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PLANEJAMENTO DE PORTUGUÊS DE 1º AO 5º Língua_Portuguesa

Governo de Minas Gerais


Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais
Planilha criada e desenvolvida por: Edemar Amaral Cavalcante - Articulador do Regime de Colaboração

Gerador de Plano Curricular - Língua Portuguesa


SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Protocolos de leitura EF01LP01X a direita e de cima para baixo da página e com espaço entre
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
as palavras, obedecendo os limites de margens e linhas
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases
TODOS OS CAMPOS DE Escrita (Compartilhada e de acordo com o nível da escrita, seja ele pré-silábico,
1º Ano Correspondência fonema-grafema EF01LP02X
ATUAÇÃO autônoma) silábico, silábico alfabético ou de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem fonemas
TODOS OS CAMPOS DE Escrita (Compartilhada e Construção do sistema alfabético Observar escritas convencionais, comparando-as às suas
1º Ano EF01LP03
ATUAÇÃO autônoma) Convenções da escrita produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Conhecimento do alfabeto do português do
1º Ano EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos
ATUAÇÃO (Alfabetização) Brasil
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
1º Ano Construção do sistema alfabético EF01LP05X representação dos sons da fala, bem como a diversidade de
ATUAÇÃO (Alfabetização)
pontos articulatórios para a execução de cada som
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
1º Ano EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
1º Ano EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de
1º Ano EF01LP08
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia palavras) com sua representação escrita
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças
1º Ano EF01LP09
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Conhecimento do alfabeto do português do
1º Ano EF01LP10A Nomear as letras do alfabeto
ATUAÇÃO (Alfabetização) Brasil
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Conhecimento do alfabeto do português do
1º Ano EF01LP10BX Recitar as letras em ordem alfabética e/ou aleatoriamente
ATUAÇÃO (Alfabetização) Brasil
Conhecimento das diversas grafias do
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato
1º Ano alfabeto EF01LP11
ATUAÇÃO (Alfabetização) imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas
Acentuação
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Segmentação de palavras/Classificação de Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por
1º Ano EF01LP12
ATUAÇÃO (Alfabetização) palavras por número de sílabas espaços em branco
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças
1º Ano Construção do sistema alfabético EF01LP13
ATUAÇÃO (Alfabetização) entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar outros sinais no texto além das letras, como
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
1º Ano Pontuação EF01LP14 pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos
ATUAÇÃO (Alfabetização)
na entonação
Sinonímia e antonímia Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
1º Ano Morfologia EF01LP15 (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de
ATUAÇÃO (Alfabetização)
Pontuação significado (antonímia)
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Decodificação/Fluência de leitura EF12LP01X de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
memorização, com auxílio do professor (1º ano)
Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Formação de leitor EF12LP02A que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
com as necessidades e interesses
Ler, com a mediação do professor, textos que circulam em
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Formação de leitor EF12LP02B meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
e interesses
Copiar textos breves, mantendo suas características e
Construção do sistema alfabético
TODOS OS CAMPOS DE Escrita (compartilhada e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua
1º Ano Estabelecimento de relações anafóricas na EF12LP03
ATUAÇÃO autônoma) distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita
referenciação e construção da coesão
das palavras e pontuação
Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Reconstrução das condições de produção e casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
1º Ano EF15LP01X
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção de textos de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no meio/vida social
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta conhecimentos prévios sobre as condições de produção e
1º Ano Estratégia de leitura EF15LP02A
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção desse texto,( o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio
etc)

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Estratégia de leitura EF15LP02B durante a leitura de textos, checando a adequação das
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
hipóteses realizadas
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
1º Ano Estratégia de leitura EF15LP04 recursos expressivos gráfico-visuais em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
multissemióticos
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será
produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
1º Ano Planejamento de texto EF15LP05A finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu
tema
Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
1º Ano Planejamento de texto EF15LP05B preciso, informações necessárias à produção do texto,
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,
1º Ano Revisão de textos EF15LP06
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração com os
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
1º Ano Edição de textos EF15LP07 colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
caso, em suporte adequado, manual ou digital
Utilizar software, inclusive programas de edição de texto,
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
1º Ano Utilização de tecnologia digital EF15LP08 para editar e publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
recursos multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
TODOS OS CAMPOS DE Oralidade pública/Intercâmbio conversacional preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e
1º Ano Oralidade EF15LP09
ATUAÇÃO em sala de aula usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
TODOS OS CAMPOS DE
1º Ano Oralidade Escuta atenta EF15LP10 formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
ATUAÇÃO
esclarecimentos sempre que necessário

