ESCOLA SECUNDÁRIA DE PAREDES Aprendizagens Essenciais | Matemática A | 10.

º Ano

APRENDIZAGENS ESSENCIAIS
PLANIFICAÇÃO ANUAL | Matemática A | 10.º Ano

PRÁTICAS ESSENCIAIS DE
CONHECIMENTOS, CAPACIDADES E ATITUDES APRENDIZAGEM
Recorrendo a situações e contextos variados, incluindo a utilização de materiais diversificados Devem ser criadas condições de DESCRITORES DO
DOMÍNIO
e tecnologia, os alunos devem resolver tarefas que requeiram a resolução de problemas, o aprendizagem para que os alunos, em PERFIL DOS ALUNOS
raciocínio e a comunicação matemáticos, para que sejam capazes de: experiências individuais e colaborativas,
tenham oportunidade de:

LÓGICA E TEORIA DE CONJUNTOS, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, HISTÓRIA E MODELAÇÃO MATEMÁTICAS

 Introduzir a Lógica à medida que vai sendo precisa e em ligação com outros temas matemáticos promovendo uma abordagem integrada no tratamento de
TEMAS conteúdos pertencentes a outros domínios.
TRANSVERSAIS  Estabelecer conexões entre diversos temas matemáticos e de outras disciplinas.
 Apreciar o papel da matemática no desenvolvimento das outras ciências e o seu contributo para a compreensão e resolução dos problemas da humanidade através
(4 blocos) dos tempos.
 Enquadrar do ponto de vista da História da Matemática os conteúdos abordados que para o efeito se revelem particularmente adequados.
 Resolver problemas, atividades de modelação ou desenvolver projetos que mobilizem os conhecimentos adquiridos ou fomentem novas aprendizagens.

GEOMETRIA  Reconhecer o significado da fórmula da medida da distância entre dois pontos no  Estabelecer conexões entre Conhecedor/ sabedor/
plano, em função das respetivas coordenadas. diversos temas matemáticos e de culto/ informado
GEOMETRIA  Reconhecer o significado das coordenadas do ponto médio de um dado outras disciplinas. (A, B, G, I, J)
ANALÍTICA NO segmento de reta, da equação cartesiana da mediatriz de um segmento de reta,  Introduzir a Lógica à medida que Criativo
PLANO das equações e inequações cartesianas de um conjunto de pontos (incluindo vai sendo precisa e em ligação (A, C, D, J)
(12 blocos) semiplanos e círculos) e da equação cartesiana reduzida da circunferência. com outros temas matemáticos, Crítico/Analítico
 Reconhecer, analisar e aplicar na resolução de problemas: norma de um vetor; promovendo uma abordagem (A, B, C, D, G)
GEOMETRIA multiplicar por um escalar um vetor; relação com a colinearidade e o vetor integrada no tratamento de
ANALÍTICA NO simétrico; diferença entre vetores; propriedades algébricas das operações com conteúdos pertencentes a outros Indagador/ Investigador
ESPAÇO vetores; coordenadas de um vetor; vetor-posição de um ponto e respetivas domínios. (C, D, F, H, I)
(12 blocos) coordenadas; coordenadas da soma e da diferença de vetores; coordenadas do  Tirar partido da utilização da Respeitador da diferença/
produto de um vetor por um escalar e do simétrico de um vetor; relação entre as tecnologia nomeadamente para do outro
CÁLCULO (A, B, E, F, H)
coordenadas de vetores colineares; vetores como diferença de dois pontos; experimentar, investigar,
VETORIAL NO cálculo das respetivas coordenadas; coordenadas do ponto soma de ponto com comunicar, programar, criar e Sistematizador/
PLANO E NO um vetor; cálculo da norma de um vetor em função das respetivas coordenadas; implementar algoritmos. organizador
ESPAÇO vetor diretor de uma reta; relação entre as respetivas coordenadas e o declive da  Utilizar a tecnologia para fazer (A, B, C, I, J)
(14 blocos) reta; paralelismo de retas e igualdade do declive. verificações e resolver problemas Questionador
 Reconhecer o significado da equação vetorial de uma reta. numericamente, mas também (A, F, G, I, J)
 Reconhecer, analisar e aplicar, na resolução de problemas, a generalização ao para fazer investigações, Comunicador
espaço dos conceitos e propriedades básicas do cálculo vetorial. descobertas, sustentar ou refutar (A, B, D, E, H)
 Reconhecer o significado da equação vetorial da reta no espaço. conjeturas.

