HISTÓRIA DA FILOSOFIA ANTIGA

 
Aula 02 - O investimento político das obras platônicas, como no clássico A República

Objetivos - Compreender as ideias filosóficas de Platão seus pressupostos teóricos,

retomando o seu desenvolvimento histórico e conceitual, fomentando a sua capacidade de
solução de problemas profissionais, técnicos, éticos e  Políticos. Apropriar-se dos
instrumentais filosóficos de Platão, identificando e utilizando as diferentes produções e
experiências reflexivas, suas implicações e consequências na sua atuação profissional, para
ampliar sua capacidade julgar problemas cognitivos e práticos.

A atividade é individual, e servirá para atribuição de conceito para AV1.  valor total de ( 2.0 )
pontos

Disserte sobre as seguintes perguntas abaixo

1 - O fato de a nossa sociedade ser caracterizada pela multiplicidade de propostas pode ser

um ganho ou não é possível encontrar várias respostas para os mesmos problemas? (0,5)

2 - do Anel de Giges provoca muitas reflexões sobre a moralidade de nossas ações e o

Filósofo Platão utiliza o mito antigo para refletir sobre uma ética das virtudes, também
conhecida como uma ética dos antigos. Com base nesse célebre mito narrado por Platão,
responda às provocações abaixo: Considerando o texto O mito do anel de Giges abaixo
indicado, responda sobre que advertência Platão nos informa com essa narrativa do Anel
de  Giges? ( 0,5)

3 - Estudo de Caso: A Meritocracia Em relação aos sistemas de estratificação anteriores ao

capitalismo, quando a possibilidade de mobilidade social era rara, a ideia de justiça
meritocrática é certamente um avanço, uma vez que pressupõem uma igualdade formal
perante o mercado e as leis. Entretanto, para que a corrida da meritocracia
seja minimamente justa, supõem-se que todos os indivíduos partam do mesmo ponto
e enfrentem os mesmos obstáculos sociais. Obviamente, sabemos que um jovem criado
em uma família de estrutura financeira estável, que teve acesso a uma boa educação
formal, provavelmente terá um desempenho escolar melhor que outros sujeitos que não
tiveram as mesmas vantagens. 
Os críticos a uma interpretação pura da meritocracia apontam para o fato de que a corrida
não pode ser considerada justa quando não partimos de pontos semelhantes.
( https://www.infoescola.com/politica/meritocracia/) Elabore em cinco linhas, no mínimo,
argumentos filosóficos que apresentem o conceito da Meritocracia na contemporaneidade.
(1,0)

Material complementar para auxiliar nas respotas:

Videoaula sobre PLATÃO E O MITO DO ANEL DE GIGES disponível em

Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=YNzAlnBPGbw

link - O anel de Giges | Filosofia na Escola - 

O que é justiça por Michael J. Sandel - https://www.youtube.com/watch?v=kBdfcR-

8hEY ( inglês)

O que é justiça Michael Sandel - ações afirmativas

( meritocracia)  https://www.youtube.com/watch?v=SWv8rz7Xw4M ( português)

link sobre meritocracia - ( https://www.infoescola.com/politica/meritocracia/)

video sobre meritocracia - https://www.youtube.com/watch?v=lgjZjsCiYmo