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da
TODOS OS CAMPOS DE
1º Ano Oralidade Características da conversação espontânea EF15LP11X fala), selecionando e utilizando, durante a conversação,
ATUAÇÃO
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação
e a posição do interlocutor
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
TODOS OS CAMPOS DE Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no (paralinguísticos) observados na fala, como direção do
1º Ano Oralidade EF15LP12
ATUAÇÃO ato da fala olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em diferentes
TODOS OS CAMPOS DE
1º Ano Oralidade Relato oral/Registro formal e informal EF15LP13 contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar
ATUAÇÃO
opiniões, informar, relatar experiências etc)
Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras
conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras
TODOS OS CAMPOS DE Escrita (compartilhada e Construção do sistema alfabético
2º Ano EF02LP01 maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios,
ATUAÇÃO autônoma) Convenções da escrita
segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de
interrogação e ponto de exclamação
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir
2º Ano EF02LP02
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras
Ler e escrever palavras com correspondências regulares
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e
2º Ano EF02LP03
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em
posição átona em final de palavra)
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V,
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
2º Ano EF02LP04 CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia
sílabas
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Ler e escrever corretamente palavras com marcas de
2º Ano EF02LP05
ATUAÇÃO (Alfabetização) ortografia nasalidade (til, m, n)
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Conhecimento do alfabeto do português do Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das
2º Ano EF02LP06
ATUAÇÃO (Alfabetização) Brasil letras do alfabeto
Conhecimento das diversas grafias do
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa
2º Ano alfabeto EF02LP07
ATUAÇÃO (Alfabetização) e cursiva
Acentuação
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Segmentação de palavras/Classificação de Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e
2º Ano EF02LP08
ATUAÇÃO (Alfabetização) palavras por número de sílabas textos

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e
2º Ano Pontuação EF02LP09
ATUAÇÃO (Alfabetização) ponto de exclamação
Identificar sinônimos de palavras de texto lido,
Sinonímia e antonímia
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica determinando a diferença de sentido entre eles, e formar
2º Ano Morfologia EF02LP10
ATUAÇÃO (Alfabetização) antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo
Pontuação
acréscimo do prefixo de negação in-/im-
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os
2º Ano Morfologia EF02LP11
ATUAÇÃO (Alfabetização) sufixos -ão e -inho/-zinho
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Decodificação
2º Ano EF12LP01X de palavras de uso frequente, ler globalmente, por
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) Fluência de leitura
memorização (2º ano)
Buscar e selecionar, com a mediação do professor, textos
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
2º Ano Formação de leitor EF12LP02A que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
com as necessidades e interesses
Ler, com a mediação do professor, textos que circulam em
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
2º Ano Formação de leitor EF12LP02B meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
e interesses
Copiar textos breves, mantendo suas características e
Construção do sistema alfabético
TODOS OS CAMPOS DE Escrita (compartilhada e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua
2º Ano Estabelecimento de relações anafóricas na EF12LP03
ATUAÇÃO autônoma) distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita
referenciação e construção da coesão
das palavras e pontuação
Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Reconstrução das condições de produção e casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
2º Ano EF15LP01X
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção de textos de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no meio/vida social
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta conhecimentos prévios sobre as condições de produção e
2º Ano Estratégia de leitura EF15LP02A
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção desse texto,( o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio
etc)

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ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
2º Ano Estratégia de leitura EF15LP02B durante a leitura de textos, checando a adequação das
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
hipóteses realizadas
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
2º Ano Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
2º Ano Estratégia de leitura EF15LP04 recursos expressivos gráfico-visuais em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
multissemióticos
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será
produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
2º Ano Planejamento de texto EF15LP05A finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu
tema
Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
2º Ano Planejamento de texto EF15LP05B preciso, informações necessárias à produção do texto,
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,
2º Ano Revisão de textos EF15LP06
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração com os
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
2º Ano Edição de textos EF15LP07 colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
caso, em suporte adequado, manual ou digital
Utilizar software, inclusive programas de edição de texto,
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
2º Ano Utilização de tecnologia digital EF15LP08 para editar e publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
recursos multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
TODOS OS CAMPOS DE Oralidade pública/Intercâmbio conversacional preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e
2º Ano Oralidade EF15LP09
ATUAÇÃO em sala de aula usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
TODOS OS CAMPOS DE
2º Ano Oralidade Escuta atenta EF15LP10 formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
ATUAÇÃO
esclarecimentos sempre que necessário

22/01/2020 23:21:21 6
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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da
TODOS OS CAMPOS DE
2º Ano Oralidade Características da conversação espontânea EF15LP11X fala), selecionando e utilizando, durante a conversação,
ATUAÇÃO
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação
e a posição do interlocutor
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
TODOS OS CAMPOS DE Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no (paralinguísticos) observados na fala, como direção do
2º Ano Oralidade EF15LP12
ATUAÇÃO ato da fala olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em diferentes
TODOS OS CAMPOS DE
2º Ano Oralidade Relato oral/Registro formal e informal EF15LP13 contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar
ATUAÇÃO
opiniões, informar, relatar experiências etc)
Ler e escrever palavras com correspondências regulares
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr;
3º Ano EF03LP01
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de
palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n)
Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V,
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
3º Ano EF03LP02 CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
todas as sílabas
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh,
3º Ano EF03LP03
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia ch
Conhecimento das diversas grafias do Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em monossílabos
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
3º Ano alfabeto EF03LP04 tônicos terminados em a, e, o e em palavras oxítonas
ATUAÇÃO (Ortografização)
Acentuação terminadas em a, e, o, seguidas ou não de s
Segmentação de palavras
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as
3º Ano Classificação de palavras por número de EF03LP05
ATUAÇÃO (Ortografização) em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas
sílabas
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em
3º Ano Construção do sistema alfabético EF03LP06
ATUAÇÃO (Ortografização) oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas
Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final,
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
3º Ano Pontuação EF03LP07 ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos
ATUAÇÃO (Ortografização)
(discurso direto), dois-pontos e travessão
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e
3º Ano Morfologia EF03LP08
ATUAÇÃO (Ortografização) suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação