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Resolução de  Identificar referenciais cartesianos ortonormados do espaço.  Utilizar a tecnologia gráfica, Autoavaliador
problemas  Reconhecer o significado das equações de planos paralelos aos planos geometria dinâmica e folhas de (transversal às áreas)
coordenados; equações cartesianas de retas paralelas a um dos eixos; distância cálculo, no estudo da geometria. Participativo/ colaborador
Raciocínio entre dois pontos no espaço; equação de um plano mediador de um segmento de  Apreciar o papel da matemática (B, C, D, E, F)
matemático reta; equação cartesiana reduzida da superfície esférica; e inequação cartesiana no desenvolvimento das outras
Responsável/ autónomo
reduzida da esfera. ciências e o seu contributo para a
Comunicação (C, D, E, F, G, I, J)
 Exprimir oralmente e por escrito ideias, com precisão e rigor, e explicar e justificar compreensão e resolução dos
matemática raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem problemas da humanidade através Cuidador de si e do outro
próprios da matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia). dos tempos. (B, E, F, G)
 Enquadrar, do ponto de vista da
FUNÇÕES  Reconhecer, identificar e aplicar na resolução de problemas a divisão euclidiana de História da Matemática, os
REAIS DE polinómios e Regra de Ruffini; a divisibilidade de polinómios; o Teorema do Resto; a
conteúdos abordados que para o
multiplicidade da raiz de um polinómio e respetivas propriedades.
VARIÁVEL  Reconhecer, representar e interpretar graficamente funções reais de variável real e efeito se revelem particularmente
REAL funções definidas por expressões analíticas e usá-las na resolução de problemas. adequados.
 Reconhecer e interpretar as propriedades geométricas dos gráficos de funções e usá-las  Resolver problemas, atividades de
POLINÓMIOS na resolução de problemas e em contextos de modelação. modelação ou desenvolver
(17 blocos)  Reconhecer e interpretar a paridade; as simetrias dos gráficos das funções pares e das projetos que mobilizem os
funções ímpares; os intervalos de monotonia de uma função real de variável real; os conhecimentos adquiridos ou
GENERALIDADES extremos relativos e absolutos e usá-los na resolução de problemas e em contextos de fomentem novas aprendizagens.
ACERCA DE modelação.  Avaliar o próprio trabalho para
FUNÇÕES REAIS  Reconhecer e interpretar os extremos, sentidos das concavidades, raízes e a
identificar progressos, lacunas e
DE VARIÁVEL representação gráfica de funções quadráticas e usá-los na resolução de problemas e em
contextos de modelação. dificuldades na sua
REAL  Reconhecer, interpretar e representar graficamente funções definidas por ramos e a aprendizagem.
(18 blocos) função módulo e usá-los na resolução de problemas e em contextos de modelação.  Comunicar, utilizando linguagem
 Reconhecer e interpretar graficamente a relação entre o gráfico de uma função e os matemática, oralmente e por
FUNÇÕES gráficos das funções ( ), ( ), ( + ) e ( ) + , , , e números reais, e escrito, para descrever, explicar e
QUADRÁTICAS, não nulos e usá-las na resolução de problemas e em contextos de modelação. justificar procedimentos, raciocínio
MÓDULO E  Exprimir oralmente e por escrito ideias, com precisão e rigor, e explicar e justificar e conclusões.
FUNÇÕES raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao vocabulário e linguagem próprios
DEFINIDAS POR da matemática (convenções, notações, terminologia e simbologia).
RAMOS
(10 blocos)
Resolução de
problemas
Raciocínio
matemático
Comunicação
matemática

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MATEMÁTICA A
2019/2020 PL ANI FI C AÇ ÃO AN U AL 10.º ANO

PLANIFICAÇÃO GERAL
Geometria 38

Polinómios 17

Blocos
Funções 28
Temas transversais
(Lógica e Teoria de Conjuntos, Radicais, Referências Históricas, Modelação, …)
14
Revisões
Avaliações Escritas
TOTAL 97

DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA
Geometria 38

Geometria analítica no plano 12

• Referenciais ortonormados;
• Fórmula da medida da distância entre dois pontos no plano em função das respetivas
coordenadas; 3
• Coordenadas do ponto médio de um dado segmento de reta;
• Equação cartesiana da mediatriz de um segmento de reta;

• Equações e inequações cartesianas de um conjunto de pontos;

3
• Equação cartesiana reduzida da circunferência;
• Inequações cartesianas de semiplanos;
3
• Inequações cartesianas de círculos;

• Resolução de problemas. 3

Geometria analítica no espaço 12

• Referenciais cartesianos ortonormados do espaço;
• Equações de planos paralelos aos planos coordenados; 5
• Equações cartesianas de retas paralelas a um dos eixos;
• Distância entre dois pontos no espaço;
• Equação do plano mediador de um segmento de reta;
4
• Equação cartesiana reduzida da superfície esférica;
• Inequação cartesiana reduzida da esfera;

• Resolução de problemas. 3

Cálculo vetorial no plano 10

• Norma de um vetor;
• Multiplicação por um escalar de um vetor; relação com a colinearidade e o vetor simétrico; 3
• Propriedades algébricas das operações com vetores;

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• Coordenadas de um vetor;
• Vetor-posição de um ponto e respetivas coordenadas;
• Coordenadas da soma e da diferença de vetores; coordenadas do produto de um vetor por um
escalar e do simétrico de um vetor; relação entre as coordenadas de vetores colineares; 3
• Vetor diferença de dois pontos; cálculo das respetivas coordenadas; coordenadas do ponto soma
de um ponto com um vetor;
• Cálculo da norma de um vetor em função das respetivas coordenadas;

• Vetor diretor de uma reta; relação entre as respetivas coordenadas e o declive da reta;
• Paralelismo de retas e igualdade do declive;
2
• Equação vetorial de uma reta;
• Sistema de equações paramétricas de uma reta;
• Resolução de problemas envolvendo a determinação de coordenadas de vetores no plano, a
2
colinearidade de vetores e o paralelismo de retas do plano.

Cálculo vetorial no espaço 4

• Generalização ao espaço dos conceitos e propriedades básicas do cálculo vetorial; 2

• Equação vetorial da reta no espaço; 1

• Resolução de problemas envolvendo cálculo vetorial no espaço. 1

Polinómios 17

Polinómios 17
• Definição, adição, subtração e multiplicação de polinómios;
5
• Divisão euclidiana de polinómios e regra de Ruffini;

• Divisibilidade de polinómios;
• Teorema do resto; 6
• Multiplicidade da raiz de um polinómio e respetivas propriedades;

• Resolução de problemas envolvendo a determinação do sinal e dos zeros de polinómios. 6

Funções 28

Generalidades acerca de funções reais de variável real 18

• Noção de função, domínio e contradomínio;
• Igualdade de funções;
• Restrições de uma função;
• Funções injetivas, sobrejetivas e bijetivas; 5
• Composição de funções (*);
• Função inversa de uma função bijetiva e a relação geométrica entre o gráfico de uma
função e o da respetiva inversa (*);
(*) Conteúdos não referidos explicitamente nas Aprendizagens Essenciais
• Funções reais de variável real; funções definidas por expressões analíticas;
• Representação gráfica de funções reais de variável real;
• Vizinhança de um ponto da reta numérica. Extremos relativos e absolutos; 5
• Intervalos de monotonia de uma função real de variável real;
• Sentido da concavidade do gráfico de uma função real de variável real;
• Propriedades geométricas dos gráficos de funções;
• Paridade; simetrias dos gráficos das funções pares e das funções ímpares;
5
• Relação entre o gráfico de uma função e os gráficos das funções ( ), ( ), ( + ), ( ) +
, com , , e números reais e e não nulos;

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• Resolução de problemas. 3

Estudo elementar das funções quadráticas, módulo e de funções definidas por ramos 10
• Extremos, sentido das concavidades, raízes e representação gráfica de funções quadráticas; 2

• Funções definidas por ramos;

4
• Estudo da função ↪ | − | + , com ≠ 0;
• Resolução de problemas 4

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