EEEFM: MARIA DE NAZARÉ MARQUES RIOS

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR: JOELMIR MOTA DA SILVA
TURMA: F7T901

Leia o texto abaixo para responder às próximas questões.

A lição da borboleta
Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo e um homem ficou observando o esforço da
borboleta para fazer com que o seu corpo passasse por ali e ganhasse a liberdade. Por um instante,
ela parou, parecendo que tinha perdido as forças para continuar. Então, o homem decidiu ajudar e,
com uma tesoura, cortou delicadamente o casulo. A borboleta saiu facilmente. Mas, seu corpo era
pequeno e tinha as asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta porque esperava
que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e ela saísse voando.
Nada disso aconteceu. A borboleta ficou ali rastejando, com o corpo murcho e as asas encolhidas e
nunca foi capaz de voar! O homem, que em sua gentileza e vontade de ajudar, não compreendeu
que o casulo apertado e o esforço eram necessários para a borboleta vencer essa barreira. Era o
desafio da natureza para mantê-la viva. O seu corpo se fortaleceria e ela estaria pronta para voar
assim que se libertasse do casulo.
Algumas vezes, o esforço é tudo o que precisamos na vida. Se Deus nos permitisse passar pela vida
sem obstáculos, não seríamos como somos hoje. A força vem das dificuldades, a sabedoria, dos
problemas que temos que resolver. A prosperidade, do cérebro e músculos para trabalhar. A
coragem vem do perigo para superar e, às vezes, a gente se pergunta: “não recebi nada do que pedi
a Deus”. Mas, na verdade, recebemos tudo o que precisamos. E nem percebemos.
1. O texto tem como TEMA:
(A) o desejo do homem de ajudar os outros
(B) as coisas que Deus dá para o homem
(C) a necessidade de enfrentarmos dificuldade para nos tornar fortes
(D) o erro de querer ajudar a quem não precisa

2. O texto tem por FINALIDADE;

(A) divertir o leitor
(B) ensinar sobre a vida animal
(C) relatar um acontecimento real
(D) transmitir um ensinamento sobre a vida

3. De acordo com o texto, o que levou o homem a cortar o casulo da borboleta foi:
(A) a impaciência do homem diante da demora da borboleta em sair do casulo
(B) a curiosidade do homem em ver a borboleta saindo do casulo
(C) o desejo do homem de ajudar a borboleta a se libertar do casulo
(D) o desejo de prejudicar o desenvolvimento da borboleta

4. Na frase: “Mas, seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas.”, a conjunção destacada
estabelece relação de:
(A) adição (B) oposição (C) alternativa (D) explicação

5. Na frase: “Mas, seu corpo era pequeno e tinha as asas amassadas.”, a conjunção destacada
estabelece relação de:
(A) adição (B) oposição (C) alternativa (D) conclusão
Observe a charge abaixo, a qual retrata, de forma crítica, uma situação de bullying.

6. A crítica feita pela charge dirige-se

(A) à escola, por não intervir em situações de bullying
(B) às vítimas do bullying, que não reagem
(C) aos praticantes do bullying por agirem assim
(D) às pessoas que apoiam a prática do bullying

Leia o depoimento abaixo para responder às próximas questões.

Miriam Marcia de Moraes
Minha filha tem 10 anos, cabelos enormes e encaracolados, com muito volume. Os cabelos dela são
lindos, remetem a uma coisa meio afro e é considerado um trunfo nas passarelas, já que ela faz
alguns desfiles de moda infantil. No entanto, na escola é chamada de pulguenta, bruxa e uma série
de adjetivos que a magoam profundamente. Ela sempre me pede pra deixar que faça escova
progressiva, chapinha, mas seria um erro permitir que a maldade daqueles pestinhas retirem o seu
diferencial. Até porque muitas críticas acontecem quando ela usa algo bonito ou diferente. A mãe
de uma aluna me ligou pra saber onde eu havia comprado uma boina que a filha dela queria
desesperadamente, a mesma que a menina havia chamado de "brega" e "coisa de piranha", quando
viu minha filha usando. Ser alta, magra e estilosa tem sido difícil para a minha filha. Imagine o
quanto de maldade não acontece com as crianças gordinhas ou com outras diferenças. Os
professores costumam se fazer de mortos. Acho que devia haver mais acompanhamento,
especialmente durante o recreio.