22/01/2020 23:21:21 7
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Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais
Planilha criada e desenvolvida por: Edemar Amaral Cavalcante - Articulador do Regime de Colaboração

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição
3º Ano Morfossintaxe EF03LP09
ATUAÇÃO (Ortografização) de propriedades aos substantivos
Reconhecer prefixos e sufixos produtivos na formação de
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica palavras derivadas de substantivos, de adjetivos e de
3º Ano Morfologia EF03LP10
ATUAÇÃO (Ortografização) verbos, utilizando-os para compreender palavras e para
formar novas palavras
Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Reconstrução das condições de produção e casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
3º Ano EF15LP01X
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção de textos de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no meio/vida social
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta conhecimentos prévios sobre as condições de produção e
3º Ano Estratégia de leitura EF15LP02A
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção desse texto,( o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio
etc)
Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Estratégia de leitura EF15LP02B durante a leitura de textos, checando a adequação das
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
hipóteses realizadas
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Estratégia de leitura EF15LP04 recursos expressivos gráfico-visuais em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
multissemióticos
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será
produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
3º Ano Planejamento de texto EF15LP05A finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu
tema

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
3º Ano Planejamento de texto EF15LP05B preciso, informações necessárias à produção do texto,
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,
3º Ano Revisão de textos EF15LP06
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração com os
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
3º Ano Edição de textos EF15LP07 colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
caso, em suporte adequado, manual ou digital
Utilizar software, inclusive programas de edição de texto,
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
3º Ano Utilização de tecnologia digital EF15LP08 para editar e publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
recursos multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
TODOS OS CAMPOS DE Oralidade pública/Intercâmbio conversacional preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e
3º Ano Oralidade EF15LP09
ATUAÇÃO em sala de aula usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
TODOS OS CAMPOS DE
3º Ano Oralidade Escuta atenta EF15LP10 formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
ATUAÇÃO
esclarecimentos sempre que necessário
Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da
TODOS OS CAMPOS DE
3º Ano Oralidade Características da conversação espontânea EF15LP11X fala), selecionando e utilizando, durante a conversação,
ATUAÇÃO
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação
e a posição do interlocutor
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
TODOS OS CAMPOS DE Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no (paralinguísticos) observados na fala, como direção do
3º Ano Oralidade EF15LP12
ATUAÇÃO ato da fala olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em diferentes
TODOS OS CAMPOS DE
3º Ano Oralidade Relato oral/Registro formal e informal EF15LP13 contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar
ATUAÇÃO
opiniões, informar, relatar experiências etc)
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Decodificação/Fluência de leitura EF35LP01 alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
textualidade adequado

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para
3º Ano Formação de leitor EF35LP02
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) leitura individual, justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Identificar a ideia central do texto, demonstrando
3º Ano Compreensão EF35LP03
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) compreensão global
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Estratégia de leitura EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas
3º Ano Estratégia de leitura EF35LP05
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) em textos, com base no contexto da frase ou do texto
Recuperar relações entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
3º Ano Estratégia de leitura EF35LP06 pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto
Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e
gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Construção do sistema alfabético concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
3º Ano EF35LP07
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) Convenções da escrita ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o
caso
Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação
(por substituição lexical ou por pronomes pessoais,
Construção do sistema alfabético possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
3º Ano Estabelecimento de relações anafóricas na EF35LP08 gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
referenciação e construção da coesão anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,
causa, oposição, conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Planejamento de texto
3º Ano EF35LP09 parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) Progressão temática e paragrafação
características do gênero textual

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e suas características
linguístico-expressivas e composicionais (conversação
TODOS OS CAMPOS DE
3º Ano Oralidade Forma de composição de gêneros orais EF35LP10 espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais,
ATUAÇÃO
entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e
TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc)
Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes
variedades linguísticas, identificando características
TODOS OS CAMPOS DE regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas
3º Ano Oralidade Variação linguística EF35LP11
ATUAÇÃO variedades linguísticas como características do uso da língua
por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais,
rejeitando preconceitos linguísticos
Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
3º Ano EF35LP12 de palavras, especialmente no caso de palavras com
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
relações irregulares fonema-grafema
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
3º Ano EF35LP13 as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
que não representa fonema
Identificar em textos e usar na produção textual pronomes
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
3º Ano Morfologia EF35LP14 pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso
ATUAÇÃO (Ortografização)
coesivo anafórico
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da Grafar palavras utilizando regras de correspondência
4º Ano EF04LP01
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia fonema-grafema regulares diretas e contextuais
Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
4º Ano EF04LP02 em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
na língua oral (ai, ei, ou)
Conhecimento do alfabeto do português do
Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados,
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Brasil
4º Ano EF04LP03 reconhecendo o significado mais plausível para o contexto
ATUAÇÃO (Ortografização) Ordem alfabética
que deu origem à consulta
Polissemia
Conhecimento das diversas grafias do
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em paroxítonas
4º Ano alfabeto EF04LP04
ATUAÇÃO (Ortografização) terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s)
Acentuação

