Plano de Matemática (Mensal) 02 à 31/08/21 2ºano

 
Dia da Eixo  Objeto de Conhecimento  Objetivos de Objetivo específico Desenvolvimento da aula  Recursos facilitadores
semana  Aprendizagem e
Desenvolvimento
  Grandezas e Medidas de tempo: uso do (EF02M31) Atividade permanente Em uma folha estruturada,
  Medidas calendário Sistematizar o gráfico do clima do mês vamos sistematizar o gráfico
  de julho no coletivo
  (a princípio explorar através
  do lúdico)
 
 
 
  Probabilidade e Coleta, classificação, (EF02M23) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz com o
2ª feira estatística representação, leitura, Registrar o clima diário do mês de através do calendário calendário do mês para
02/08/21 descrição oral e comparação agosto, ao final do mês iremos exposto na sala, um gráfico o registro diário com
de dados apresentados em analisar quantos dias de sol, de barra do clima diário do filipetas coloridas para
tabelas simples e em gráficos nublado, chuva etc. tivemos. mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
de colunas ou barras   estudante observa e monta o de barras e a legenda. .
gráfico.
(a princípio explorar através
do lúdico) 
Números Funções sociais dos números  (EF02M01) Sequência Caderno de cidade Apresentação da unidade Início da unidade 3 do
(EF02M010) com a leitura da professora. caderno da cidade
Conhecer o calendário de vacinação Com o apoio do caderno “Sequência de
e a importância das vacinas para a Saberes e aprendizagens, atividade 1 – “A
nossa saúde. vamos conversar a respeito prevenção pode ser a
da prevenção da saúde para solução”
assegurar uma vida saudável Pág. 56,57 e 58.
e o bem-estar, discutiremos a
importância da vacinação.
Vamos contextualizar o
nosso momento atual com a
Pandemia do Novo Corona
vírus – Covid 19
3ª feira  Grandezas e Medidas de tempo: uso do (EF02M31) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz produzido pela
03/08/21 Medidas calendário através do calendário turma para o registro

Probabilidade e Coleta, classificação,
estatística  representação, leitura,
descrição oral e comparação
de dados apresentados em
tabelas simples e em gráficos
de colunas ou barras  do lúdico)
Números Funções sociais dos números   (EF02M01)
4ªfeira   Grandezas e Medidas de tempo: uso do
04/08/21 Medidas calendário
Probabilidade e Coleta, classificação,
estatística representação, leitura,
descrição oral e comparação
de dados apresentados em
tabelas simples e em gráficos
de colunas ou barras  do lúdico)
Geometria Problemas do campo aditivo
Números envolvendo os significados
de composição e de
transformação
Sistema monetário brasileiro:
equivalência de valores entre
cédulas e moedas
Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
(EF02M23) julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
nublado, chuva etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda. 
  gráfico.
(a princípio explorar através
 
Explorar a carteirinha de vacinação Sistematização
A professora, apresentará um
modelo de carteirinha de
vacinação, para que os
estudantes possam saber do que
se trata. Juntos, vamos explorar
cada item da carteira, dando
oportunidade para os
conhecimentos prévios dos
estudantes.
(EF02M31) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz produzido pela
(EF02M23) através do calendário turma para o registro
Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
nublado, chuva etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda. 
gráfico.
(a princípio explorar através
 (EF02M17) Sequência Caderno de cidade Com o apoio do caderno de Caderno da cidade,
(EF02M08) Solucionar situações problemas saberes e aprendizagens, atividade 2
realizar juntos com os pág. 59 e 60
estudantes a leitura coletiva
das situações problemas
apresentadas, provocando-os
a criar suas próprias
hipóteses para a solução.
 2ªfeira  Grandezas e  Medidas de tempo: uso do  (EF02M31)  Atividade permanente  Construir coletivamente  Cartaz produzido pela
12/07/21 Medidas calendário Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempo Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
Probabilidade e Coleta, classificação, entre duas datas (dias julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
estatística  representação, leitura, e semanas), utilizando analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
descrição oral e comparação o calendário. nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda
de dados apresentados em gráfico.
tabelas simples e em gráficos (EF02M23)
(a princípio explorar através
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
do lúdico)
comparar informações
apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras
 Geometria Figuras espaciais: algumas  (EF02M19)  Retomada da sequência de Explorar as características Caderno da cidade
características, comparação Identificar, entre atividade com os estudantes em Objetos que tem a
com objetos do cotidiano  objetos do cotidiano, conversa coletiva e verificar forma das figuras
os que se parecem Retomar com os estudantes os se as crianças identificam geométricas espaciais.
com algumas figuras nomes das figuras geométricas e diferenças e similaridades. Pág. 39, 52 e 53 
geométricas espaciais
suas características. Quais figuras são parecidas?
(blocos retangulares,
cubos, pirâmides,
Por quê? Quais figuras
outros prismas, possuem superfícies planas?
esferas, cones e Quais tem forma
cilindros), destacando arredondadas? Separar essas
similaridades e figuras em grupos, e assim
diferenças entre elas compará-las a de objetos do
nosso cotidiano e nos
elementos da natureza
           
