Comentário de texto

1. Finalidade comunicacional: formular uma posição pessoal sobre o conteúdo e/ou

forma do texto, como resultado do confronto entre o que se pensa e aquilo que é dito
num texto ou enunciado (ou a forma como se lê o que é dito), fundamentada na
análise do texto que pode ser comprovada pela pessoa que a lê (ou ouve).
 2. Objectivo específico:
Redigir um texto organizado que:
 i)  Revela o sistema de ideias contido no texto;
ii) Explica a sua organização interna;
iii) Esclarece a rede de intenções comunicadas (a intenção do autor desse texto, a
intenção do leitor desse texto e a própria intenção textual comunicada) e a maneira
como as ideias e as intenções são comunicadas;
iv) Aprecia os seus objectivos, o seu valor e a sua função (posição pessoal).
3.Tipos                                                                                                          
 i) Comentário global
Comentário-análise de texto  (predominantemente técnico): o mais comum, incide
sobre textos não literários que transmitem ideias pessoais ou temas gerais que podem
ser objecto de discussão ou contra-argumentação
 Comentário crítico: incide sobre o texto literário, focando não apenas o que é dito
(análise), mas também um juízo crítico sobre a forma (como é dito). Para escrever um
comentário de texto literário, no contexto de uma disciplina de literatura, há que
procurar informações mais específicas.
 ii) Comentário focado: incide sobre uma parte selecionada do texto, por várias razões,
inclusive por ser sobre ela que se tem uma posição definida
iii) Comentário de frase: normalmente um enunciado que exprime o pensamento de
personalidade de reconhecida competência sobre a matéria.

 3. Estrutura de comentário de texto

 1. Introdução  – introduz o leitor no universo (tema) do texto, remetendo-o para o
problema que o autor procura responder e a sua posição, o contexto do texto e o seu
interesse e anuncia o plano adoptado para o comentário.
 2. Desenvolvimento: consiste na análise, interpretação e apreciação do texto,
organizada em três partes ou sequências:
 1ª parte: descritiva (resumo da análise)
 2ª parte – interpretativa ou explicativa (explicitação dos conceitos e das relações com
outros problemas/temas)
3ª parte – reflexiva ou apreciativa (indicação dos aspectos positivos e negativos)
 3.Conclusão (o que o texto me diz)
 
Observações:
 i) Quando se trata do comentário de uma frase ou enunciado, o esquema é o mesmo,
mas muito mais curto, porque se trata de apenas uma ideia
ii)   Esta numeração não é necessária.
 4. Metodologia/Procedimentos
  As principais perguntas a que se deve responder quando se faz um comentário são: O
que é que o texto diz? Como diz? O que me diz?
 Comentário de um texto
 Leitura do texto  (pelo menos duas vezes)
–  Leitura de contacto e fruição, para apreensão do conteúdo global (mensagem)
–     Leitura atenta e profunda para compreensão do seu sentido mais profundo ou
conotativo, identificando e resolvendo todas as dificuldades de compreensão
(vocábulos, conceitos, referências), através de pesquisa em dicionários, enciclopédias,
livros e artigos relevantes (não se pode falar de um texto sem antes o ter
compreendido).
 Análise pormenorizada do texto
 –      Precisar o que o texto diz, determinando o objectivo, o assunto, o tema e o
conteúdo (ideias, sentimentos, argumentos,…)
–       Identificar o género e tipo de texto que realiza o género;
–     Localizar o texto: se trata de um texto independente, enquadrar na totalidade da
obra do autor para o tornar mais claro; se for um excerto, identificar a obra original a
que pertence, fazendo uma síntese do seu enquadramento geral;
–  Determinar a estrutura interna do texto: identificar o plano esquemático do texto
(esquema lógico das ideias), encontrando os momentos de sentido em que ele pode
ser dividido e a ligação lógica entre as partes e entre as ideias secundárias e a principal
(a forma como o autor articula as ideias para fazer passar a mensagem, manifestado
na articulação dos enunciados e na coerência textual)
–   Analisar a forma do texto (como diz), esclarecendo os processos linguísticos,
estilísticos e/ou gráficos que o autor utilizou na construção do texto para fazer passar a
sua mensagem;