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-
4º Ano Pontuação EF04LP05
ATUAÇÃO (Ortografização) pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em
enumerações e em separação de vocativo e de aposto
Identificar em textos e usar na produção textual a
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
4º Ano Morfologia EF04LP06 concordância entre substantivo ou pronome pessoal e
ATUAÇÃO (Ortografização)
verbo (concordância verbal)
Identificar em textos e usar na produção textual a
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
4º Ano Morfossintaxe EF04LP07 concordância entre artigo, substantivo e adjetivo
ATUAÇÃO (Ortografização)
(concordância no grupo nominal)
Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
4º Ano Morfologia EF04LP08 os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares
ATUAÇÃO (Ortografização)
morfológicas)
Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Reconstrução das condições de produção e casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
4º Ano EF15LP01X
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção de textos de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no meio/vida social
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta conhecimentos prévios sobre as condições de produção e
4º Ano Estratégia de leitura EF15LP02A
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção desse texto,( o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio
etc)
Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Estratégia de leitura EF15LP02B durante a leitura de textos, checando a adequação das
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
hipóteses realizadas
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Estratégia de leitura EF15LP04 recursos expressivos gráfico-visuais em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
multissemióticos

22/01/2020 23:21:21 12
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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será
produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Planejamento de texto EF15LP05A finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu
tema
Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Planejamento de texto EF15LP05B preciso, informações necessárias à produção do texto,
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,
4º Ano Revisão de textos EF15LP06
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração com os
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Edição de textos EF15LP07 colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
caso, em suporte adequado, manual ou digital
Utilizar software, inclusive programas de edição de texto,
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Utilização de tecnologia digital EF15LP08 para editar e publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
recursos multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
TODOS OS CAMPOS DE Oralidade pública/Intercâmbio conversacional preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e
4º Ano Oralidade EF15LP09
ATUAÇÃO em sala de aula usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
TODOS OS CAMPOS DE
4º Ano Oralidade Escuta atenta EF15LP10 formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
ATUAÇÃO
esclarecimentos sempre que necessário
Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da
TODOS OS CAMPOS DE
4º Ano Oralidade Características da conversação espontânea EF15LP11X fala), selecionando e utilizando, durante a conversação,
ATUAÇÃO
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação
e a posição do interlocutor

22/01/2020 23:21:21 13
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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
TODOS OS CAMPOS DE Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no (paralinguísticos) observados na fala, como direção do
4º Ano Oralidade EF15LP12
ATUAÇÃO ato da fala olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em diferentes
TODOS OS CAMPOS DE
4º Ano Oralidade Relato oral/Registro formal e informal EF15LP13 contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar
ATUAÇÃO
opiniões, informar, relatar experiências etc)
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Decodificação/Fluência de leitura EF35LP01 alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
textualidade adequado
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para
4º Ano Formação de leitor EF35LP02
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) leitura individual, justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Identificar a ideia central do texto, demonstrando
4º Ano Compreensão EF35LP03
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) compreensão global
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Estratégia de leitura EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas
4º Ano Estratégia de leitura EF35LP05
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) em textos, com base no contexto da frase ou do texto
Recuperar relações entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
4º Ano Estratégia de leitura EF35LP06 pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto
Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e
gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Construção do sistema alfabético concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
4º Ano EF35LP07
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) Convenções da escrita ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o
caso

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação
(por substituição lexical ou por pronomes pessoais,
Construção do sistema alfabético possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
4º Ano Estabelecimento de relações anafóricas na EF35LP08 gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
referenciação e construção da coesão anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,
causa, oposição, conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Planejamento de texto/Progressão temática e
4º Ano EF35LP09 parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) paragrafação
características do gênero textual
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e suas características
linguístico-expressivas e composicionais (conversação
TODOS OS CAMPOS DE
4º Ano Oralidade Forma de composição de gêneros orais EF35LP10 espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais,
ATUAÇÃO
entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e
TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc)
Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes
variedades linguísticas, identificando características
TODOS OS CAMPOS DE regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas
4º Ano Oralidade Variação linguística EF35LP11
ATUAÇÃO variedades linguísticas como características do uso da língua
por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais,
rejeitando preconceitos linguísticos
Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
4º Ano EF35LP12 de palavras, especialmente no caso de palavras com
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
relações irregulares fonema-grafema
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
4º Ano EF35LP13 as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
que não representa fonema
Identificar em textos e usar na produção textual pronomes
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
4º Ano Morfologia EF35LP14 pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso
ATUAÇÃO (Ortografização)
coesivo anafórico
Grafar palavras utilizando regras de correspondência
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
5º Ano EF05LP01 fonema-grafema regulares, contextuais e morfológicas e
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
palavras de uso frequente com correspondências irregulares

