MUNICÍPIO DE PIRAÍ DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO – SEDUC

REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PIRAÍ DO NORTE-BA

ESCOLA: BERNADINO BATISTA DATA: ___/___/2021
GESTOR (A) ESCOLAR: FLORA RITA SILVA PINTO ANO: 3º ano
ALUNO (A): JULIA SANTOS DE SOUZA

RELATÓRIO/ SÍNTESE DO PERCURSO AVALIATIVO QUALITATIVO DISCENTE

Considerando a Proposta Pedagógica adotada para continuum 2020/2021, proveniente da pandemia do

Covid-19, conforme detalha o Plano de Ação Pedagógico: educação em tempos de Pandemia no
continuum 2020/ 2021, publicado no Diário Oficial do Município (DOM) nº 035, de 20 de abril de 2021
(edição atualizada da publicação do DOM nº 2040/2020), o presente instrumento consiste em normatizar
critérios que regulamentam a vida escolar qualitativa dos educandos, a partir dos objetivos de
aprendizagem fundamentados na BNCC, planejados e apreciados pelos kits de atividade, sob
acompanhamento da família, de plantões pedagógicos, suportes tecnológicos para acompanhamentos
remotos e tabulações, pautados nos componentes curriculares.

Segue abaixo a síntese do Percurso Avaliativo Qualitativo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para
acompanhar a transição do estudante na formatação de trabalho letivo do ano de 2020.

(NI) NÍVEL INTRODUTÓRIO

(ED)EM DESENVOLVIMENTO

(D)DESENVOLVIDO
ÁREAS/ CONCEITOS
CONCEITOS ESSENCIAIS POR COMPONENTE CURRICULAR

Linguagens
(EF35LP03) Identifica a ideia central do texto, demonstrando compreensão
global. x
(EF03LP03) Ler e escreve corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch. x
Língua Portuguesa

(EF03LP05) Identifica o número de silabas de palavras, classificando-as em

monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. x
(EF03LP06) Identifica a sílaba tônica em palavras, classificando-as oxítonas,
paroxítonas e proparoxítonas. x
(EF35LP21) Ler e compreende, de forma autônoma, textos literários de
diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações,
estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores. x
(EF03LP03) Ler e escreve corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch. x
(EF03LP30) Identifica e diferencia, em textos, substantivos e verbos e suas
funções nas frases. x
(EF15AR03) Reconhece e analisa a influência de distintas matrizes estéticas
e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais. x
(EF15AR08) Experimenta e aprecia formas distintas de manifestações da
Arte

dança presente em diferentes textos, cultivando a percepção o imaginário, a

capacidade de simbolizar e o repertorio corporal. x
(EF15AR13) Identifica e aprecia criticamente diversas formas e gênero de
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e funções da música
em diversos contextos de circulação, em especial aquelas da vida cotidiana. x
Educ. Física

(EF35EF03) Descreve, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral,

escrita, audiovisual),as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de
matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância
desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
x
(EF35EF10). Compara e identifica os elementos constitutivos comuns e x
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diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do

mundo e danças de matriz indígena e africana.
(EF35EF12). Identifica situações de injustiça e preconceito geradas e/ou
presentes no contexto das danças e demais práticas corporais, e discutir
alternativas para superá-las. x
Matemática
(EF03MA01) Ler, escreve e compara números naturais de até a ordem de
unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e
em língua materna. x
(EF03MA03) Constrói e utiliza fatos básicos da adição e da multiplicação
para o cálculo mental ou escrito. x
(EF03MA05). Utiliza diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito
para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com
Matemática

números naturais. x
(EF03MA07). Resolve e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e
10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos
apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de
cálculo e registros. x
(EF03MA08). Resolve e elabora problemas de divisão de um número natural
por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os
significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e
registros pessoais. x
(EF03MA15) Classifica e compara figuras planas (triângulo, quadrado,
retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lado. (Adaptado) x
Ciências Naturais
(EF03CI03) Discuti hábitos necessários para a manutenção da saúde
auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som
e luz. x
(EF03CI05) Descreve e comunica as alterações que ocorrem desde o
Ciências

nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,

(Em conformidade com os Planos de Aula desenvolvidos)

inclusive o homem. x
( EF03CI07) Identifica características da Terra (como seu formato esférico, a
presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e
comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas,
globos, fotografias etc.). x
Ciências Humanas
(EF03HI05) Identifica os marcos históricos do lugar em que vive e
compreender seus significados. x
(EF03HI07) Identifica semelhanças e diferenças existentes entre
História

comunidades de sua cidade ou região, e descrever o papel dos diferentes

grupos sociais que as formam. x
(EF03HI08) Identifica modos de vida na cidade e no campo no presente,
comparando-os com os do passado. x
(EF03GE01)Identifica e compara aspectos culturais dos grupos sociais de
Geografia

seus lugares de vivência, seja cidade, seja no campo. x

(EF03GE03) Reconhece os diferentes modos de vida de povos e
comunidades tradicionais em distintos lugares. x

(EF04GE07) Comparar as características do trabalho no campo e na cidade. x

(EF03ER01)Identifica e respeita os diferentes espaços e territórios religiosos

de diferentes tradições e movimentos religiosos. x
Ensino Religioso

(EF03ER02) Caracteriza os espaços e territórios religiosos como locais de

realização das práticas celebrativas. x

(EF03ER04) Caracteriza as práticas celebrativas como parte integrante do

conjunto das manifestações religiosas de diferentes culturas e sociedades.

x
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CONSIDERAÇÕES:

Com base nas observações dentro das atividades remotas em tempos de pandemia, a aluna Julia
Santos de Souza ler e escreve palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas ou
polissílabas. Consegue fazer a leitura e interpretação te textos curtos e consegue redigir pequenos
textos. Em matemática tem dificuldades nas atividades com as operações fundamentais, está em
desenvolvimento sobre os procedimentos de cálculos mentais e escrito.

LEGENDA: (NI) Nível introdutório; (ED) Em desenvolvimento; (D) Desenvolvido

Conclui-se que o (a) aluno (a), Julia Santos de Souza a partir dos critérios apresentados,
( X ) desenvolve aptidão para o processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o
4º ano,
( ) participará do processo de transição referente ao período letivo do ano de 2020, avançando para o ____ano, com
dependência em Língua Portuguesa e Matemática.

dentro da organização de continuum 2020/2021 conforme ampara a Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que
estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública.

Piraí do Norte, _____ de _____________________ de 2021.

Professora:______________________________________________________

Coordenação Pedagógica: ALEXSANDRA MAMÉDIO BRITO