PLANO DE AULA

Dados de Identificação da Instituição Cedente

Nome da escola: E.E.E. Médio Mariz e Barros
Diretora: Sandra Regina Castro de Aguiar
Coordenadora: Vera Lúcia Mendes Ferreira
Professor regente: Claudio Hernani Olivaes Turma: 103/ensino médio noite
Período: 13/06/2018
Nome do estagiário: Gilmar Ualt Nobre

Disciplina: Geografia

Conteúdo: Cartografia

Objetivos:

1. Entender de forma prática a orientação básica através do sol e da constelação do

cruzeiro do sul.
2. Revisar o sistema cartesiano de coordenadas.
3. Entender o conceito de coordenadas geográficas.
4. Transporte para o croqui de trajeto o sistema de coordenadas cartesianas.

Síntese:
A 1° aula será expositiva dialogada sobre orientação prática pelo sol (Norte, Sul,
Leste, Oeste) e pelo cruzeiro do sul (projeção haste maior 4,5 vezes). No momento
seguinte a aula será expositiva e o assunto tratado será o sistema de coordenadas
cartesianas, os eixos X (abscissa) e Y (ordenada) subdivididos serão usados para plotar
quatro pontos (A, B, C, D), agora de posse desta informação, os eixos X e Y serão
denominados não mais abscissa e ordenada e sim Latitude e Longitude (eixos
imaginários). Os pontos A, B, C, D serão transportados para o sistema de coordenadas
geográficas e os eixos X e Y terão suas extremidades denominadas Norte (North), Sul
(South), Leste (East) e Oeste (West). Ao final os alunos farão o traçado no croqui de
trajeto das quadriculas espaçadas de 1 cm em 1cm.
Na segunda aula haverá avaliação dissertativa, serão 3 (três) questões, sendo:

1. Com suas palavras descreva o que entende por mapas e quais suas
utilidades no dia a dia?
2. Explique brevemente como nos orientamos pelo sol e pela constelação
do cruzeiro do sul para seguir viagem ao Sul.
3. Localize sua casa e a escola no croqui de trajeto usando o sistema de
coordenadas geográficas explicado na aula de hoje, no formato latitude e
longitude.

Recursos - Projetor de mídia da Escola, localizado no auditório, quadro branco, réguas.

Avaliação – Será aplicada uma prova dissertativa, o resultado esperado é que os alunos
escrevam sobre mapas e para que sirvam no seu ponto de vista, as palavras chave
esperadas são: representações, gráficos ou gráficas, croqui, diagrama, quadro, militar,
engenharia, imobiliária e profissões relativas à geografia e cartografia.

Na segunda questão será avaliada a capacidade de atenção e retenção pelos

alunos de uma cena prática e dinâmica, esperando que descrevam o que entenderam
sobre os assuntos.

A questão final necessita de atenção ao requisito esperado, ou seja, o aluno fará

o uso do material exposto no quadro branco, o qual ficará como auxílio na indicação
dos pontos, esperasse que os dois pontos, casa e escola, sejam o mais aproximado
possível da leitura geográfica.