22/01/2020 23:21:21 15
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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma
Conhecimento do alfabeto do português do
palavra com diferentes significados, de acordo com o
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Brasil
5º Ano EF05LP02 contexto de uso), comparando o significado de
ATUAÇÃO (Ortografização) Ordem alfabética
determinados termos utilizados nas áreas científicas com
Polissemia
esses mesmos termos utilizados na linguagem usual
Conhecimento das diversas grafias do
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Acentuar corretamente palavras oxítonas, paroxítonas e
5º Ano alfabeto EF05LP03
ATUAÇÃO (Ortografização) proparoxítonas
Acentuação
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula,
5º Ano Pontuação EF05LP04A
ATUAÇÃO (Ortografização) dois-pontos
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Reconhecer, na leitura de textos, o efeito de sentido que
5º Ano Pontuação EF05LP04B
ATUAÇÃO (Ortografização) decorre do uso de reticências, aspas, parênteses
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Identificar a expressão de presente, passado e futuro em
5º Ano Morfologia EF05LP05
ATUAÇÃO (Ortografização) tempos verbais do modo indicativo
Flexionar, adequadamente, na escrita e na oralidade, os
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
5º Ano Morfologia EF05LP06 verbos em concordância com pronomes pessoais/nomes
ATUAÇÃO (Ortografização)
sujeitos da oração
Identificar, em textos, o uso de conjunções e a relação que
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
5º Ano Morfologia EF05LP07 estabelecem entre partes do texto: adição, oposição,
ATUAÇÃO (Ortografização)
tempo, causa, condição, finalidade
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Diferenciar palavras primitivas, derivadas e compostas, e
5º Ano Morfologia EF05LP08
ATUAÇÃO (Ortografização) derivadas por adição de prefixo e de sufixo
Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Reconstrução das condições de produção e casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
5º Ano EF15LP01X
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção de textos de massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no meio/vida social

22/01/2020 23:21:21 16
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Governo de Minas Gerais


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União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais
Planilha criada e desenvolvida por: Edemar Amaral Cavalcante - Articulador do Regime de Colaboração

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler
(pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da
função social do texto), apoiando-se em seus
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta conhecimentos prévios sobre as condições de produção e
5º Ano Estratégia de leitura EF15LP02A
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) recepção desse texto,( o gênero, o suporte e o universo
temático, bem como sobre saliências textuais, recursos
gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio
etc)
Confirmar antecipações e inferências realizadas antes e
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Estratégia de leitura EF15LP02B durante a leitura de textos, checando a adequação das
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
hipóteses realizadas
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Estratégia de leitura EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Estratégia de leitura EF15LP04 recursos expressivos gráfico-visuais em textos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
multissemióticos
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será
produzido, considerando a situação comunicativa, os
interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
5º Ano Planejamento de texto EF15LP05A finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
(onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do
texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu
tema
Pesquisar em meios impressos ou digitais, sempre que for
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
5º Ano Planejamento de texto EF15LP05B preciso, informações necessárias à produção do texto,
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas
Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo,
5º Ano Revisão de textos EF15LP06
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de
ortografia e pontuação
Editar a versão final do texto, em colaboração com os
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
5º Ano Edição de textos EF15LP07 colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
caso, em suporte adequado, manual ou digital

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Utilizar software, inclusive programas de edição de texto,
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
5º Ano Utilização de tecnologia digital EF15LP08 para editar e publicar os textos produzidos, explorando os
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
recursos multissemióticos disponíveis
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza,
TODOS OS CAMPOS DE Oralidade pública/Intercâmbio conversacional preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e
5º Ano Oralidade EF15LP09
ATUAÇÃO em sala de aula usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
TODOS OS CAMPOS DE
5º Ano Oralidade Escuta atenta EF15LP10 formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando
ATUAÇÃO
esclarecimentos sempre que necessário
Reconhecer características da conversação espontânea
presencial, respeitando os turnos de fala (momentos da
TODOS OS CAMPOS DE
5º Ano Oralidade Características da conversação espontânea EF15LP11X fala), selecionando e utilizando, durante a conversação,
ATUAÇÃO
formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação
e a posição do interlocutor
Atribuir significado a aspectos não linguísticos
TODOS OS CAMPOS DE Aspectos não linguísticos (paralinguísticos) no (paralinguísticos) observados na fala, como direção do
5º Ano Oralidade EF15LP12
ATUAÇÃO ato da fala olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância
ou discordância), expressão corporal, tom de voz
Identificar finalidades da interação oral em diferentes
TODOS OS CAMPOS DE
5º Ano Oralidade Relato oral/Registro formal e informal EF15LP13 contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar
ATUAÇÃO
opiniões, informar, relatar experiências etc)
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Decodificação/Fluência de leitura EF35LP01 alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
textualidade adequado
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para
5º Ano Formação de leitor EF35LP02
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) leitura individual, justificando a escolha e compartilhando
com os colegas sua opinião, após a leitura
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Identificar a ideia central do texto, demonstrando
5º Ano Compreensão EF35LP03
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) compreensão global
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Estratégia de leitura EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas
5º Ano Estratégia de leitura EF35LP05
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma) em textos, com base no contexto da frase ou do texto

