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Pedagogia Inclusiva

A INCLUSÃO ACONTECE QUANDO….

“APRENDEMOS COM AS
DIFERENÇAS E NÃO COM AS
IGUALDADES.” PAULO FREIRE

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INCLUSÃO
Vai ao
encontro
das
necessida-
des do
individuo

Atitudes Acessi-
sociais Sociedade
bili-
de inclusiva dades
inclusão

Oportuni
dades

A Escola é talvez a mais importante e decisiva

experiência de Inclusão

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA

É o PROCESSO que visa encarar positivamente e encontrar respostas

para a DIVERSIDADE dos alunos através da
promoção da sua PARTICIPAÇÃO
na aprendizagem, nas culturas e nas comunidades em que vivem.

OPÇÕES METODOLÓGICAS
Ø O desenho universal para a aprendizagem
• Planeamento intencional, proactivo e flexível das práticas
pedagógicas.
• Considera a diversidade dos alunos na sala de aula.

Ø A abordagem multinível de acesso ao currículo

• Organização multinível das medidas de suporte à
aprendizagem.
• Contínuo de medidas de suporte à aprendizagem.
• Opção por práticas teóricas sustentadas.
• Monitorização.

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Medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão

(tipo, intensidade e frequência)

• Visam colmatar dificuldades acentuadas e

persistentes ao nível da comunicação, interação,
s

cognição ou aprendizagem, que exigem recursos

õe

Adicionais

Monitorização Sistemática
especializados de apoio à aprendizagem e à
nç
rve

inclusão
e
Int

• Intervenções mais frequentes e intensivas; intervenção

de

focada no desenvolvimento de competências; dirigidas a

um

Seletivas alunos em situação de risco acrescido de insucesso

nu

escolar ou que evidenciam necessidades de suporte

nti

complementar;
Co

• Respostas educativas que a

escola tem disponíveis para
todos os alunos com o
Universais objetivo promover a
participação e a melhoria das
aprendizagens

MEDIDAS DE SUPORTE À APRENDIZAGEM E À INCLUSÃO

Adicionais
- frequência por
Seletivas disciplinas
- os percursos - as adaptações
Universais curriculares
curriculares
- a diferenciação diferenciados significativas
pedagógica - as adaptações - o Plano Individual de
- as acomodações curriculares não Transição
curriculares significativas - metodologias e
- o enriquecimento - o apoio estratégias de ensino
curricular psicopedagógico estruturado
- a promoção do - a antecipação e -competências de
comportamento pró- reforço das autonomia pessoal e
social aprendizagens social
- a intervenção com - o apoio tutorial - intervenção do
foco em pequenos docente de educação
grupos especial para a sua
aplicação

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“PERFIL DOS PROFESSORES INCLUSIVOS”

Ø Valorização da diversidade
a diferença é considerada um recurso e um valor para a educação;

Ø Apoiar todos os alunos

os professores têm elevadas expectativas sobre os resultados a atingir por todos os alunos;

Ø Trabalho com outras pessoas

colaboração e trabalho em equipa são metodologias essenciais para todos os professores;

Ø Desenvolvimento profissional e pessoal

o ensino é uma atividade de aprendizagem e os professores assumem a
responsabilidade pela sua aprendizagem ao longo da vida.

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