Centro Educacional são Geraldo

“Educar é Cooperar com a Graça”.

Cronograma – 2021 – Ensino Fundamental - 2º Ano
Avaliações 4º Bimestre

* Atenção para o horário das Avaliações: das 07h00min às 12h00min.

* Estudar pelos conteúdos postados no site as disciplinas, cadernos e livros.
* Caso o aluno responda o formulário mais de uma vez só será aceito as
respostas do primeiro formulário com a nota.
Datas Disciplinas Conteúdos
Unidade 7: Os meios de locomoção. - Transportes
terrestres, aquáticos e aéreos – página 167 à página
171. - O trânsito e o movimento nas ruas (Os sinais
11/11 Geografia de trânsito; faixas de segurança; agentes de trânsito e
(Qui.) placas de sinalização) – página 172 à página 178.
Habilidade(s) BNCC - (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação,
indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e
seu uso responsável. - Entender a importância dos meios de locomoção e identificar a diferença entre
transporte terrestre, aquático e aéreo. - Compreender o que é trânsito e a importância das medidas de
segurança. - Reconhecer as principais medidas de segurança no trânsito. - Identificar as principais
sinalizações e algumas placas de trânsito.

Unidade 7: Cada bairro tem sua história. - Cada bairro

tem sua história – página 61 à página 62. - O tempo
passa e o bairro muda – página 63 à página 65. -
Todo bairro tem um nome – página 66. - Unidade 8:
Cada município tem história. - Cada município tem
12/11 História
história – página 68. - Os municípios e suas
(Sex.)
principais características – página 69 à página 70. -
Como se forma um município – página 71 à página 75.
Habilidade(s) BNCC - (EF02HI11) Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas
de trabalho existentes na comunidade em que vive. /(EF02HI10) - Identificar diferentes formas de
trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância -
Perceber que todos os bairros têm história. - Compreender que as ações humanas provocam
mudanças no bairro. - Constatar que todos os bairros têm um nome e compreender a importância
dessa identificação. - Compreender que todo município tem história. - Perceber que o tempo propicia
transformações ambientais e populacionais nos municípios.

Módulo 3: Descobrindo a vida financeira. - O que é

dinheiro – página 46 à página 47. - Pensar, sentir e
16/11
Filosofia agir – página 48 à página 49. - Como ser rica e
(Ter.)
especial! – página 50 à página 53. - Valores e
atitudes – página 54 à página 56.
 Habilidade(s) BNCC - Entender a função do dinheiro e reconhecer outras riquezas além dos bens
materiais. - Compreender que o dinheiro foi inventado para atribuir valores as coisas. - Reconhecer as
cédulas utilizadas no Brasil, bem como, suas características e valores. - Entender que o dinheiro não é
tudo, mas essencial para a sobrevivência. - Compreender que existem riquezas que o dinheiro não
compra, tais como, o amor e a universalidade.

As redes sociais. - A folhinha disponível no Google

17/11 Informática sala de aula e Whatsapp.
(Qua.) Habilidade(s) BNCC - Conhecer as principais redes sociais e, identificar as que são utilizadas no
cotidiano. - Compreender que as redes sociais podem trazer aos seus usuários vantagens e
desvantagens. - Exemplificar as vantagens e desvantagens oferecidas pelas redes sociais. - Enumerar
as redes sociais mais/menos utilizadas no Brasil.

Ficha 43: parte 1 e 2 – Desenho animado – página 55

à página 56. - Ficha 44 – Relembrando as categorias
das cores – página 57. - Fichas 45 e 46 – A arte de
Joan Miró – página 58 à página 59. - Ficha 47 –
Mosaico com papel cortado – página 60. - Ficha 48:
parte 1 e 2 – Origami – página 61 à página 62. -
18/11 Ficha 49 – Trabalho com vitral – página 63. - Ficha
Artes 50 – Técnica com lápis de cor aquarelável – página 64.
(Qui.)
Habilidade(s) BNCC - (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais
tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético. - (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas,
repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais. - Desenvolver a curiosidade
pela linguagem visual. - Desenvolver a criatividade e a imaginação. - Relembrar as cores primárias e
secundárias, quentes e frias. - Desenvolver habilidades motoras. - Perceber diferenças no resultado
final em produções artísticas após comparações entre diferentes princípios formais de arte
(classificação das cores). - Buscar e organizar informações sobre arte em contato com o artista Joan
Miró. - Expressar-se e comunicar-se em arte articulando imaginação e sensibilidade. - Utilizar papel
cortado para formar um mosaico, produzindo um trabalho de arte. - Desenvolver o gosto e a
criatividade, bem como o cuidado e o respeito pelo processo de criação e produção. - Contemplar a
arte nas suas diversas formas de manifestação, reconhecendo a importância do elemento lúdico na
arte-educação. - Desenvolver o gosto pela produção de origamis. - Reconhecer a importância de
trabalhos artísticos com a técnica do vitral. - Produzir trabalhos de arte utilizando a técnica da pintura
em vitrais.

