Nome: Walker Vinícius Ferreira

Segundo os Pino, Klein e Smolka e Góes, entre outros autores afirmam que a
afetividade é tão importante quando a metodologias de ensino. Segundo Pino o
“conhecer” envolve três elementos (sujeito a conhecer, a coisa a conhecer e o
mediador que torna possível o conhecimento) em resumo, sua declaração descreve a
interação entre as pessoas para o “conhecer”. Em virtude dessas podemos relacionar
que o conhecimento poderá ser construído de forma mais eficiente no momento que
tenha uma afetividade entre aluno e professor. O diálogo entre alunos e professor
favorece o aprendizado, a fim de proporcionar uma relação de confiança entre os
mesmos, a qual gerar no aluno uma afetividade e confiança para realizar perguntas e
questionar determinados assuntos. A interação entre pessoas pode proporcionar
diversos aprendizados, em geral as primeiras interações que uma criança tem são
com seus pais e irmãos essa primeira etapa de interação instruir-se o comportamento,
a falar e a gostos “comidas, músicas e etc”.

Após esse processo de histórico-cultural, a criança começa a ter interação

escolar, sendo essa de fundamental importância para o aprendizado social-
acadêmico. A afetividade e de estrema importância em toda faixa etária do ensino,
sendo ela umas das etapas para o sucesso na aprendizagem, sendo essa uma
intermediadora para facilitar a comunicação. Em diversos discursos entre os alunos de
graduação em licenciatura química, pode ser perceber que há falta da afetividade,
interação entre aluno e professor. Observa um desânimo nos conteúdos,
desobediência em sala e a falta de respeito entre os mesmos. Em minha opinião uma
estratégia para uma afetividade entre aluno e professor, está na comunicação e
respeito. Em muitos casos e observado que questões levantadas por alunos são
deixadas de lados por serem consideradas inúteis e impertinentes em determinados
assuntos, outro fato está relacionado em deixar de lado a cadeia de superioridade.
Nesse ponto muitos professores não tratam alunos como pessoas iguais, se
considerando “chefe da turma” sendo criado um distanciamento entre aluno e
professor.

Um educador acima de ensinar deve enfatizar a interação com seus docentes, visto
que o professor deve ser um mediador do conhecimento. Visto que desde o início da
educação o conhecimento foi construído a partir das relações entre pessoas, sendo
essa de fato a melhor maneira para a mediação do conhecimento.