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Recuperar relações entre partes de um texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
TODOS OS CAMPOS DE Leitura/escuta
5º Ano Estratégia de leitura EF35LP06 pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
ATUAÇÃO (compartilhada e autônoma)
possessivos, demonstrativos) que contribuem para a
continuidade do texto
Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e
gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Construção do sistema alfabético concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
5º Ano EF35LP07
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) Convenções da escrita ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em
enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o
caso
Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação
(por substituição lexical ou por pronomes pessoais,
Construção do sistema alfabético possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita
5º Ano Estabelecimento de relações anafóricas na EF35LP08 gênero, recursos de coesão pronominal (pronomes
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma)
referenciação e construção da coesão anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo,
causa, oposição, conclusão, comparação), com nível
suficiente de informatividade
Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em
TODOS OS CAMPOS DE Produção de textos (escrita Planejamento de texto/Progressão temática e
5º Ano EF35LP09 parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as
ATUAÇÃO compartilhada e autônoma) paragrafação
características do gênero textual
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes
situações e contextos comunicativos, e suas características
linguístico-expressivas e composicionais (conversação
TODOS OS CAMPOS DE
5º Ano Oralidade Forma de composição de gêneros orais EF35LP10 espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais,
ATUAÇÃO
entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e
TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate
etc)
Ouvir gravações, canções, textos falados em diferentes
variedades linguísticas, identificando características
TODOS OS CAMPOS DE regionais, urbanas e rurais da fala e respeitando as diversas
5º Ano Oralidade Variação linguística EF35LP11
ATUAÇÃO variedades linguísticas como características do uso da língua
por diferentes grupos regionais ou diferentes culturas locais,
rejeitando preconceitos linguísticos

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
5º Ano EF35LP12 de palavras, especialmente no caso de palavras com
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
relações irregulares fonema-grafema
Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica Construção do sistema alfabético e da
5º Ano EF35LP13 as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial
ATUAÇÃO (Ortografização) ortografia
que não representa fonema
Identificar em textos e usar na produção textual pronomes
TODOS OS CAMPOS DE Análise linguística/semiótica
5º Ano Morfologia EF35LP14 pessoais, possessivos e demonstrativos, como recurso
ATUAÇÃO (Ortografização)
coesivo anafórico
Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Léxico/morfologia EF06LP03X sinonímica, considerando e valorizando as variações
ATUAÇÃO
linguísticas
Analisar a função e as flexões de substantivos e adjetivos e
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP04 de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo:
ATUAÇÃO
afirmativo e negativo
Identificar e compreender os efeitos de sentido dos modos
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP05X verbais, considerando o gênero textual e a intenção
ATUAÇÃO
comunicativa
Empregar, adequadamente, as regras de concordância
TODOS OS CAMPOS DE nominal (relações entre os substantivos e seus
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP06
ATUAÇÃO determinantes) e as regras de concordância verbal (relações
entre o verbo e o sujeito simples e composto)
Identificar, em textos, períodos compostos por orações
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP07 separadas por vírgula sem a utilização de conectivos,
ATUAÇÃO
nomeando-os como períodos compostos por coordenação
Identificar, em texto ou sequência textual, orações como
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP08 unidades constituídas em torno de um núcleo verbal e
ATUAÇÃO
períodos como conjunto de orações conectadas
TODOS OS CAMPOS DE Classificar, em texto ou sequência textual, os períodos
6º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF06LP09
ATUAÇÃO simples e compostos
TODOS OS CAMPOS DE Identificar sintagmas nominais e verbais como constituintes
6º Ano Análise linguística/semiótica Sintaxe EF06LP10
ATUAÇÃO imediatos da oração
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e
TODOS OS CAMPOS DE Elementos notacionais da
6º Ano Análise linguística/semiótica EF06LP11 gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal,
ATUAÇÃO escrita/morfossintaxe
regras ortográficas, pontuação etc

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial
(nome e pronomes), recursos semânticos de sinonímia,
TODOS OS CAMPOS DE Semântica
6º Ano Análise linguística/semiótica EF06LP12 antonímia , paronímia e homonímia e mecanismos de
ATUAÇÃO Coesão
representação de diferentes vozes (discurso direto e
indireto)
TODOS OS CAMPOS DE Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as
6º Ano Análise linguística/semiótica Fono-ortografia EF67LP32
ATUAÇÃO convenções da língua escrita
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Elementos notacionais da escrita EF67LP33 Pontuar textos adequadamente
ATUAÇÃO
TODOS OS CAMPOS DE Formar antônimos com acréscimo de prefixos que
6º Ano Análise linguística/semiótica Léxico/morfologia EF67LP34
ATUAÇÃO expressam noção de negação
TODOS OS CAMPOS DE Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e
6º Ano Análise linguística/semiótica Léxico/morfologia EF67LP35X
ATUAÇÃO palavras compostas formadas por dois ou mais radicais
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial
TODOS OS CAMPOS DE Semântica
6º Ano Análise linguística/semiótica EF67LP36 (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos
ATUAÇÃO Coesão
expressivos adequados ao gênero textual
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido
TODOS OS CAMPOS DE decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de
6º Ano Análise linguística/semiótica Sequências textuais EF67LP37
ATUAÇÃO prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas
e ordenação de eventos
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Figuras de linguagem EF67LP38 linguagem, como comparação, metáfora, metonímia,
ATUAÇÃO
personificação, hipérbole, dentre outras
Reconhecer , considerando a situação comunicativa , as
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP55X variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o
ATUAÇÃO
de preconceito linguístico
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da
TODOS OS CAMPOS DE
6º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP56 norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela
ATUAÇÃO
deve ser usada
Formar, com base em palavras primitivas, palavras
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Léxico/morfologia EF07LP03 derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no
ATUAÇÃO
português
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP04 Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações
ATUAÇÃO

