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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS

Curso: Segunda Licenciatura em Pedagogia
Semestre: 1º
Disciplina: Sociologia da Educação
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente às aulas 3 e 4
Professora: Magda Maciel de Oliveira
Antonia Sousa Barbosa
RGM 033.796

ORIENTAÇÕES

- Preencha o gabarito com as alternativas (letras) correspondentes às respostas das questões objetivas.
- Só serão aceitas as respostas das questões objetivas preenchidas no Gabarito.
- Há somente uma resposta correta para cada questão objetiva.
- Cada questão vale 1,0 ponto, totalizando 10 pontos.
- Essa Atividade Avaliativa só pode ser enviada uma única vez. Atenção!

Atividade Avaliativa Especial 02

Gabarito - marque todas as respostas (LETRAS) aqui.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
C A A C C A B D D B

1) Sobre os problemas no financiamento do sistema educacional público brasileiro, temos:

I - O poder Executivo para executar suas tarefas no campo da Educação, e nos demais,
utiliza-se de recursos recolhidos por meio dos impostos que a população paga;
II - A Constituição Brasileira determina que um percentual dos impostos arrecadados
seja aplicado obrigatoriamente na educação;
III – Sabemos que a maior parte das verbas arrecadadas para a educação destina-se aos
pagamentos de professores e de funcionários, além da manutenção das instituições
públicas federais, como as Universidades e os CEFETs;
IV – Não há várias e sérias distorções políticas na aplicação do dinheiro público na
educação, nunca vimos às notícias divulgadas pela imprensa.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa IV está incorreta.
d) Todas as alternativas estão corretas.

2) Marque com um X a alternativa que NÃO apresenta características da educação brasileira:

(a) Só nas décadas de 1920 e 1930 é que começou a surgir uma cultura autenticamente
nacional na educação brasileira.
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(b) A partir de 1930 começou uma tendência à democratização escolar no Brasil,

considerando dois aspectos: a expansão das matrículas e a eliminação das desigualdades
formais estabelecidas pela escola. Lentamente foi ocorrendo uma ampliação das
oportunidades de acesso à escola.
(c) Do ponto de vista legal, a educação brasileira evoluiu no sentido de dar igualdade de
oportunidade a todos, independentemente de sua origem de classe, mas, do ponto de
vista real, muitos continuam fora da escola ou, então, entram, mas são excluídos logo
nos primeiros anos.
(d) Na situação atual, a escola rural continua ignorando, quando não desprezando e
desvalorizando, a cultura da comunidade em que se insere. Há necessidade de uma
maior adequação do currículo e programa das escolas rurais às condições de vida da
comunidade.
(e) A Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada a 5 de outubro de 1998,
no seu artigo 205 estabelece que a educação é direito de todos e dever do Estado e da
família.

3) Sobre a influência da Economia na Educação, vimos que:

I - Há duas maneiras que a economia influencia na educação: fornecendo as condições
materiais para a educação e influenciando sobre o conteúdo curricular;
II - Existe uma série de atividades que estão diretamente relacionadas à economia: a
produção, o transporte, o comércio, os serviços bancários e o consumo;
III - E outras que, embora não estejam diretamente ligadas à economia, têm grande
interferência sobre ela. Por exemplo, os meios de comunicação;
IV - Com a educação acontece a mesma coisa. Ela não é essencialmente uma atividade
econômica, mas, interfere decisivamente sobre a economia, da mesma maneira que
também é influenciada por ela.
Marque a alternativa correta:
a) Todas as alternativas estão corretas.
b) Somente a alternativa II está correta.
c) Somente a alternativa III está incorreta.
d) Somente a alternativa IV está incorreta.

4) Sobre o papel da educação no desenvolvimento econômico vimos que:

I – É importante destacar que nenhuma nação poderá alcançar elevado grau de
desenvolvimento se não contar com um elevado grau de educação;
II – Nenhum desenvolvimento econômico e social se dará sem o fator educação, embora
ele sozinho não faça o desenvolvimento;
III – A educação é fator importante para o desenvolvimento de um povo, na verdade é o
único fator importante;
IV – Há necessidade de se incrementar o processo educativo, mas acima de tudo, é
necessário se fazer o mesmo com o desenvolvimento econômico.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa II está correta.
b) Somente a alternativa III está incorreta.
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c) Somente a alternativa IV está incorreta.

d) Todas as alternativas estão corretas.

5) Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, é INCORRETO afirmar que:

a) A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada.
b) A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande
número de atitudes, crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à
escola.
c) A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o
que é ensinado e exerce um controle sobre a maneira pela qual o ensino é exercido.
d) Procura-se hoje fazer com que a escola seja uma peça útil na engrenagem da sociedade,
mais do que um corpo estranho que emperra o andamento da sociedade.
e) A escola deve levar o aluno a integrar-se em uma comunidade, isto é, em uma
sociedade geograficamente delimitada, seja essa comunidade um bairro, uma cidade,
um município, uma região, Estado ou país.

6) Vimos que a escola, do ponto de vista sociológico, pode ser considerada como um:
I – Um grupo social e uma instituição social;
II - Uma reunião de indivíduos com objetivos comuns e em contínua interação;
III - Um grupo social que transmite cultura;
IV - Uma instituição, ou seja, um conjunto de normas e procedimentos padronizados do
indivíduo e a transmissão de determinados aspectos da cultura.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa III está correta.
c) Somente a alternativa IV está correta.
d) Todas as alternativas estão corretas.

7) Identifique um fenômeno que NÃO é um objeto de estudo da Sociologia da Educação.

a) A educação como processo social global que ocorre em toda a sociedade;
b) Os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura;
c) A criança como unidade sociológica;
d) A sala de aula como subgrupo de ensino;
e) O papel do professor.

8) Vimos na aula 04 que existe uma cultura específica de cada escola, que os estudiosos
denominaram de Subcultura Escolar. Sobre isso temos:
I - Como têm estrutura peculiar e dinâmica também peculiar, as escolas constituem
verdadeiras subculturas;
II - De fato, a observação mostra que o estilo de vida no interior de uma escola é igual
ao daquele que caracteriza a vida em geral;
III - A escola é um mundo dentro de outro mundo;
IV – A cultura escolar se diferencia claramente da cultura da comunidade a que serve,
porém a magnitude da diferença varia consideravelmente de um caso a outro.
Marque a alternativa correta:
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a) Somente a alternativa I está correta.

b) Somente a alternativa IV está correta.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Somente a alternativa II está incorreta.

9) De acordo com o que vimos em nossa aula sobre a educação rural de nosso país, temos as
seguintes afirmativas:
I – Não há quem se debruce sobre os dados estatísticos referentes à educação rural para
uma análise, mesmo que superficial, e consiga ficar indiferente diante dos graves
problemas que o setor apresenta;
II – No campo encontramos as chamadas classes multisseriadas, que reúnem em um
mesmo e precário espaço físico crianças de idades e séries diferentes;
III – Entre as barreiras que o jovem enfrenta estão a falta de vagas e a imposição de um
calendário escolar que não respeita os períodos de plantio e colheita.
IV - O ensino no campo não padece de velhos e graves problemas e não continua sendo
uma das áreas mais preocupantes da educação em nosso país.
Marque a alternativa correta:
a) Somente a alternativa I está correta.
b) Somente a alternativa IV está correta.
c) Todas as alternativas estão corretas.
d) Somente a alternativa IV está incorreta.

10) Sobre a educação e poder de intervenção do Estado é INCORRETO afirmar que:

a) Independentemente de os regimes serem democráticos ou ditatoriais, o século XX
assistiu à maior presença do Estado em várias esferas.
b) Ao longo da História vimos que sempre houve as mesmas formas de poder,
independentemente das características sociais específicas de cada sociedade.
c) A relação Estado e Educação é uma relação política e, o papel do Estado, no
suprimento de educação obrigatória, é ponto pacífico.
d) A educação seria intrinsecamente política, na medida em que elementos dos
conteúdos curriculares, as práticas educativas, as normas e os valores existentes no
interior da escola e do sistema educacional atuam no sentido de garantir os poderes
dominantes.
e) O maior problema dos recursos destinados à educação não está no montante desse
recurso, e sim, na forma do governo gastá-lo. A má aplicação desses recursos faz
com que os mesmos nunca sejam suficientes para as reformas e ampliação das salas
de aula, a capacitação dos professores e etc. Além de gastar pouco com a educação,
o governo gasta mal esses recursos.