 O léxico: valor conativo das palavras, registo de língua a que pertencem, sua
organização no texto, associações, oposições, sonoridades…

 As classes gramaticais mais relevantes

 As frases (ou versos): construção, ritmos, …

 As imagens e figuras de estilo

 Os tipos de texto e discurso (narração, descrição, argumentação, …)

 O registo
 Note bem:

 Estes aspectos ocorrem em simultaneidade

 No caso de um poema, há que analisar a sua estrutura externa (composição

estrófica, métrica, rima e ritmo) e a sua relação com a estrutura interna
 Redacção do comentário: a partir dos elementos da análise e respeitando a estrutura
própria do comentário:
 Introdução: é redigida depois da análise, quando estiver claro o que deve ser
comentado. Integra os seguintes tópicos:
 1. Assunto/tema abordado no texto a comentar
2. Problema a que o autor procura responder
3. Posição do autor  (tese) sobre esse problema
4. O contexto teórico/histórico/estético do texto
5. O interesse principal do texto
6. O plano adoptado para o comentário
 Desenvolvimento
7. Descrição: dá-se conta da análise feita, esclarecendo os outros sobre aquilo que o
texto diz (resumo do conteúdo e dos problemas tratados), expondo as ideias presentes
na obra e/ou texto, pondo em evidência, a articulação (lógica) entre as principais e
secundárias, a relação entre elas e as justificações (argumentos) apresentadas pelo
autor para defender a sua posição e a intenção com que o autor as transmite, de
forma objectiva. Pode-se apresentar exemplos ou pormenores pertinentes.
 8. Interpretação/explicação: extracção dos sentidos ou significações do que é dito
(interpretação), explicitando os conceitos usados pelo autor, recorrendo aos
conhecimentos estudados e apontando a relação estabelecida com outros
problemas/temas.
9.  Reflexão/apreciação: exposição, racionalmente fundamentada, de eventuais
problemas, dúvidas ou objeções que a posição do autor levanta, isto é, apontar os
pontos positivos e apreciar com comedimento os negativos.
 Conclusão: relembra, sinteticamente, o essencial do conteúdo do texto; reafirma
sumariamente, os julgamentos feitos acerca dos objectivos, papel, lugar e valor do
texto; exprime uma avaliação sobre a pertinência e o rigor do que o texto/obra diz, sua
coerência ou incoerência, fundamentando o ponto de vista com recurso aos
conhecimentos e às experiências pessoais; e manifesta a apreciação pessoal, ou seja, a
posição crítica pessoal em relação ao conteúdo, ao texto, ou ao autor (grau de adesão
e porquê, actualidade ou anacronismo e alternativa).
 10. Mensagem/conteúdo do texto
11. Contexto em que se insere
12. Validade do texto/mensagem
13. Posição pessoal
  Comentário de uma frase ou enunciado
 Esmiuçar o enunciado, expondo
i)   A parte de verdade ou os pontos positivos da argumentação, com base nos
conceitos subjacentes ou explicitamente usados pelo autor (implica recorrer aos
conhecimentos estudados)
ii) A parte de erro ou os pontos positivos da argumentação, com base nos conceitos
subjacentes ou explicitamente usados pelo autor (implica recorrer aos conhecimentos
estudados)
 Expor a posição pessoal, deduzida das exposições anteriores
 Observações:
 i)   No caso de se tratar de um comentário focado, deve dizer-se, no final da
introdução, qual o ponto que se vai comentar e justificar a opção. Esse ponto deve ser
explorado até às máximas consequências. No resto, é igual ao comentário global.
ii)  Quando se trata de um texto literário, há que descrever, avaliar e tomar posição
sobre o modo como se diz e a sua beleza.
 Conselhos práticos:
 Comentar não é:
 Exprimir apreciações gerais e superficiais, como: é muito interessante, muito bom,
bonito, etc. (opinião, julgamento de valor).
  Explicar o texto linha por linha ou frase por frase.

 Explorar ideias acessórias (apenas perifericamente relacionadas com a ideia

central do texto).