7. Percebemos que os insultos sofridos pela menina afetam sua autoestima, ou seja, a imagem que
ela tem de si mesma. A passagem em que isso fica evidente é:
(A) Minha filha tem 10 anos, cabelos enormes e encaracolados, com muito volume.
(B) No entanto, na escola é chamada de pulguenta, bruxa e uma série de adjetivos [...].
(C) Ela sempre me pede pra deixar que faça escova progressiva [...].
(D) Até porque muitas críticas acontecem quando ela usa algo bonito ou diferente.

8) No trecho: (a mesma que a menina havia chamado de “brega” e “coisa de piranha”, quando viu
minha filha usando), o emprego das aspas tem por finalidade:
(A) indicar uma ironia da mãe
(B) enfatizar os termos empregados pela outra menina
(C) indicar que os termos não estão sendo empregados em seu sentido próprio
(D) indicar uma citação direta, isto é, os termos empregados são exatamente os termos que a outra
menina empregou

9) Na frase: “Os cabelos dela são lindos, remetem a uma coisa meio afro e é considerado um trunfo
nas passarelas, já que ela faz alguns desfiles de moda infantil.”, palavra destacada significa:
(A) exemplo (B) vexame (C) vantagem (D) detalhe

10 . O trecho em que a mãe emite uma opinião é:

(A) Minha filha tem 10 anos, cabelos enormes e encaracolados, com muito volume.
(B) Os cabelos dela são lindos
(C) Na escola é chamada de pulguenta
(E) Ela sempre me pede pra deixar que faça escova progressiva
Leia a anedota abaixo:
Um homem entra meio cambaleante num consultório médico e diz para a recepcionista:
- Eu quero ser consultado pelo médico.
A moça nota que o homem está embriagado e diz rispidamente:
- O doutor não atende bêbado.
- Tuuuuuuuudo bem... diz o homem, sentando-se em uma poltrona. – Eu espero ele melhorar.

11. O humor da tirinha reside no fato:

(A) de o homem ter ido bêbado ao consultório
(B) de o homem estar cambaleante
(C) de a atendente ser dura com ele
(D) de o homem ter entendido que o médico era quem estava bêbado

Leia o texto abaixo:

Eu não sei como começou todo este papo de Lobo Mau, mas está completamente errado.
Talvez seja por causa de nossa alimentação.
Olha, não é culpa minha se os lobos comem bichinhos engraçadinhos como coelhos e porquinhos. É
apenas nosso jeito de ser. Se os cheeseburgers fossem uma gracinha, todos iam achar que você é
Mau. [...] Jon Scieszka: A verdadeira história dos três
porquinhos

12. No trecho “Talvez seja por causa de nossa alimentação.”, o termo destacado transmite a ideia de
(A) certeza. (B) hipótese. (C) ordem. (D) desejo.

Leia o texto abaixo:

Tramas que atravessam noites
Diz a história que Scherazade, uma jovem bela e inteligente, convence seu pai, o vizir, a levá-la ao
palácio do sultão para casar-se com ele, apesar de saber que, após a noite de núpcias, seu destino
seria a morte por decapitação. Traído pela primeira esposa, o sultão já se vingara da infidelidade da
mulher assassinando inúmeras moças do reino.
Apesar dos protestos do pai, a jovem decide interromper a saga de crueldade. Mas, antes de sair de
casa, diz à irmã caçula que entre no quarto, na primeira noite, onde estará com o marido e peça a
ela, pouco antes do nascer do dia, que lhe conte o último de seus contos maravilhosos. A história
que Scherazade conta à irmãzinha atrai a atenção do sultão, que decide poupar sua vida para
continuar a acompanhar a narrativa na noite seguinte. [...]
[...] Revista Mente Cérebro, Duetto editorial, Edição nº 197. p. 4.

13. No texto lido, o termo em destaque no trecho “que lhe conte o último de seus contos
maravilhosos.” refere-se a:
(A) Scherazade (B) vizir (C) sultão (D) irmã

14. Dentre os termos abaixo, o único em o prefixo –in não apresenta o mesmo significado de
privação ou negação como em “infidelidade” é:
(A) infeliz (B) incluir (C) indesejável (D) inexistente

15. Qual dos trechos destacados abaixo apresenta a informação de lugar:

(A) após a noite de núpcias
(B) antes de sair de casa
(C) na primeira noite
(D) que entre no quarto