influenciamos eticamente


os à nossa volta, dando sua contribuição na transformação da sociedade.
Sabemos que isso se constata em longo prazo, mas com certeza no tempo
presente influenciam a mudança de pensamento, de atitude, ou seja, a vida
de seus educandos. Dessa forma, constrói-se uma sociedade
compromissada com saberes profundos, onde as experiências são
dinamizadas coletivamente entre cidadãos vindos do seu próprio processo de
construção, que assumam sua postura diante da vida, e que escolham
sempre o melhor para sua vida e para a sociedade.
Uma sociedade capaz de olhar o educando em um todo, acolhê-los,
propondo assim um crescimento e desenvolvimento em todas suas
dimensões, permite que se tenha uma educação com tempero, preocupada
com o desenvolvimento completo de crianças e jovens, provocando, desse
modo, uma grande mudança no futuro da sociedade.

Bibliografia:

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/geografia.pdf
https://educador.brasilescola.uol.com.br/gestao-educacional/os-temas-
transversais-na-escola-basica.htm