 Escrever uma redacção ou divagar a partir do texto ou do tema.

 Apresentar a lista dos recursos estilísticos sem explicar porque e como foram
usados.

 Fazer uma paráfrase.

 Fazer um resumo.
 Comentar é:
 Partir do texto como um todo e apresentar a sua interpretação,

 Formular uma posição pessoal fundamentada na análise do texto que pode ser
comprovada pela pessoa que lê (ou ouve) a crítica.

 Escrever um texto crítico e não apenas opinativo ou informativo

 Integrar sequências descritivas, expositivas, explicativas e reflexivas

(argumentativa).

 Redigir um texto cuidado em termos de: i) precisão e rigor das expressões;

 ii) propriedade da linguagem (uso de terminologia científica adequada);

 iii) apresentação; iv) estrutura frásica; e v) pontuação e ortografia.

Comentário
O que é um comentário?
É um conjunto de observações subjetivas e objetivas que se fazem sobre um
texto.
Como elaborar um comentário? O que é que o texto diz? Como diz? O que me
diz? Estas são as principais perguntas a que temos de dar resposta quando
pretendemos fazer um comentário de texto. NOTA: Só podemos chegar ao
comentário, depois de termos compreendido um texto.
Sugestões
A primeira coisa a fazer é ler o texto.

 Depois devemos fazer uma leitura pormenorizada e atenta do texto. Podemos

sublinhar os termos mais importantes.

 Devemos identificar o assunto de que trata o texto. O aluno deverá perguntar-

se: De que trata o texto?
  Após interpretar, entender e assimilar o texto, devemos começar a elaborar o
comentário de texto.
Estrutura de um comentário Um comentário deverá ter:

 Um título adequado.

 Introdução: referência ao tópico que origina o texto, ou seja, o tema.

 Desenvolvimento: Apreciação crítica do texto que é elaborada através da

síntese de opiniões pessoais, com recurso à argumentação e com citações do
texto-fonte (utilizar as aspas).

 Conclusão: Remate com as ideias consideradas relevantes e fundamentais de

ambos os textos (texto fonte e texto de apreciação crítica).
Atenção: Neste tipo de texto, o "eu" deve anular-se; deves redigir o comentário
usando a terceira pessoa e, quando necessário, a primeira pessoa do plural.
Nota: Comentar um texto não é resumi-lo!
Exemplo:
COMENTÁRIO A REDONDILHA “DESCALÇA VAI PARA A FONTE”, DE CAMÕES
Parte introdutória:
identificação, do autor/século; do título; do género textual; da estrutura externa e do
tema.
O poema, intitulado "Descalça vai para a fonte" é da autoria de Camões e foi escrito
no, século XVI. Trata-se de uma redondilha, com mote de três versos e duas voltas de
sete, com o esquema rimático de abb/cddccbb/effeebb. O tema do texto é a exaltação
da beleza de Leanor.
Desenvolvimento:
Explicitação da forma como a beleza e graciosidade de Leanor são descritas:
Está-se perante um retrato de Leanor, a caminho da fonte, num fundo de “verdura”,
isto é, em plena natureza. O retrato é constituído por elementos que fazem de Leanor
uma mulher muito bela e graciosa. Por um lado, é feita uma associação de cores que
sugere a sua perfeição, bem como alegria e pureza - a pele branca, o vestuário
vermelho, os cabelos loiros. Por outro lado, verifica-se a presença de muitos recursos
expressivos que exaltam a sua beleza - a hipérbole em "mais branca que a neve pura",
a metáfora em "o testo nas mãos de prata", a personificação "tão linda que o mundo
espanta", a adjetivação - "branca", "pura", "linda".
Conclusão:
Reafirmação de aspetos relacionados com o autor e com o conteúdo do texto em
análise:
Pode concluir-se que a redondilha de Camões é um retrato de uma mulher (Leanor)
uma bela, em plena natureza.

 Bibliografia:
MARTINS, Ana. Como se elabora um comentário de uma frase, poema ou texto?
Acessível em http://www.ciberduvidas.pt/pergunta.php?id=20940  (acedido em
17.5.2012). 2007.