INSTITUTO FEDERAL DE

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE SÃO PAULO
CAMPUS AVARÉ

ATIVIDADES TRÓRICO-PRÁTICAS DE
APROFUNDAMENTO
(ATPA)

UNIDADE DE ENSINO: Avaré

IDENTIFICAÇÃO
Curso: Licenciatura em Letras Português e Espanhol Modalidade: Superior/Licenciatura
Nome do Aluno: Fernanda Lopes de Sá
Matrícula: 3000796 Ano/Semestre: 2/3 Data da entrega: 09/02/1997
Atividade Desenvolvida: Palestra A inclusão de pessoas com deficiência no ensino-aprendizagem

Breve relato da atividade:

A palestra foi ministrada pela Alessandra Mazetti, Cleia Balera, Mariana Beltrame e Sthefany
Santos. Se iniciou com reflexões sobre as dificuldades dos professores em atender
satisfatoriamente a esses alunos e as dificuldades que tais alunos encontram ao se
relacionarem com os outros colegas. Houve uma breve citação sobre a educação e o papel do
professor segundo Paulo Freire, e logo depois foi discutido sobre “o que são pessoas com
deficiência?”, concluindo-se que são aquelas impedidas fisicamente, sensorialmente ou
intelectualmente a longo prazo e ainda que, o espaço/ambiente deve se adequar a elas. Foram
exibidos dados de deficiências atendidas na rede municipal de ensino em outubro de 2018,
onde a maioria são autistas. Para uma melhor percepção sobre o cotidiano dos portadores do
transtorno do espectro autista, foi mostrado um trecho da animação “Mary e Max: uma
amizade diferente”, e com base nela, foi proferido que os professores devem promover
mudanças de atitudes discriminatórias, e levar informação à escola. Em seguida, foi
apresentado brevemente, o panorama histórico de pessoas com deficiência, onde alunos que
possuíam alguma necessidade específica eram separados daqueles que não possuíam, não
havendo integração entre eles, tanto no Brasil, quanto na Europa e América do Norte. Sucedeu
uma conversa em relação aos benefícios emocionais e econômicos ao integrar tais alunos. Por
fim, foi apresentado o projeto arco-íris, que trabalha o convívio social, brincadeiras e reforço
escolar de crianças com deficiências.

APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE E RECOMENDAÇÕES*

PARECER E VALIDAÇÃO
Parecer do professor responsável: ( ) aprovado ( ) aprovado com recomendações ( ) reprovado
Data da apreciação: / / Horas atribuídas:

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Assinatura do aluno Assinatura do professor Assinatura do cordenador