Construção, gestão e avaliação do PPP

Débora Noely Gomes de Sousa

De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), toda escola
precisa ter um projeto político pedagógico. O projeto político pedagógico faz parte do
planejamento da gestão escolar, então se deve ao PPP a prática do planejamento escolar,
passando a ser o rumo das ações escolar.
O PPP deve ser construído de forma coletiva e é responsabilidade do corpo diretivo
gerir a equipe na sua construção. É ele define a identidade da escola e indica caminhos
para ensinar com qualidade. O documento deve explicitar as características que
gestores, professores, funcionários, pais e alunos pretendem construir na instituição e
qual formação querem para quem ali estuda.
A elaboração do plano ajuda os segmentos da comunidade escolar a conhecer melhor a
realidade do grupo no qual a escola está inserida e também a buscar transformações
dessa realidade cotidiana em algo melhor. A elaboração do projeto pedagógico deve
mobilizar todos os participantes da comunidade escolar: funcionários, pais, professores
e alunos, o que pode ser feito através de reuniões, discussões, questionários, etc. É
preciso que o projeto tenha objetivos pontuais e estabeleça metas permanentes para
médio e longo prazo.
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O
conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las constitui o projeto
político-pedagógico. Portanto a elaboração do projeto precisa contemplar a missão, a
clientela, os dados sobre aprendizagem, a relação com as famílias, os recursos, as
diretrizes pedagógicas e o plano de ação da escola. Por ter tantas informações
relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que toda a
equipe de gestão escolar deve consultar a cada tomada de decisão.
Neste trabalho estaremos trabalhando com o tema “Construção, gestão e avaliação do
PPP, dando ênfase ao problema da construção do PPP buscando respostas para as
seguintes perguntas: Quais as dificuldades enfrentadas pelo gestor na construção e
gestão do projeto político pedagógica da escola?
Objetivos
 Geral:
Conhecer e discutir as dificuldades enfrentadas pelo gestor na construção e
aplicação do projeto político pedagógico.
  Específicos:
• Analisar os Momentos de elaboração do PPP, no espaço escolar.

• Identificar as dificuldades enfrentadas pelo gestor na construção do projeto

político pedagógico no que diz respeito à participação dos diversos
segmentos da comunidade escolar na qual está inserido;
• Analisar o nível de comprometimento de cada segmento diante da
construção do projeto político pedagógico da escola;
• Identificar as dificuldades enfrentadas pelo gestor na aplicação/execução do
projeto político pedagógico no que diz respeito à participação dos diversos
segmentos da comunidade escolar na qual está inserido;
• Analisar o nível de comprometimento de cada segmento diante da
aplicação/execução do projeto político pedagógico da escola. (Está repetido)