CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

Elani Visnievski
RU: 1362188

1. TEMA

Projeto Político Pedagógico

1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA

Importância do Projeto Político Pedagógico na escola

2. PROBLEMATIZAÇÃO

Qual a finalidade e contribuição do PPP dentro de uma escola ?

3. JUSTIFICATIVA

O tema pesquisado decorre de que o projeto político-pedagógico tem sido

objeto de estudos para professores, gestores e em todas as instituições
educacionais seja nacional, estadual ou municipal, em buscando a melhoria da
qualidade do ensino.
A intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico,
entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um
todo, se faz necessário pois a escola é o lugar de concepção, realização e avaliação
de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico
com base em seus educandos.
Com isso , é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem
esperar que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que
lhe dêem as condições necessárias para levá-la adiante. Para tanto, é importante
que se fortaleçam as relações entre escola e sistema de ensino.
E dessa forma, a pesquisa visa colaborar para que a comunidade escolar
perceba o quanto são importantes na elaboração desse documento tão importante
em uma instituição de ensino.
4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL

Explanar a importância do Projeto Político Pedagógico no desenvolvimento

educacional da escola.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Considerar a importância do PPP no ensino com a finalidade de ter maior interesse

e consideração por parte dos educandos;

* Proporcionar aspectos teóricos comprovando a importância da elaboração coletiva

do PPP;

* Expor a contribuição do PPP para o desenvolvimento e construção do ensino

aprendizagem.

5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A escola é o lugar da compreensão, concretização e avaliação de seu projeto

educativo, uma vez que organiza seu trabalho pedagógico baseando-se em sua
realidade, sendo norteada por referenciais ditados pelo sistema de ensino. O Projeto
Político Pedagógico (PPP) é construído e vivenciado por todos os envolvidos com o
procedimento educativo da escola.
O PPP se torna uma obra intencional e uma concordata definida
coletivamente, o qual se relaciona a duas dimensões. A primeira é política, porque
profere o compromisso sócio-político aos méritos da comunidade. Já, a segunda
define as ações educativas, pois reside na possibilidade de se efetivar a intenção
escolar: a formação do cidadão. Ambas as dimensões relacionam-se
reciprocamente. Nesse sentido, considera-se o PPP como um processo constante
de meditação e discussão das dificuldades escolares, na busca de alternativas
transitáveis à concretização de sua intencionalidade, propiciando a vivência
democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade
escolar e o exercício da cidadania. Pelo caráter democrático, tenta instaurar uma
forma de organização do trabalho pedagógico em dois níveis: o da escola como um
todo e o da sala de aula, associando-o com o contexto social.

6. METODOLOGIA

Esta pesquisa terá caráter descritivo tendo como base uma pesquisa
bibliográfica, visando alcançar os objetivos propostos. Inicialmente será feita uma
revisão bibliográfica para descrever teorias que abordam a seriedade da construção
do Projeto Político Pedagógico (PPP), em seguida explanar as etapas da elaboração
e aprovação do mesmo.

7. REFERÊNCIAS

BRASIL, MEC. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.9394/1996.

CHAUI, M. H. A universidade pública sob nova perspectiva. Conferência de

abertura da ANPED, Poços de Caldas, 2003.

FREITAS, L. C. et al. Dialética da inclusão e da exclusão: por uma qualidade

negociada e emancipadora nas escolas. In: Escola Viva: elementos para a
construção de uma educação de qualidade social. GERALDI, C. M. G.; RIOLFI, C.
R.; GARCIA, M. F. Campinas: Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda., 2004.