Faculdade De Gestão De Recursos Naturais E Mineralogia
Curso De Direito 1º Ano/2020 Resolução do questionário
Estudante: Manecas Dique
Docente: Mcs. Palvina Manuel Nhambi
1. Quatro aspectos sobre formatação de textos:
1.1. Formato - Folha de papel A4 (21cm x 29,7cm), com o texto digitado apenas no anverso (ou seja, a frente) das folhas. A ABNT não dispõe negativamente sobre o uso de papel reciclado; - O texto impresso deve em cor preta, mas as ilustrações podem ser coloridas; 1.2. Margens - Margens superior e da esquerda: 3cm - Margens inferior e da direita: 2 cm - Primeira linha de cada parágrafo (recuo): 1,25 cm 1.3. Fontes do texto - A fonte de qualquer tipo (contando com o bom senso do autor, é claro), Times, Arial, Helvetica, Georgia ou outras; - Quanto ao tamanho: 12 para o texto e 11 ou 10 para as citações diretas de mais de três linhas (as que possuem recuo de 4 cm); - Para notas de rodapé, paginação, legendas das ilustrações e similares, usa-se o tamanho 1.4. Espaçamento - O texto é digitado em espaço 1,5; - Em espaço simples: resumo, citações diretas longas (as que possuem o recuo de 4 cm), notas de rodapé, referências, legendas e ficha catalográfica. - As referências são separadas entre si por dois espaços simples. 2. Uma das principais diferenças entre norma ABNT e APA consiste em, na Citação direta por exemplo, n norma ABNT, se a citação tiver mais de três linhas deve estar em um bloco destacado com 4 cm de recuo, espaçamento simples e fonte 10, na norma APA, se a citação tiver mais de 40 palavras deve estar em um bloco destacado com 1,25 cm de recuo, espaçamento simples e fonte 12. Dento dos parêntesis na norma ABNT os sobrenomes são escritos com letra maiúscula, enquanto que na norma APA, apenas as primeiras letras dos sobrenomes são maiúsculas. Ainda, na norma ABNT os sobrenomes dos autores são separados por ponto e virgula e na norma APA os sobrenomes dos autores são separados por vírgula e ‘&’. 3. Embora na maior parte das vezes se use como sinónimos, há diferença entre Referência Bibliográfica e Bibliografia e, reside no facto de que a Referência Bibliográfica diz respeito a parte de uma obra na qual se listam as obras utilizadas pelo autor para elaboração do texto enquanto a Bibliografia refere-se a parte de uma obra na qual se listam as referências bibliográficas de obras recomendadas para leitura complementar. 4. A verdade compreende a totalidade do conhecimento sobre um fenômeno ou objeto. A evidência é a manifestação clara de um objeto ou fenômeno, e é dela que se apresenta a verdade desse objeto ou fenômeno, mas, como nem tudo se revela ao pesquisador, dada a complexidade da realidade, a verdade que este possui é sobre a manifestação que se evidencia do fenômeno ou objeto. A certeza é a convicção numa verdade sem medo de engano, fundamentada pela evidência. Assim, se há evidência pode-se afirmar com convicção uma verdade. Quando não houver certeza há ignorância, que é a ausência de conhecimento total sobre fenômenos ou objetos. 5. A investigação científica caracteriza-se por ser uma investigação extremamente disciplinada, que segue as regras formais dos procedimentos para adquirir as informações necessárias e levantar as hipóteses que dão suporte para a análise feita pelo pesquisador ou cientista. 6. As fontes primárias correspondem à “literatura primária” e são aqueles que se apresentam e são disseminados exatamente na forma com que são produzidos por seus autores. Exemplo de fonte primária: Legislação. As fontes secundárias são interpretações e avaliações de fontes primárias. Exemplo de fonte secundária: Biografias. As fontes terciárias são apontadas como a categoria mais problemática de todas e raramente encontra-se a distinção entre fontes secundárias e terciárias, e consistem numa espécie de destilação e coleção de fontes primárias e secundárias. Exemplo de fonte terciária: Bibliografias de bibliografias. 