4ªfeira  Grandezas e  Medidas de tempo: uso do .  (EF02M31) Atividade permanente  Construir coletivamente Cartaz produzido pela
14/07/21 Medidas calendário Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempo Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
Probabilidade e Coleta, classificação, entre duas datas (dias julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
estatística  representação, leitura, e semanas), utilizando analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
descrição oral e comparação o calendário. nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda  
de dados apresentados em gráfico.
tabelas simples e em gráficos (EF02M23)
(a princípio explorar através
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
do lúdico)
comparar informações
 apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras
 Álgebra   Sequências repetitivas e  (EF02M13) Completar uma reta numérica com  Em folha estruturada
sequências recursivas: Construir sequências autonomia e com número já pré- apresentar aos estudantes
construção, identificação, de números naturais, definidos   uma reta de números já
descrição de padrões e em ordem crescente definidos para que eles
regularidades e ou decrescente, a possam através de seus
partir de um número
determinação de elementos conhecimentos adquiridos
qualquer, utilizando
ausentes completar a sequência em
uma regularidade
estabelecida.  ordem crescente e
decrescente.
         
Grandezas e Medidas de tempo: uso do .  (EF02M31) Atividade permanente  Construir coletivamente Cartaz produzido pela
Medidas calendário Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempoRegistrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
Probabilidade e Coleta, classificação, entre duas datas (diasjulho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
estatística  representação, leitura, e semanas), utilizando analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
descrição oral e comparação o calendário. nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda 
5ª feira de dados apresentados em gráfico.
15/07/21 tabelas simples e em gráficos (EF02M23)
(a princípio explorar através
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
do lúdico)
comparar informações
apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras
Números Comparação de números (EF02M09) Comparar números com a mesma Começar com o diálogo por
Explorar relações de quantidade de algarismo, e números que 61 é maior que 16? E assim
comparação entre compostos por quantidades de continuar indagando, qual é o
coleções (ser maior algarismos diferentes. maior número 777 ou 88? Por
que, ser menor que, quê? Sistematização no caderno
estar entre, ter mais de sala de aula.
um, ter mais dois).

2ª feira Grandezas e Medidas de tempo: uso do   (EF02M31) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz produzido pela
19/07/21 Medidas calendário Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempo Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
Probabilidade e
 estatística  Coleta, classificação,
representação, leitura,
descrição oral e comparação
de dados apresentados em
tabelas simples e em gráficos
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
Números  Funções sociais dos números  (EF02M01)
 
Grandezas e Medidas de tempo: uso do
Medidas calendário
Probabilidade e Coleta, classificação,
estatística  representação, leitura, e semanas), utilizando
descrição oral e comparação
4ª feira de dados apresentados em
21/07/21 tabelas simples e em gráficos
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
Números Comparação de números
entre duas datas (dias julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
e semanas), utilizando analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
o calendário. nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda 
gráfico.
(EF02M23) (a princípio explorar através
do lúdico)
comparar informações
apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras
Contar e registrar com o apoio do Sistematização Cards com números
Explorar números no material dourado. Com os cards dos algarismos Material dourado
contexto diário como   na mesa os estudantes vão
indicadores de representar a sequência
quantidade, ordem, numérica em quantidade com o
medida e código; ler e apoio do material dourado
produzir escritas
numéricas,
identificando algumas
regularidades do
sistema de numeração
decimal.
(EF02M31) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz produzido pela
Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempo Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
entre duas datas (dias julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
o calendário.
nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda 
gráfico.
(EF02M23)
(a princípio explorar através
comparar informações do lúdico)
apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras
(EF02M03) Compor e decompor números com Com o apoio do material Material dourado
Compor e decompor apoio. dourado compôs e decompor
números naturais de numerais para que os
 diversas maneiras estudantes possam visualizar
antes de sistematizar no
caderno
Grandezas e Medidas de tempo: uso do (EF02M31) Atividade permanente Construir coletivamente Cartaz produzido pela
Medidas calendário Indicar a duração de através do calendário turma para o registro
intervalos de tempo Registrar o clima diário do mês de exposto na sala, um gráfico diário com a filipetas
Probabilidade e Coleta, classificação, entre duas datas (dias julho, ao final do mês iremos de barra do clima diário do coloridas para
estatística  representação, leitura, e semanas), utilizando analisar quantos dias de sol, mês de julho, cada dia um construirmos o gráfico
descrição oral e comparação o calendário.
nublado, chuva, etc. tivemos. estudante observa e monta o de barras e a legenda 
de dados apresentados em
5ª feira gráfico.
tabelas simples e em gráficos (EF02M23)
22/07/21 (a princípio explorar através
de colunas ou barras  Ler, interpretar e
comparar informações do lúdico)
apresentadas em
tabelas simples e
gráficos de colunas ou
barras

Problemas do campo aditivo (EF02M01) Sequência de atividades Caderno da cidade. Pág.

envolvendo os significados Explorar números no Unidade 3: Sequência de atividades 1 – 56, 57 e 58.
de composição e de contexto diário como A prevenção pode ser a solução
Números transformação indicadores de
quantidade, ordem,
medida e código; ler e
produzir escritas
numéricas,
identificando algumas
regularidades do
sistema de numeração
decimal.

(EF02M10) Analisar,
interpretar e
solucionar problemas,
envolvendo
significados do campo
aditivo (composição e
transformação).