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar, em orações de textos lidos ou de produção
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP05 própria, verbos de predicação completa e incompleta:
ATUAÇÃO
intransitivos e transitivos
TODOS OS CAMPOS DE Empregar as regras básicas de concordância nominal e
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP06
ATUAÇÃO verbal em situações comunicativas e na produção de textos
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, a
TODOS OS CAMPOS DE estrutura básica da oração: sujeito, predicado,
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP07X
ATUAÇÃO complemento (objetos direto e indireto), sem,
necessariamente, classificá-los
Identificar, em textos lidos ou de produção própria,
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP08 adjetivos que ampliam o sentido do substantivo sujeito ou
ATUAÇÃO
complemento verbal
Identificar, em textos lidos ou de produção própria,
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP09 advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do
ATUAÇÃO
verbo núcleo da oração
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP10 gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal
ATUAÇÃO
e verbal, pontuação etc
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, o efeito
de sentido dos períodos compostos nos quais duas orações
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Morfossintaxe EF07LP11X são conectadas por vírgula, ou por conjunções que
ATUAÇÃO
expressem soma de sentido (conjunção “e”) ou oposição de
sentidos (conjunções “mas”, “porém”)
Reconhecer e interpretar recursos de coesão referencial:
TODOS OS CAMPOS DE Semântica substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
7º Ano Análise linguística/ semiótica EF07LP12X
ATUAÇÃO Coesão pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
possessivos, demonstrativos)
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando
substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Coesão EF07LP13 pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais,
ATUAÇÃO
possessivos, demonstrativos), que contribuem para a
continuidade do texto
TODOS OS CAMPOS DE Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de
7º Ano Análise linguística/ semiótica Modalização EF07LP14
ATUAÇÃO estratégias de modalização e argumentatividade

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ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
TODOS OS CAMPOS DE Escrever palavras com correção ortográfica, obedecendo as
7º Ano Análise linguística/ semiótica Fono-ortografia EF67LP32
ATUAÇÃO convenções da língua escrita
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Elementos notacionais da escrita EF67LP33 Pontuar textos adequadamente
ATUAÇÃO
TODOS OS CAMPOS DE Formar antônimos com acréscimo de prefixos que
7º Ano Análise linguística/ semiótica Léxico/morfologia EF67LP34
ATUAÇÃO expressam noção de negação
TODOS OS CAMPOS DE Distinguir palavras derivadas por acréscimo de afixos e
7º Ano Análise linguística/ semiótica Léxico/morfologia EF67LP35X
ATUAÇÃO palavras compostas formadas por dois ou mais radicais
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial
TODOS OS CAMPOS DE Semântica
7º Ano Análise linguística/ semiótica EF67LP36 (léxica e pronominal) e sequencial e outros recursos
ATUAÇÃO Coesão
expressivos adequados ao gênero textual
Analisar, em diferentes textos, os efeitos de sentido
TODOS OS CAMPOS DE decorrentes do uso de recursos linguístico-discursivos de
7º Ano Análise linguística/ semiótica Sequências textuais EF67LP37
ATUAÇÃO prescrição, causalidade, sequências descritivas e expositivas
e ordenação de eventos
Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Figuras de linguagem EF67LP38 linguagem, como comparação, metáfora, metonímia,
ATUAÇÃO
personificação, hipérbole, dentre outras
Reconhecer , considerando a situação comunicativa , as
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Variação linguística EF69LP55X variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o
ATUAÇÃO
de preconceito linguístico
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da
TODOS OS CAMPOS DE
7º Ano Análise linguística/ semiótica Variação linguística EF69LP56 norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais elas
ATUAÇÃO
devem ser usada
Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Fono-ortografia EF08LP04 gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e
ATUAÇÃO
verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc
Analisar processos de formação de palavras por composição
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Léxico/morfologia EF08LP05 (aglutinação e justaposição), apropriando-se de regras
ATUAÇÃO
básicas de uso do hífen em palavras compostas
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os
TODOS OS CAMPOS DE termos constitutivos da oração (sujeito e seus
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP06X
ATUAÇÃO modificadores, verbo e seus complementos e
modificadores, predicado)

