CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE

JANEIRO - CEDERJ
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE FLUMINENSE DARCY RIBEIRO - UENF
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Disciplina: Educação Infantil II
Coordenador: Prof. Jonis Manhães Sales Felippe
Tutora a distância: Profª Cintia Arêas Mendes
AD2

Situação problema:

A professora Amanda possui uma turma de educação infantil (pré-escola 2) na escola

“Aprender é preciso”, localizada na área central da cidade de São Paulo. A turma da
professora Amanda é composta por 13 crianças, todas com 5 anos. Elas estão sendo
preparadas para o 1º ano do ensino fundamental, mas algumas delas apresentam
dificuldades acentuadas na identificação das letras e sílabas e na junção silábica para
formar palavras, o que poderá se desdobrar também em dificuldade com a leitura no
futuro.

Diante dessa situação problema apresentada, ELABORE UM ROTEIRO

PEDAGÓGICO INCLUINDO DUAS PROPOSTAS DE JOGOS QUE TRABALHEM AS
QUESTÕES APRESENTADAS. NO PRÓPRIO ROTEIRO, EXPLIQUE COMO A
PROFESSORA PODERÁ APLICAR ESSES JOGOS DE FORMA EFICAZ E LÚDICA ,
MELHORANDO O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NOS PONTOS CITADOS.

É NECESSÁRIO QUE O ROTEIRO TENHA IMAGENS EXPLICATIVAS DOS 2 JOGOS

PESQUISADOS (FOTOS FEITAS PELO PRÓPRIO ALUNO OU IMAGENS
RETIRADAS DE OUTRAS fontes, QUE DEVERÃO VIR ACOMPANHADAS DAS
REFERÊNCIAS).

POSSIBILIDADES:
• Pesquise um jogo específico para a identificação de letras e sílabas, e o outro
jogo voltado somente para silabação e formação de palavras. Você pode
pesquisar também dois jogos que trabalhem simultaneamente as questões
apresentadas.

ITENS OBRIGATÓRIOS:
• O roteiro deve conter identificação, objetivos (três), descrição detalhada dos
jogos (inclusive com imagens e passo a passo de execução) e análise de como
a aplicação das atividades auxiliará na resolução do problema.

A aprendizagem significativa se passa pelo prazer e ludicidade!