Livro: A escolinha do mar. - Fazer a releitura do livro

19/11 para realizar as atividades de interpretação de texto no
(Sex.) Redação Google sala de aula.
Habilidade(s) BNCC - (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de
gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. /(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e
outros recursos gráficos.

Unidade 9: Ampliando o snd. - Números ordinais –

página 131 à página 134. - Números pares e números
ímpares – página 135 à página 137. - Centena –
página 138 à página 140. - Sequência numérica –
22/11 página 141 à página 143. - Numeração romana –
(Seg.) Matemática páginas 144 à página 146. - Unidade 10: Sistema
monetário. - Sistema monetário - página 147 à página
152. - Unidade 11: Geometria. - Sólidos geométricos -
página 155 à página 157. - Figuras geométricas
planas – página 158 à página 162.
 Habilidade(s) BNCC - (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com
suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições. /(EF02MA05) Construir fatos
básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito. /(EF02MA10) Descrever um
padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras,
símbolos ou desenhos. /(EF02MA11) Identificação de regularidades em sequências, observação e
determinação de elementos ausentes na sequência (numéricas e figurativas; recursivas ou
repetitivas). - (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo,
bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico. -
(EF02MA15) - Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições
ou em sólidos geométricos. - (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e
cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.

Unidade 7: Experimentar, construir e brincar. - Tema

1: No pé da experiência – página 194 à página 200. -
Tema 2: Instruções para se divertir – página 201 à
página 215. - Texto instrucional – página 195 à
página 197 (livro grosso); Lição 27 (livro fino)
página 54. - Som nasal e palavras com m e n – página
199 à página 200; 210 à página 211; 214 à página
215. (livro grosso); Lição 28 (livro fino) página 55 à
página 56. - Aumentativo - página 206 à página 207.
(livro grosso); Lição 29 (livro fino) página 57 à
23/11 P
ortuguês página 58. - Pontuação em diálogo - página 224 à
(Ter.)
página 226. (livro grosso); Lição 30 (livro fino)
página 59 à página 60. - A letra r em diferentes
posições - página 227 à página 230. (livro grosso);
Lição 31 (livro fino) página 61 à página 62. -
P
alavras que indicam características - página 236 à
página 243. (livro grosso); Lição 32 (livro fino)
página 63 à página 64.
Habilidade(s) BNCC - HABILIDADE (S) DA BNCC - (EF02LP02) Segmentar palavra em sílabas e
remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras. /(EF03LP07)
Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de
exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão. /(EF02LP05) Ler e escrever
corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n). /(EF02LP11) Formar o aumentativo e o
diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho. /(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos.

Língua Unidade 7 - (Bread and Butter) e Unidade 8 (The

24/11 Estrangeira Baby Hippo). - Livro da Págs.: 66 à 86.
(Qua.) Inglês Revisão – Págs.: 109 à 112.
(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial
(primeira ou segunda língua).

Unidade 7: Os animais. - Diferentes animais – página

25/11 98. - Conhecendo os animais – página 99. - Cobertura
(Qui.) Ciências do corpo e locomoção dos animais – página 100 à
página 102. - Os animais e seu hábitat – página 103
 à página 104. - A alimentação dos animais – página
105 à página 108. - O desenvolvimento dos animais –
página 109 à página 113. - Animais silvestres e
animais domesticados – página 114. - Animais
ameaçados de extinção – página 115 à página 116.
Habilidade(s) BNCC - (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma,
cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao
ambiente em que eles vivem. -Identificar características dos animais, como forma e cobertura do
corpo, hábitat, alimentação e locomoção. - Conhecer o processo de desenvolvimento e nascimento de
diferentes animais. - Diferenciar animais silvestres de animais domesticados. - Compreender a
importância da preservação de espécies em extinção.

Língua
30/11
Estrangeira Unidades 7 e 8.
(Ter.)
Espanhol

A Família CESG
– Deseja A Você E Sua Família, Um
Feliz Natal E Um Próspero Ano Novo! –
2022
- Cheio Das Bênçãos Do Menino Jesus!!!
Oração ao Menino
Jesus
Ó dulcíssimo Menino
Jesus, que com tanta
liberalidade foste dado a
mim por vosso
nascimento, eu me
prostro hoje a vossos
pés, sob a proteção da
Santa Virgem e de São
José, eu Vos consagro
meu coração, minha
alma e toda a minha
pessoa, a vosso serviço
sem reserva alguma.

Estudem Bastante! Boa Prova!!!