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Diferenciar, em textos lidos ou de produção própria,
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP07 complementos diretos e indiretos de verbos transitivos,
ATUAÇÃO
apropriando-se da regência de verbos de uso frequente
Identificar, em textos lidos ou de produção própria, verbos
na voz ativa, passiva e reflexiva, interpretando os efeitos de
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP08X sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva) e
ATUAÇÃO
comparar o verbo reflexivo e o efeito de sentido produzido
no sujeito
Interpretar efeitos de sentido de modificadores (adjuntos
adnominais – artigos definido ou indefinido, adjetivos,
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP09X expressões adjetivas, pronomes e numerais) em
ATUAÇÃO
substantivos com função de sujeito ou de complemento
verbal, usando-os para enriquecer seus próprios textos
Interpretar, em textos lidos ou de produção própria, efeitos
TODOS OS CAMPOS DE de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais –
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP10
ATUAÇÃO advérbios e expressões adverbiais), usando-os para
enriquecer seus próprios textos
Identificar, em textos lidos ou de produção própria,
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP11 agrupamento de orações em períodos, diferenciando
ATUAÇÃO
coordenação de subordinação
Identificar, em textos lidos, orações subordinadas com
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP12 conjunções de uso frequente, incorporando-as às suas
ATUAÇÃO
próprias produções
TODOS OS CAMPOS DE Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de
8º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF08LP13
ATUAÇÃO coesão sequencial: conjunções e articuladores textuais
Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão sequencial
TODOS OS CAMPOS DE (articuladores) e referencial (léxica e pronominal),
8º Ano Análise linguística/semiótica Semântica EF08LP14
ATUAÇÃO construções passivas e impessoais, discurso direto e indireto
e outros recursos expressivos adequados ao gênero textual
Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Coesão EF08LP15 antecedente de um pronome relativo ou o referente
ATUAÇÃO
comum de uma cadeia de substituições lexicais

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CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de
TODOS OS CAMPOS DE estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de
8º Ano Análise linguística/semiótica Modalização EF08LP16
ATUAÇÃO pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau,
verbos e perífrases verbais, advérbios etc)
Reconhecer, considerando a situação comunicativa , as
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP55X variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o
ATUAÇÃO
de preconceito linguístico
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP56 norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais elas
ATUAÇÃO
devem ser usadas
Analisar e empregar os efeitos de sentido do uso de figuras
TODOS OS CAMPOS DE
8º Ano Análise linguística/semiótica Figuras de linguagem EF89LP37X de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração,
ATUAÇÃO
assonância, dentre outras
Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Fono-ortografia EF09LP04 padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da
ATUAÇÃO
oração e do período
Identificar, em textos lidos e em produções próprias,
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF09LP05 orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-
ATUAÇÃO
predicativo
Diferenciar, em textos lidos e em produções próprias, o
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF09LP06 efeito de sentido do uso dos verbos de ligação “ser”,
ATUAÇÃO
“estar”, “ficar”, “parecer” e “permanecer”
Comparar o uso de regência verbal e regência nominal na
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF09LP07A norma-padrão com seu uso no português brasileiro
ATUAÇÃO
coloquial oral
Fazer o uso adequado de regência verbal e regência nominal
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF09LP07BX nas diversas situações em que aparecem, nos textos escritos
ATUAÇÃO
ou em situações orais
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a
TODOS OS CAMPOS DE relação que conjunções (e locuções conjuntivas)
9º Ano Análise linguística/semiótica Morfossintaxe EF09LP08
ATUAÇÃO coordenativas e subordinativas estabelecem entre as
orações que conectam

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SELECIONE O CAMPO DE ATUAÇÃO TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SELECIONE O ANO/FAIXA Todos

CAMPOS DE
ANO/FAIXA PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO COD HABILIDADES
ATUAÇÃO
Identificar efeitos de sentido do uso de orações adjetivas
TODOS OS CAMPOS DE Elementos notacionais da restritivas e explicativas em um período composto, fazendo
9º Ano Análise linguística/semiótica EF09LP09X
ATUAÇÃO escrita/morfossintaxe o uso adequado em situações comunicativas e gêneros
textuais que as exijam
TODOS OS CAMPOS DE Comparar as regras de colocação pronominal na norma-
9º Ano Análise linguística/semiótica Coesão EF09LP10
ATUAÇÃO padrão com o seu uso no português brasileiro coloquial
TODOS OS CAMPOS DE Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de
9º Ano Análise linguística/semiótica Coesão EF09LP11
ATUAÇÃO coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais)
Identificar estrangeirismos, caracterizando-os segundo a
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF09LP12 conservação, ou não, de sua forma gráfica de origem,
ATUAÇÃO
avaliando a pertinência, ou não, de seu uso
Reconhecer, considerando a situação comunicativa, as
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP55X variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o
ATUAÇÃO
de preconceito linguístico
Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Variação linguística EF69LP56 norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais elas
ATUAÇÃO
devem ser usadas
Analisar e empregar os efeitos de sentido do uso de figuras
TODOS OS CAMPOS DE
9º Ano Análise linguística/semiótica Figuras de linguagem EF89LP37X de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração,
ATUAÇÃO
assonância, dentre outras

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