7. O conhecimento empírico é aquele adquirido pela observação, na interação da pessoa que observa com o meio que se insere ou observa; O conhecimento científico avança com relação ao empírico, buscando a origem, estrutura, organização e funcionamento dos fenômenos observados; O conhecimento filosófico tem como objecto de estudo a realidade imperceptível aos sentidos, concebida por meio da reflexão; O conhecimento teológico é aquele dotado quando se procura responder uma pergunta sem o uso dos procedimentos científicos ou filosóficos, aceitando por meio da fé as explicações de alguém que afirme saber a resposta. 8. A Citação direta diz respeito a transcrição literal da parte da obra do autor consultado, assim sendo, o recomendável é que todos os elementos textuais, tais como a ortografia, sinais gráficos, pontuação, entre outros, sejam rigorosamente respeitados, funcionando como uma espécie de cópia fiel das ideias reveladas pelo autor em questão. Quando se trata da citação direta curta deve-se obedecer ao limite máximo de três linhas, bem como deve ser inserida entre aspas no interior do parágrafo. As citações diretas com mais de três linhas devem aparecer em um parágrafo distinto, com espacejamento simples de entrelinhas, recuo de 4cm da margem esquerda e descrito em fonte 10. Quando se tratar da citação da citação, que consiste na citação de parte de um texto encontrado em um determinado autor, referente a outro, visto que a esse outro não se pôde ter acesso, o recomendável é que se utilize somente quando não houver a possibilidade de acesso ao documento original. Assim, a indicação é feita pela expressão latina apud, cujo sentido se atém a “citado por”. No texto, tal modalidade deve ser retratada de seguinte forma: autor do documento não consultado, seguido da expressão latina apud (citado por), em formato normal (não expresso em itálico) e o autor da obra consultada. 9. O resumo consiste em uma síntese objetiva do conteúdo a ser apresentado. Destacam-se os principais temas de um livro, filme ou documento, por exemplo, a fim de que o leitor julgue, antecipadamente, se o assunto é relevante ou não. A resenha é um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc. O fichamento é um método de registro e armazenamento de informações que, por meio de fichas, facilita o acesso a diversos conteúdos sobre o assunto a ser pesquisado. O artigo refere-se à apresentação de um relatório escrito de estudos a respeito de uma questão específica ou à divulgação de resultados de uma pesquisa realizada. O ensaio consiste na exposição das ideias e pontos de vista do autor sobre determinado tema, com base em pesquisa referencial, ou seja, o que outras pessoas também dizem sobre aquilo, e conclusão. Considera-se monografia aquele trabalho que reduz sua abordagem a um único assunto, a um único problema, com um tratamento especificado. Estudos de caso são um método de pesquisa ampla sobre um assunto específico, permitindo aprofundar o conhecimento sobre ele e, assim, oferecer subsídios para novas investigações sobre a mesma temática. A dissertação é o trabalho final próprio dos cursos de mestrado. O autor aqui deve utilizar método investigativo científico experimental, com materiais de pesquisa empírica (uso de entrevistas, coleta de dados, observação sistemática etc.) em seu estudo. A tese é um trabalho acadêmico próprio do doutorado. Ela é específica por trazer uma contribuição inédita por parte do aluno. 10. Os elementos pré-textuais são compostos de: capa (obrigatório), lombada (opcional), folha de rosto (obrigatória), errata (quando for o caso e é elemento opcional), folha de aprovação (obrigatório), dedicatória (opcional), agradecimentos (opcional), epígrafe (opcional), resumo (obrigatório), listas (opcional) e sumário. Os elementos textuais são constituídos em três partes fundamentais: introdução, desenvolvimento ou revisão de literatura e conclusão. Elementos Pós-Textuais. Os elementos pós-textuais são compostos de referências, glossário (opcional), apêndice e ou anexos, índice (opcional).
O Corpo e Os Fatores Psicomotores Como Agentes Intervenientes Nas Dificuldades de Aprendizagem de Leitura e Escrita de Escolares As Contribuicoes Da Psicomotricidade