Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES

Pró-Reitoria de Ensino
Disciplina: Estrutura e Funcionamento do Ensino
Professora: Andréa Lafetá de Melo Franco

Íris Souza Mendonça 100024619 iris.smendonca@gmail.com

Depois de ler a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394/96 responda às
questões abaixo individualmente.

1) De acordo com o art.2º da LDB, quem é responsável pela educação?

Seguindo o art. 2, a educação é dever da família e do Estado.

2) Cite quatro princípios nos quais o ensino deve ser ministrado?

● igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

● vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
● liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o
saber;
● respeito à liberdade e apreço à tolerância;

3) Quais as incumbências dos estabelecimentos de ensino segundo a lei 9.394/96? Cite três.

● prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;

● articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade
com a escola;
● promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de
violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas;
(Incluído pela Lei nº 13.663, de 2018)
● estabelecer ações destinadas a promover a cultura de paz nas escolas.

4) A LDB divide a educação escolar em 2 grandes níveis de ensino. Quais são eles?

● I - Educação básica, que compreende a educação infantil (de 0 a 6 anos),

O ensino fundamental (de 7 a 14 anos)

e o ensino médio (de 15 a 17 anos).

Os dois últimos, antes da nova LDB chamavam-se de 1o. e 2o. graus;

● II - Educação superior.

Graduação Curso técnico superior: 2 ou 3 anos.

Curso superior: 4 anos ou mais. (Dr. , DM, DVM)

Pós-graduação nível mestrado (stricto sensu, lato sensu) (MSc, MAr)

Mestrado profissionalizante

Programa de Pós-graduação – mestrado (stricto sensu) e doutorado (PhD,

Associate Prof., Prof.)

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5) Os sistemas educacionais no Brasil devem organizar seus calendários escolares de maneira a

garantir quantas horas de carga horária para o ensino fundamental? E para o ensino médio?

● a carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o
ensino médio, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar,
excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver;

6) O que a LDB dispõe sobre “currículo” na educação básica?

● Os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter

base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais
e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. (Redação dada pela Lei nº
12.796, de 2013)

7) Segundo a LDB 9394/96, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( F) O Ensino Religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão

e constitui disciplina obrigatória dos horários normais das escolas públicas de Ensino Médio.

(V) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão
ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo
com a disponibilidade de oferta, locais e horários definidos pelos sistemas de ensino.

(V) A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio incluirá obrigatoriamente estudos
e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

(F) A inclusão de novos componentes curriculares de caráter obrigatório na Base Nacional Comum
Curricular não dependerá de aprovação do Conselho Nacional de Educação e de homologação pelo
Ministro de Estado da Educação.

(V) Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a
adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vida e para sua formação nos
aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.

Assinale a alternativa que representa a sequência correta, de cima para baixo.

a) V – F – V – F – V
b) V – V – F – F – F
c) V – F – F – F – V
d) F – V – V – F – V
e) V – F – F – V – F
8) Cite uma incumbência do (a):

a) União – estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,

competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que
nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;

b) Estado – autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das

instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino;

c) Município – oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino

fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem
atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do
ensino

9) Cite três incumbências dos docentes segundo o artigo 13 da LDB.

● participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;

● zelar pela aprendizagem dos alunos;
● estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
● ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
● colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

10) O que a integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de ensino?

A integralização curricular poderá incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas
envolvendo os temas transversais de que trata o caput.

11) De que forma os conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de
violência contra a criança e o adolescente deverão ser incluídos nos currículos escolares e qual a lei
que deverá ter como diretriz?

Conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as formas de violência contra a
criança e o adolescente serão incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares de que
trata o caput deste artigo, tendo como diretriz a Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da
Criança e do Adolescente), observada a produção e distribuição de material didático adequado.
(Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014)

12) Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V – da Educação Especial, estabelece

no artigo 58 que:

I. entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar,
oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de
necessidades especiais.
II. haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as
peculiaridades da clientela de educação especial.

III. o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre
que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes
comuns do ensino regular.

IV. a oferta da educação especial, é dever constitucional do Estado, tem início na faixa  etária de
três a seis anos, durante a educação infantil.

a) I, II, III e IV.

b) Apenas II e III.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e IV.
e) Apenas I e IV.

13) Analise e assinale a(s) alternativa(s) correta(s)

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional considera como de manutenção e

desenvolvimento do ensino, as despesas realizadas com vistas à consecução dos objetivos básicos
das instituições educacionais de todos os níveis, compreendendo as que se destinam, dentre
outras:

I- à aquisição de material didático-escolar, à manutenção de programas de transporte escolar e à

formação de quadros especiais para a Administração Pública.
II- a obras de infra-estrutura realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar e os
programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e
psicológica.
III- à remuneração e ao aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação e
à concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.
IV- à remuneração do pessoal docente e demais trabalhadores da educação, mesmo quando em
desvio de função, desde que estejam atuando em atividades de suporte pedagógico nas escolas.
V- à aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários
ao ensino, como subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo
ou cultural.

14) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, na seção reservada à educação de jovens e
adultos, dispõe que os conhecimentos e habilidades adquiridos por meios informais.

a) deverão ser avaliados pelas escolas técnicas.

b) serão aferidos e reconhecidos mediante exames.
c) poderão ser avaliados através da educação a distância.
d) deverão possibilitar a certificação profissional de nível técnico.
e) poderão ser reconhecidos pelos sistemas municipais de ensino.
15) O artigo 2º da LDB estabelece como finalidade da educação, o pleno desenvolvimento do
educando. O que significa promover o pleno desenvolvimento do educando?

A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

16) A Escola tem a função precípua de educar, de orientar o aluno para que cresça e se assuma
como pessoa e cidadão, conforme preceitua a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
levando em conta a realidade na qual vive de uma sociedade “com um histórico intenso de
desigualdade, exclusão e discriminação”. Por isso, é absolutamente necessário que:

I – o tempo de escola seja cumprido pelo aluno como um direito social, que garanta, dê espaço,
discuta e explore, de forma democrática, bem como a vivência da diversidade;

II – a Escola defina a base curricular atendendo ao disposto nos artigos 26A e 79B da LDB, em
suma criando as condições para as aprendizagens relativas à sociodiversidade.

III – Sob o mesmo ponto de vista os professores tenham total autonomia para construir sua
proposta pedagógica, decidindo o que, como e quando desenvolver determinados conteúdos e
quais metodologias adotar.

IV – a Escola construa e coloque em prática um projeto educativo bem como garanta uma
educação igualitária e de qualidade para todos, respeitando todas as dimensões da diversidade.

Dessa forma considere as afirmativas enumeradas e assinale a opção correta.

A) I, II e IV.

B) I, III e IV.

C) Apenas II e III.

D) Apenas II e IV.

E) Apenas III e IV.